《我的呼吁》課案設計

②尊重它們就是尊重自己。 
③善就是愛護并促進生命，惡就是傷害并破壞生命。
3、為什么要呼吁人類“重視尊重生命的倫理”？自讀課文3、4、5三段的第一或者一、二句話，總結一下人類還面臨著哪些危機？（幻燈片9-20）
 明確： ⑴因為人類還面臨著種種危機。
①暴行（當前恐怖主義的全球破壞，以暴抗暴，美國打著虛偽的自由解放的旗幟實質是國家的暴力行為）。
②疾病（道高一尺，魔高一丈：＂送走＂了＂非典＂人類又＂迎來＂了禽流感；各種疾病年輕化）。
③戰爭（白骨露于野，千里無雞鳴——南京大屠殺；已經持續了半個多世紀的巴以沖突，讓許多的生命化為縷縷青煙；伊拉克戰爭，讓許多的人失去家園，成為難民，）
4、他呼吁全人類針對以上危機怎么做，怎樣具體踐行尊重生命的倫理？（幻燈片11）
消除惡行，呼吁良善。（針對普通人和國家領袖，即所有人）
 防治疫病，呼吁互助。（針對普通人）
制止戰爭，呼吁和平。（針對國家領袖）
小結：（幻燈片21）
全文思路呈層進式。首先提出觀點，呼吁全人類重視尊重生命的倫理；接著稍加論證，指出懷善去惡是尊重生命倫理的人生境界；最后聯系實際，強調目前迫切需要解決的三個問題。先講是什么與為什么，再講具體怎么做：層層推進，步步深入。
四、品味美句，領悟思想。（學生就文章的語言提問，討論解決共通性的問題，15分鐘） 
1、“這種倫理否定這些分別，因為評判生物當中何者較有普遍妥當性所根據的標準，是以人類對于生物親疏遠近的觀感為出發點的。”
明確：XX年高考作文話題是“感情親疏對事物的認知”，確實很多人是以人類自我為中心來評判其他生命乃至世界的，作者對此持否定態度，這句就是說，評判生物的價值和意義的標準還不能確定，所以給生命作價值、意義上判斷的做法也就不，而只能以生命為角度來認識才是妥當的。
2、第三節，“隱藏在欺瞞之后的暴行”，為什么說“暴行”還會隱藏在欺瞞后啊？
正義的行動一定有正當的理由，野蠻的暴行也會給自己的發生尋找一個借口。
3、第三節，“我們最愚昧的錯誤就是不肯認真去冒險為善。”
明確：關鍵是“冒險”不大好懂吧。我注意到第五節第二句中也有一個“冒險”。 “我們正面臨著兩種冒險之間的選擇。一種是繼續毫無意義的原子武器競賽……另一種是放棄原子武器……”。我們來比較比較，在惡行泛濫的情況下“為善”需要拿出勇氣，拿出勇氣實踐可以看作是“冒險”吧？而后面一個句子的“冒險”意思比較豐富了。“繼續進行原子武器競賽”，那是冒天大的危險；“放棄原子武器”，是——需要拿出勇氣。（聯系現實中種種不義之舉我們卻往往不敢輕易主持公道）
 4、第四節中，“白人和有色人種必須以倫理的精神相處，始能達到真正的和解。”這里的“始”為什么不用“才”？
明確：用“才”也說得通，不過這里強調的是倫理精神是解決爭端的起點。
五、培養善心，尊重生命。
劉備說過有一句話：勿以——惡小而為之，勿以善小而不為。
1、作者提出尊重一切生命，理想色彩很濃，在現實生活中實踐起來似乎并不容易。我們如何能把尊重生命的倫理和現實生活統一起來呢？（參閱課后練習二）