2021屆高考語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)24
②無(wú)厘頭以宣泄式的后現(xiàn)代主義文本構(gòu)建了一個(gè)虛幻的世界，讓你在毫無(wú)負(fù)擔(dān)的笑聲中暫時(shí)忘卻了柴米油鹽。
③這正是其吸引現(xiàn)代人的殺手锏。
④他們從所謂的秩序和正統(tǒng)價(jià)值觀中嗅出陳腐氣息，并對(duì)恣意破壞秩序和正統(tǒng)價(jià)值觀的行為進(jìn)行解構(gòu)。
⑤它們常常以視覺(jué)元素為載體，以傳統(tǒng)文化為背景，但其運(yùn)作卻是純粹的后現(xiàn)代主義，因?yàn)闊o(wú)厘頭首先解構(gòu)的是傳統(tǒng)文化。
⑥其中最群眾基礎(chǔ)的形式要算無(wú)厘頭電影了。
順序?yàn)椋?nbsp;
答案：②⑥⑤①④③
七、（60分）
19.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
“董存瑞為什么犧牲？因?yàn)楸徽ㄋ幇系膬擅婺z粘住了”“雷鋒是因?yàn)閹腿颂嗬鬯赖摹薄包S繼光是摔倒了才堵槍眼的”……現(xiàn)在，網(wǎng)上“惡搞”不再只停留在一般的、娛樂(lè)性強(qiáng)的搞笑，從炒作雷鋒的初戀女友到“惡搞”短片《閃閃的紅星之潘冬子參賽記》《鐵道游擊隊(duì)之青歌賽總動(dòng)員》，許多為人們所熟知景仰的歷史英雄人物，千千萬(wàn)萬(wàn)青年的精神偶像被一再丑化調(diào)侃。
“惡搞”背后，究竟代表著怎樣一種“青年文化”與精神狀態(tài)？這些對(duì)紅色經(jīng)典的“惡搞”，究竟是創(chuàng)意，還是無(wú)知？
親愛(ài)的中學(xué)生朋友，看到這樣的“惡搞”，你的思想感情有沒(méi)有一絲的沉重感？你覺(jué)不覺(jué)得守望我們的精神家園很有必要？請(qǐng)根據(jù)上述現(xiàn)象，寫(xiě)一篇思想深刻的文章。
要求：800字以上。詩(shī)歌除外，文體不限。題目自擬。
[點(diǎn)撥] 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為大家提供了一個(gè)發(fā)表言論的空間，為“惡搞”的傳播和擴(kuò)展提供了便捷的工具。現(xiàn)在許多“惡搞”都是在調(diào)侃一些社會(huì)中出現(xiàn)的丑陋現(xiàn)象，而這種調(diào)侃在現(xiàn)實(shí)生活中是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，于是老百姓便利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄心中的不滿情緒，對(duì)社會(huì)中的弊病通過(guò)搞笑的方式進(jìn)行表達(dá)。所以不能把“惡搞”看作單純的娛樂(lè)，雖然其中有樂(lè)，但也有一些令人值得思考的問(wèn)題。寄生于網(wǎng)絡(luò)的“惡搞”其實(shí)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反映，是現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子。我們對(duì)這種不負(fù)責(zé)任的言詞必須進(jìn)行駁斥。同時(shí)，更應(yīng)反思出現(xiàn)這股完全違背歷史事實(shí)的“惡搞”之風(fēng)的社會(huì)原因。
[例文]
“惡土”怎能開(kāi)出善美之花
康世柏
最近在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一種名為“人品計(jì)算器”的測(cè)試軟件，其操作方法是：輸入閣下姓名，然后點(diǎn)擊“計(jì)算”欄，閣下的人品分值和相應(yīng)的人品評(píng)價(jià)即刻呈現(xiàn)。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉特意“以身試法”，輸入其大名“孫云曉”3個(gè)字，結(jié)果顯示：“人品得分：93；評(píng)價(jià)：你的人品太好了，你就是當(dāng)代活雷鋒啊……”但是如果把“雷鋒”輸入計(jì)算器，得到的結(jié)果卻是：“雷鋒，人品得分：2分；評(píng)價(jià)：算了，跟你沒(méi)什么人品好談的……”
按照這個(gè)計(jì)算器的算法，岳飛人品不敵秦檜，武松人品不敵西門(mén)慶，孫悟空人品不敵白骨精……這些英雄俠士如果地下有知，不知會(huì)怎樣咒罵我們這些玩兒過(guò)頭的現(xiàn)代人。
“知心姐姐”盧勤，去長(zhǎng)沙出差時(shí)看到一家名為“大飯鍋”的飯店，竟然以油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》作宣傳，畫(huà)中將毛澤東的話篡改成廣告語(yǔ)——“同志們，大飯鍋成立了”，盧勤對(duì)此的反應(yīng)是“非常氣憤”。是，因?yàn)樗@一代人，了解那幅畫(huà)凜然不可侵犯的意義。