羅馬法的起源與發(fā)展學(xué)案
第6課 羅馬法的起源與發(fā)展學(xué)案
【課標(biāo)要求】
了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類(lèi)社會(huì)生活中的價(jià)值。
【資料回放】
1、古羅馬主要社會(huì)階層的演變：（見(jiàn)下面填空部分最右欄）
2、習(xí)慣法、成文法的概念：
⑴習(xí)慣法：指未被政府明確承認(rèn)而被一般人接受并默認(rèn)為社會(huì)生活中相互關(guān)系之規(guī)則的法律。其仍未以文字符號(hào)形式表現(xiàn)出來(lái)，具有很大的伸縮性和不確定性。
⑵成文法：指由國(guó)家特定機(jī)關(guān)制定和公布，并以規(guī)范性文件形式表現(xiàn)出現(xiàn)的法律。
3、古羅馬法學(xué)家西塞羅的自然法思想：
我認(rèn)為法源于自然，而“自然賦予所有人理性”，所以也賦予所有人“法”；自然界存在著一些普遍的法則，如理性、自由、平等、正義等，這些原則永恒不變，這些原則也必須體現(xiàn)在法律中。
【教材梳理——師生互動(dòng)】
一、“史實(shí)”——知識(shí)梳理，內(nèi)容整合，體系構(gòu)建。
羅
馬
法
定義
起
源
與
發(fā)
展
概況（隱藏著兩大趨勢(shì)）
時(shí) 間
國(guó) 家 發(fā) 展
形式
結(jié)構(gòu)
國(guó)名及疆域
主要社會(huì)階層
起源
早期_____法
↓？
↓
誕生_____法：
《__________法》
→
↓
____法
↓？
↓
____法
bc__世紀(jì)末
↓
↓
bc___世紀(jì)中期
_________國(guó)
↓ 居
民
↓
_______國(guó)
（bc27）居
民
貴族 羅馬
平民 公民
（以上為自由民）
奴隸
↓ ↓
自 ①羅馬公民
由 ②被征服區(qū)
民貴族、平民
（非公民）
③隸農(nóng)
奴隸
發(fā)展
↓
bc3世紀(jì)中期
↓
3世紀(jì)末
完成
《_______________》
___世紀(jì)中期
內(nèi)
容
↓
形式上
① 法 ② 法
結(jié)構(gòu)上
① 法 ② 法 ③自然法（理念）
基本
內(nèi)容
①規(guī)定 和 神圣不可侵犯（核心內(nèi)容）；
②保護(hù) 的權(quán)利，提倡自由民在“ ”。
評(píng)
價(jià)
進(jìn)步性
對(duì)羅馬
對(duì)后世
局限性
二、“史識(shí)、史感”——設(shè)疑誘思，論從史出，加深理解，形成認(rèn)識(shí)；將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，書(shū)本知識(shí)與生活知識(shí)聯(lián)系，走進(jìn)歷史，感受歷史，體驗(yàn)歷史。
1、閱讀教材p100最后兩段思考：在早期羅馬共和國(guó)時(shí)期，哪一對(duì)矛盾斗爭(zhēng)推動(dòng)羅馬法由習(xí)慣法向成文法的演變？這一趨勢(shì)在當(dāng)時(shí)有何政治意義？
2、閱讀教材p101第一段、最后一段及p102第一段三部分思考：