兩漢時期的對外關系

一、基礎知識目標

與朝鮮的關系；與日本、越南的關系；絲綢之路。

二、能力培養目標

通過對兩漢時期中國與朝鮮、日本、越南、安息、大秦等國交往情況以及當時這些國家歷史狀況的學習，培養和進一步提高學生綜合、歸納和分析中外歷史知識的能力。

三、思想教育目標

1.秦漢時期，中國的社會經濟文化等方面都處于世界先進地位，在對外交往中，中華文明的影響不斷擴大。

2.在兩漢時期的對外交往中，中國的文化向外輻射，同時，中國人民也吸取和借鑒了外來的文明成果，發展了中華文明。

3.在世界的古代和中世紀，人類基本上處于隔絕狀態，各國之間聯系較少，但是絲綢之路與海上絲綢之路，連接著當時世界的幾個不同文明。這在中外古代和中世紀史上，意義尤顯重大。

教學重點和難點

教學重點：兩漢與日本的關系；絲綢之路；漢朝與大秦的往來。

教學難點：中外交流中的相互影響。

    教學過程

導入新課：

首先，回憶本章的引言，使學生進一步明確秦漢的歷史地位與當時世界各大文明區域歷史發展的大致情況：

①印度的孔雀帝國曇花一現，遲至公元4世紀才形成局部統一。而中國在秦亡之后出

現長達四百年的大一統繁盛局面。

②古羅馬和安息帝國雄踞地中海和西亞時，東亞屹立著強大的秦漢王朝。

③公元1—2世紀，亞歐大陸古文明地區并列的4個帝國（東漢、貴霜、安息和羅馬）

中，漢朝和羅馬的歷史地位尤其重要。

然后引入本節的授課，指出：漢朝在當時是空前強大，并開展了積極的對外交往。使得以中國為核心的東亞文化圈日益擴展，突破了東亞的范圍，開始走向世界，遠及歐洲和非洲。

講授新課：

一、與朝鮮的關系

   1.兩漢與朝鮮的密切往來

     ①朝鮮與中國是唇齒相依的近鄰。

     ②戰國紛爭與秦漢之交時有許多中國人到朝鮮，朝鮮半島南部的三韓（指馬韓、辰韓

和弁韓）曾多次派人赴漢。

     ③秦漢文化對朝鮮文化的發展有著較大的影響，辰韓就有“秦韓”之稱。

2.中朝貿易的發展

  ①朝鮮特產輸入中國，朝鮮特產檀弓、文豹、果下馬、班魚皮等輸入中國，

  ②中國鐵器、銅鏡、漆器等輸往朝鮮。

  ③中朝經濟貿易往來頻繁，互通有無，對朝鮮的發展進步產生了影響。

二、同日本、越南的交往

1.日本的社會狀況

     ①日本是中國一衣帶水隔海相望的近鄰。我國古代稱日本為“倭”。

     ②漢朝時，日本“分為百余國”。漢武帝時，日本有三十多個國家通過朝鮮半島“使

譯通于漢”。

③引導學生閱讀課文中的小字部分，從《漢書·地理志》中初步了解日本的社會生活。

2.兩漢與日本的關系

  ①徐福浮海東渡的傳說，在中日兩國都是從古流傳至今；

②日本考古發現的一些工具、器皿的制作也有的同中國相似，兩者相互印證。

③漢武帝時，日本一些部族小國與漢朝已經有了通使關系；

④漢光武帝時，倭奴國得賜印綬(漢賜“漢委奴國王”金印已出土)。

⑤漢安帝時，倭國又遣使來漢。中國的鐵器、銅器、絲帛傳往日本，促進了日本生產