高考作文素材應(yīng)用十大技巧
在對素材引用表達(dá)中，為了更好地支持論點(diǎn)，我們還要對素材從語言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生輝。請對比以下文段。
（1）李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅(jiān)信他的理想一定能實(shí)現(xiàn)，正如他所說的“天生我材必有用”。
（2）李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣！難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？不能。
以上例（2）比例（1）要生動，更具有形象感。其中主要是作者（2）在處理素材時(shí)多用描寫和想象，從而把相同的材料提高到一個(gè)新的層次。
三、高考作文素材應(yīng)用技法之組合排比
素材應(yīng)用中的“組合排比”不是指一般的修辭手法，而是一種運(yùn)用素材的方法。它也可以稱做“多料合用”。這里所說的“多料合用”不是指一般的連續(xù)使用甚至堆砌同類材料的做法，而是指將同類材料進(jìn)行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點(diǎn)。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實(shí)，理直氣壯，可以取得良好的修辭效果。在組合時(shí)，語言表達(dá)要注意精要整齊，排列順序要合理（比如按時(shí)間先后，由遠(yuǎn)到近，由主到次等）。
例如下面這個(gè)例子：
江南，是你心靈棲息的地方
古往今來多少人在這里尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，頭發(fā)上沾的什么風(fēng)都有的她，一來到江南便哭了，像見到了親切的老祖母，她終于找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山，歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。然后日復(fù)一日的爾虞我詐，鉤心斗角，終于使他們累了，于是他們打點(diǎn)行囊。到了江南，終老于斯。（節(jié)選自XX年高考浙江卷滿分作文《棲息江南》）
文中用了三個(gè)例子，共同說明江南是心靈棲息的地方。這三個(gè)例子都很典型，一個(gè)是浪跡天涯的三毛，一個(gè)是“歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨”的沈萬山，一個(gè)例子是群體形象，是中國古代曾經(jīng)“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出了江南的美好。這當(dāng)然是單獨(dú)一個(gè)例子所不能達(dá)到的效果。
作者將同類素材排比組合，既在觀點(diǎn)上加大了力度，豐富了內(nèi)容，又在語言上顯示出了一種氣勢，表現(xiàn)了一定的文采。這種用材的方法，是經(jīng)過了作者主觀的精選、加工，和那種無視內(nèi)容的需要與否而堆砌材料的做法是完全不同的。
四、高考作文素材應(yīng)用技法之避熟求生
高考大綱關(guān)于寫作的“發(fā)展等級”部分有“材料新鮮”的要求。有些材料，從它誕生的時(shí)代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當(dāng)?shù)男迈r感。然而事實(shí)上，高考作文材料老化是個(gè)嚴(yán)重的問題，總是“重復(fù)昨天的故事”，特別是喜歡應(yīng)用歷史題材，到古人那里去討救兵。“李杜文章萬古傳，至今已覺不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會喜歡呢？“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”時(shí)代進(jìn)步一日千里，社會發(fā)展日新月異，選材也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，用當(dāng)新事物代替舊陳事物，文章才能具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。傳統(tǒng)材料當(dāng)然也可以有，但新鮮的材料一定會給讀者意外的驚喜。