學習目標1.通過回顧、交流，學習首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運用。2.積累革命詩歌。3.推薦好書，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。課時安排1課時教學過程一、回顧“詞語盤點”1.自讀“詞語盤點”中的詞語。2.積累本組詞語，進行聽寫或抄寫。...

《大人們這樣說》一課一練班級 姓名 一、近義詞： 真真切切----（ ） 顯露----（ ）伸展---- （ ） 二、反義詞： 真真切切----（ ） 顯露----（ ）伸展---- （ ） 三、讀課文，回答問題。...

學習目標1.學習用表格的方式做單元小結(jié).2.推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學生課外書的興趣.課前準備學生準備一張白紙，學習列表格.教學過程導(dǎo)入本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!這...

學習目標◆回顧本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情的◆拓展同學視野，引領(lǐng)同學積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)之情。教學過程談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容◆“望著云彩，思念故鄉(xiāng)。...

學習目標回顧本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)同學用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情的.拓展同學視野，引領(lǐng)同學積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)同學熱愛家鄉(xiāng)之情.教學過程1、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容“望著云彩，思念故鄉(xiāng).思念...

新課程理念認為：課程不再是知識的載體，而是教師和學生共同探究知識的過程，教師和學生也都是課程。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程實施者和開發(fā)者。...

學習目標1.回顧從本組課文中學到的描寫人物的方法。2.積累一批描寫人物肖像、語言、動作的成語。3.了解成語入木三分的來源和含義。課時安排2課時教學過程第一課時（交流平臺）一、交流話題11.本組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。...

【教學目標】1、引導(dǎo)學生體會抒發(fā)感情的表達方法。2、積累優(yōu)美詩句，進一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。3、學生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。...

【教材分析】回顧拓展七是結(jié)合本單元的專題“勿忘國恥”安排的，“交流平臺”包括兩個方面：一是交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料；二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。...

【教學目標】1、善于和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。2、交流綜合性學習的開展情況，并進行成果展示。3、積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。...

【交流平臺】本次“交流平臺”包括兩個方面：一是交流近代中國屈辱的歷史；二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。重點是交流如何整理與運用資料。...

【學習目標】1、引導(dǎo)學生交流學了本組課文后的收獲和感受，引導(dǎo)學生讀書后要樂于和善于同別人交流。2、積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。...

【交流平臺】本次“交流平臺”安排了兩方面的任務(wù)：一方面是交流本組課文中印象最深的人物形象；另一個方面是關(guān)于學習和運用描寫人物方法的心得體會。這兩個方面的內(nèi)容都是本組教學的重點，通過前面3篇課文的學習，在這里應(yīng)該有個小結(jié)。...

【學習目標】1、回顧本組課文學習，交流讀書方法。2、積累珍惜資源，保護環(huán)境的標語。3、學習成語故事，積累成語。【教學過程】一、交流平臺1、教師：請同學們讀讀小林和小東的對話，你從他們的對話中發(fā)現(xiàn)了什么?2、學生自由讀對話。...

【教學目標】1、交流自己印象中的魯迅，交流理解句子深刻的含義的方法。2、積累魯迅先生的名言警句，感悟大文豪的精神寫照。3、感受語文的樂趣，激發(fā)進一步學習語文的興趣。【課前準備】1、整理、搜集魯迅的名言警句。2、趣味對聯(lián)故事。...