第二節(jié) 林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè) ,

教案示例

教案示例

——“林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)”

　　【教學重點】

　　1.農耕區(qū)畜牧業(yè)和牧區(qū)畜牧業(yè)的對比

　　2.我國林業(yè)的現(xiàn)狀

　　【教學難點】

　　農耕區(qū)畜牧業(yè)的生產特點

　　【教學方法】

　　討論法、分析法、提問法

　　【教學媒體】

　　計算機課件

　　【教學過程】

　　［組織教學］把全班同學分成數(shù)個小組，各組分發(fā)畫板、畫筆、膠片、中國政區(qū)圖底圖。

　　［復習提問］

　　上節(jié)課我們學習了中國農業(yè)部門的劃分和種植業(yè)，哪位同學能說出除了種植業(yè)以外，我國農業(yè)還包括哪些部門？

　　（糾正或肯定學生回答的內容并導入新課）

　　我們首先來學習中國的林業(yè)。林業(yè)是國民經濟的重要部門之一；森林是重要的自然資源，它為我們人類的生產、生活提供了多種多樣的產品，那么什么是林業(yè)呢？

　　林業(yè)：是利用森林的生長而獲取產品的生產部門。

　　既然林業(yè)是利用森林的生長而獲取產品，那么森林到底給我們生產、生活提供了哪些產品，也就是說，森林有什么作用呢？請同學們看下組景觀照片，每一幅圖片都能代表森林直接提供給我們的一種產品。同學們邊看邊討論，總結森林的作用，把答案寫在各組的畫板上。

　　（學生活動）（各小組互評）

　　（簡要總結） 森林的經濟作用：木材、造紙、橡膠（化工原料）、水果、飲料、藥材等。

　　（承轉）森林不僅給我們提供了多種多樣的林產品，它對我們的生活環(huán)境還有巨大的環(huán)境效益。下面請同學們看以下有關資料，然后把資料的左右兩部分連線，完成練習題，以此來了解森林的環(huán)境作用。例：將a—3寫在各組的題板上（資料已發(fā)到每位同學手中）。每組可采用討論法，由一名同學執(zhí)筆書寫、畫板（只寫答案）。

　　資料如下：

　　a.涵養(yǎng)水源　1.每天每公頃闊葉林可以吸收1 000千克二氧化碳，放出730千克氧氣，凈化空氣18 000萬立方米。

　　b.保持水土　2.每天每公頃松林能滯留粉塵34噸，每公頃闊葉林能滯留粉塵68噸。

　　c.防風固沙　3.1公頃林地蓄水比1公頃裸地多蓄水3 000立方米。

　　d.美化環(huán)境　4.夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70～100噸水，化為水蒸汽。

　　e.凈化空氣　5.林區(qū)降水中一部分被樹冠截留，一半以上滲入地下，大大減少地表徑流，防止地表土壤大量流失。

　　f.吸煙滯塵　6.林帶保護下的農田，風速平均降低40％～50％，受保護的農田每公頃可增產23千克至53千克。

　　g.調節(jié)氣候　7.由于“三北”防護林體系的建設，使北京地區(qū)大風天數(shù)減少了50％；使周圍許多流動沙丘固定下來。

　　h.保護農田　8.一條寬40米的林帶可以減低噪音10～15分貝。

　　i.減弱噪聲　9.森林會使我們的生存環(huán)境變得更加美好。

　　j.野生動物棲息地　10.我國已建立了900多處自然保護區(qū)，使野生動物得以正常生存下去，尤其以林區(qū)自然保護區(qū)更多。

　　（學生活動）

　　（教師指導）

　　（課件展示）打出答案投影片顯示森林的環(huán)境作用的正確連線，供同學參考。

　　a—3　b—5　c—7　d—9　e—1

　　f—2　g—4　h—6　i—8　j—10

　　（承轉）以上我們從經濟和環(huán)境兩個方面學習了森林的作用。我國森林植被種類豐富，分布廣泛，但就其總量來說，我國森林資源是不是極為豐富呢？與世界其它國家相比，我國森林覆蓋率等指標又處于何種地位呢？下面請同學們看下表，來分析一下我國森林資源現(xiàn)狀。

　　（課件展示）我國與世界及世界部分國家森林狀況比較(1984年)

項目 國家