夏、商、西周的社會經(jīng)濟
教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)
農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)；青銅制造等手工業(yè)；商業(yè)、交通和城市。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1.通過對夏、商、西周社會經(jīng)濟分類的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)古代經(jīng)濟史專題的方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2.通過認識夏、商、西周經(jīng)濟的特點，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括和比較相關(guān)知識的能力。
3.通過學(xué)習(xí)，認識夏商周的社會經(jīng)濟與政治更替、制度變化之間的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析評價歷史問題的能力。
三、思想教育目標(biāo)
1.商、西周是中國奴隸制經(jīng)濟的繁榮時期。農(nóng)業(yè)已成為夏、商、西周的主要經(jīng)濟部門。商、西周手工業(yè)發(fā)達，尤以青銅制造為代表。商、周青銅器達到相當(dāng)藝術(shù)水平，成為我國古代文明的重要象征。
2.夏、商、西周三代社會經(jīng)濟的繼承發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌的三代文明，在世界文明史上占有重要地位。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：夏、商、西周的農(nóng)業(yè)發(fā)展；商、周的青銅制造業(yè)；夏、商、西周的交通。
教學(xué)難點：對青銅時代的認識和理解。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：教師先說明夏、商、西周的社會經(jīng)濟在原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上有了巨大進步。表現(xiàn)為經(jīng)濟門類增加，生產(chǎn)技術(shù)提高，社會生活進步。本節(jié)實際上是中國古代史的第一個經(jīng)濟史專題的一部分，要通過分門別類的學(xué)習(xí)來把握這一歷史階段社會經(jīng)濟的總體情況。
講授新課：
一、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)
1.夏、商、西周農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因：a.夏商周統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)的重視。b.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要采取奴隸集體耕作方式，這有利于勞動生產(chǎn)率的提高，產(chǎn)量的增加。
②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)：a.農(nóng)作物品種增多。到西周時期，后世的主要農(nóng)作物都有了。b.耕作技術(shù)的提高。夏代已經(jīng)有原始的水利灌溉技術(shù)；商代開始使用青銅農(nóng)具農(nóng)業(yè)；西周已經(jīng)懂得田間管理，不僅要中耕除草，而且懂得變雜草為肥料，已經(jīng)掌握了一些治理病蟲害的方法。c.作物產(chǎn)量增加。糧食除食用外，釀酒業(yè)出現(xiàn)。
③農(nóng)業(yè)是夏商周三代的主要經(jīng)濟部門，是政治統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
2.商朝的畜牧業(yè)。商朝的畜牧業(yè)占有主要地位。飼養(yǎng)的牲畜家禽很多，除食用外，還用于拉車和殺牲祭祀祖先。除此以外，商朝人還飼養(yǎng)象。
二、青銅制造為代表的手工業(yè)
1.青銅制造業(yè)
①認識：從使用石器、木器到制造青銅器是人類發(fā)展史上的飛躍。夏代的青銅制造已發(fā)展到一定水平。商周是青銅器的繁盛時代，青銅器的數(shù)量、種類之多都是空前絕后的，因此夏商周被稱為我國的“青銅時代”。青銅器成為上古華夏文明的典型代表。
②青銅制造業(yè)繁盛的表現(xiàn)：a.生產(chǎn)規(guī)模大，技術(shù)水平高。b.生產(chǎn)數(shù)量大，品種多，價值高。
2.玉器加工和紡織業(yè)：商代玉器雕刻精美，數(shù)量多，僅安陽婦好墓就出土玉器750件。西周的絲織品已出現(xiàn)斜紋提花織物，還出現(xiàn)了刺繡，說明當(dāng)時紡織業(yè)的進步。
3.陶瓷業(yè)：商和西周遺址里出現(xiàn)了原始瓷器，這是我國陶瓷發(fā)展史上的一次飛躍。
4.漆的使用：我國是世界上用漆歷史最悠久的國家。原始社會河姆渡遺址，就出土過紅漆碗。商周漆器制造已達到較高水平
三、商業(yè)交通和城市
1.商業(yè)交通：
①夏代的交通工具有很大發(fā)展。
②商族人重視商業(yè)和交通運輸，且善于經(jīng)商。因此后世將經(jīng)商的人稱為“商人”。