高考語文理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
④亡羊而補牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國策》）
⑤余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（《石鐘山記》）
4.表示轉折關系。可譯為"但是"或"卻"。
①青取之于藍而青于藍。（《荀子•勸學》）
②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》）
④園日涉以成趣，門雖設而常關（《歸去來兮辭》）
5.表示假設關系。可譯為"如果假如"。
①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）。
③人而無信，不知其可也。（《論語•為政》）
④秦以城求璧而趙不許，曲在趙（《廉頗閵相如列傳》）
6.表示修飾關系。連接狀語與中心語。相當于"著"、"地"等，可不譯。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）
②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）
③怒而飛，其翼若垂天之云（《逍遙游》）
④念天地之悠悠，獨愴然而涕下（《登幽州臺歌》）
7.表示因果關系。相當于"因而"。
①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）
②表惡其能而不用也（《赤壁之戰(zhàn)》）。
③玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。（《勸學》）
④微波入焉，涵淡澎湃而為此也（《石鐘山記》）
8.表示目的關系。
①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）
9.表方位。可譯為：以。
①三代而下，有學而不問。（《問說》）
②由孔子而來，至今百有余歲（《孟子》）
10.表示連接的前后兩部分是陳述與被陳述的關系。
大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（《五人墓碑記》）
（二）代詞
1.你（們）、你（們）的。它與"爾"是同源字，在上古之時音近義通。
①嫗每謂予曰："其所，而母立于茲。"（《項脊軒志》）
②業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復算耳！（《促織》）
③孰是君也，而可無死乎？（《勾踐滅吳》）
④蚤繅而緒，蚤織而縷（《種樹郭橐駝傳》）
2.近指代詞，今譯為：此、這樣。
何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。（《孔雀東南飛》）
（三）動詞(有書稱之為"比況詞")，譯為"如、好像、像"。它與"如"是同源字，在上古時讀音相近，意義相通。
①荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍（《察今》）
②白頭而新，傾蓋而故，何則？知與不知也（《新序》）
（四）音節(jié)助詞。不譯。
君子恥其言而過其行（《論語》）
（五）語氣詞。用在句尾，可譯為：啊、吧。
若敖氏之鬼，不其餒而。（《左傳•宣公四年》）
注：【若敖鬼餒：若敖：指春秋時楚國的若敖氏；餒：餓。若敖氏的鬼受餓了。比喻沒有后代，無人祭祀。】
（六）通"耐"、"能"，可譯為：能夠、才能。
①行柔而剛，用弱而強（《淮南子•原道訓》）
②故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君而征一國者，其自視亦若此矣。）《莊子•逍遙游》）
（七）與"而"有關的復合虛詞。
【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于"罷了"。
①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已（《虎丘記》）
②聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已（《師說》）
③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）
④一桌、一椅、一扇，一撫尺而已（《口技》）