2020屆高考政治意義類問答題復習教案
第20課時 意義類問答題
這類試題從句型來說，一般用“有利于”或“體現了”表述；從思路上講，要由近及遠、由小及大、由直接到間接、由微觀到宏觀。解答“意義”型問答題，要分析事物之間的關系，注重用聯系多樣性來指導我們解題。第一步：尋找聯系。即尋找與材料中的事件有聯系的主體，這些主體可能是個人，也可能是政府或國家。找到了這些主體也就意味著明確了答題方向。
第二步：分析聯系。即首先把這些有聯系的主體進行整理歸納，分清主次，權衡輕重，找出哪些主體是主要的、直接的聯系，哪些主體是次要的、間接的聯系；哪些屬于局部的聯系，哪些屬于全局性的聯系；哪些是有利的聯系，哪些是不利的聯系；然后按題意作答，做到主次分明、取舍有序。
例：(•江蘇•37)第六次全國人口普查數據顯示，我國60歲及以上人口占總人口的13.26%，人口老齡化呈現加速發展的態勢，引起了社會的廣泛關注。某校高三(1)班同學決定開展以“讓夕陽更紅”為主題的探究活動，請參與其中。
材料一 關注養老困境
同學們了解到，受“金窩銀窩不如自己的草窩”等傳統觀念的影響，加上養老院費用相對較高，多數老人希望在家里養老，但大多數子女因忙于工作而使老人得不到妥善照顧，所以空巢老人逐漸增多。政府為實現全體人民“老有所養”的目標，一方面加大投入推進養老事業的發展，另一方面鼓勵社會資本特別是民間資本積極參與養老事業，但企業參與的積極性不高。
(1)根據上述材料，運用《文化生活》和《經濟生活》知識，分析為什么企業對具有廣闊市場前景的養老服務業參與的積極性不高。
材料二 破解養老難題
在一個養老示范社區，同學們發現，以社區服務為依托的居家養老作為一種新型養老方式，既能滿足老人在家頤養天年的要求，又能解決子女的后顧之憂。老人向同學們介紹了社區服務狀況：政府興建的社區醫院近在咫尺，統一培訓的養老服務人員技能熟練，服務周到；“老年活動之家”里圖書室、微機房等文化設施齊全；進駐社區服務中心的企業提供質優價廉的家政、理發等多種服務項目……
(2)運用《經濟生活》和《政治生活》知識，說明大力推廣該示范社區養老模式的意義。
材料三 弘揚敬老美德
敬老愛老是中華民族的傳統美德。江蘇省正在實行“快樂晚年精神關愛行動”。同學們認為，我們不僅自己要做敬老愛老的文明使者，還應號召更多的人踐行敬老美德，在全社會營造敬老愛老助老的氛圍。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
只有道德行為，才能給生命以美的尊嚴。——愛因斯坦
(3)試為電視臺設計一條激勵人們走進社區、踐行敬老愛老美德的公益廣告語，并從《生活與哲學》和《文化生活》角度各選一原理說明廣告語的設計依據。
【解析】本題第(1)問考查學生運用《文化生活》和《經濟生活》相關知識綜合分析現實問題的能力。抓住材料中“受……等傳統觀念的影響”和“養老院費用相對較高”等關鍵信息，結合文化對人的影響和收入影響消費相關知識逐一分析即可。
第(2)問考查學生運用《經濟生活》和《政治生活》相關知識綜合分析現實問題的能力。從《經濟生活》角度應注意答出政府和市場的作用以及大力發展養老服務業的經濟意義；從《政治生活》角度應注意答出基層民主制度和政府的作用以及大力發展養老服務業的政治意義。