鎖定高考2019系統(tǒng)復(fù)習(xí)9: 語(yǔ)病題匯編
3、（全國(guó)卷ⅱ）a b項(xiàng)，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。c項(xiàng)，“很高興”的主語(yǔ)不明，是“祁愛(ài)群”還是“援藏干部”？d項(xiàng)有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾“黃昆”還是修飾“黃昆和姚明”？其次，“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？
4、（全國(guó)卷ⅲ）a b項(xiàng)，“李明德同志被評(píng)為先進(jìn)單位和模范單位”主賓搭配不當(dāng)。c項(xiàng)，句式雜糅，或改為“當(dāng)我所管的‘閑’事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)很幸福，很快樂(lè)�！�，或去掉句中的“時(shí)”。d項(xiàng)，“羞辱不滿”動(dòng)賓搭配不當(dāng)�？梢栽凇靶呷琛钡暮竺婕由稀吧碳摇敝惖脑~語(yǔ)。
5、（北京卷）c a項(xiàng)修飾、限制不當(dāng)�！叭荷健笔莻�(gè)集合名詞，用“一個(gè)”修飾不當(dāng)。b項(xiàng)，原文說(shuō)“這次會(huì)晤的主要意義”“多于”“措施的落實(shí)”，屬于搭配不當(dāng)�？砂训谝粋�(gè)分句改為“在于善意姿態(tài)的表達(dá)，長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的把握”。d項(xiàng)屬于邏輯混亂。應(yīng)把兩個(gè)分句的順序調(diào)換一下，改為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”。
6、（天津卷）b a項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。c項(xiàng)有歧義，“晚上來(lái)的人”是指“夜晚來(lái)的人”還是“后登上山的人”？d項(xiàng)，前后呼應(yīng)不當(dāng)。幸福應(yīng)該是“對(duì)人生意義的正面理解和積極評(píng)價(jià)”。
7、（山東卷）c a、b、d三項(xiàng)都犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。a項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。b項(xiàng)中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對(duì)調(diào)位置。d項(xiàng)中兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否（或能否）”。
8、（湖北卷）c a項(xiàng)“此”指代不明，是指“雇主對(duì)她的歧視侮辱”，還是“她的要求”？b項(xiàng)成分短缺，應(yīng)在“一腔熱血”的后面加上“的人”。d項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤，首先，第一個(gè)“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？其次，“哭泣”“遭遇”動(dòng)賓搭配不當(dāng)�！翱奁钡暮竺娌荒芙淤e語(yǔ)，這里用“哭訴”更好。
9、（湖南卷）d 題目要求選出“有語(yǔ)病的一項(xiàng)”，相對(duì)難度較小。d項(xiàng)的錯(cuò)誤比較明顯，只要壓縮句子主干就可以發(fā)現(xiàn)“生物入侵就是指……物種”，主賓不搭配，應(yīng)把“生物入侵”改為“入侵生物”。
10、（江西卷）c a項(xiàng)是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該修改為“南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著周恩來(lái)當(dāng)年使用過(guò)的好多種東西”�？梢詰{語(yǔ)感辨析。b項(xiàng)是不合邏輯，或者說(shuō)詞語(yǔ)使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽”字。d項(xiàng)是搭配不當(dāng)，壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”，應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“場(chǎng)所”之類。
11、（江蘇卷）a b項(xiàng)有歧義�！罢f(shuō)服老師和你一起去”有兩種理解，既可理解為“讓老師和你一起去”，也可理解為“說(shuō)服老師讓他答應(yīng)我和你一起去”。c項(xiàng)不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。d不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）
12、（浙江卷）d a項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。b項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。c項(xiàng)中兩面對(duì)一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”后面的“與否”刪去。