《系統的分析》教學設計

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課題

3.2系統的分析

課時

1

教學

方法

講授、任務驅動

教學目標

知識目標：初步掌握系統分析的基本方法。

技能目標：理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素。

情感目標：樹立系統分析問題的觀念，培養系統分析的觀點。

教學重點

解決對策

理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素

通過分析案例，充分讓學生參與討論，精講精練來解決

教學難點

解決對策

理解系統優化的意義，能結合實例分析影響系統優化的因素

通過分析案例，充分讓學生參與討論，精講精練來解決

教學過程

實施內容

設計說明

時間

引入

系統的基本特性有那些？

整體性、相關性、目的性、動態性、環境適應性

復習所學內容

2分鐘

新課教學

一、系統分析的含義

過渡：在日常生活中，每個人都會面臨選擇、面臨決策，那么決策方法有那些呢？

1.決策的方法

    決策方法有經驗決策和科學決策；

    系統分析是一種科學決策的方法。

通過公交路線的設置說明兩種決策方法的優劣，進一步說明科學決策對系統分析的重要性。

2.系統分析的含義

為了發揮系統的功能，實現系統的目標，運用科學的方法對系統加以周詳的考察、分析、比較、試驗，并在此基礎上擬定一套有效處理步驟和程序，或對原來的系統提出改進方案的過程，就是系統分析。1.車閘的橡皮松了     剎車不靈              

案例分析：漢字激光照排系統系統

講解本案例主要是讓學生明白到漢字激光照排對我國印刷、出版、傳媒等眾多部門的重要性，同時也讓學生知道本項技術是我國的技術水平已經達到國際先進水平。

二、系統分析的一般步驟

系統分析的出發點為了發揮系統的整體功能，目的是尋求解決問題的最佳決策，而生產和生活中的一些問題，往往存在著許多相互關聯和一些不確定的因素，所以最佳決策只是在若干方案中尋求的相對令人滿意的方案。

系統分析的一般步驟可以描述為：

明確問題，設立目標    收集資料，制定方案

分析計算，評價比較    檢驗核實，作出決策

案例分析：田忌賽馬

通過案例，給學生親自感受系統分析過程的機會。

三、系統分析的主要原則

1.整體性原則

系統分析首先著眼于系統整體，要先分析整體，在分析部分；先看全局，后看局部；先看全過程，再看某一階段；先看長遠，再看當前。

案例分析：丁謂修復皇宮

本案例是講解系統整體性的一個著名案例，丁謂用系統的觀點分析皇宮修復的問題，把它看成是一個整體的工作，把燒磚、運輸建筑材料和處理廢墟三項工作協調起來，一舉三得。

2.科學性原則

系統分析一方面要有嚴格的工作步驟，另一方面盡可能地運用科學方法和數學工具進行定量分析，使決策的過程和結果更具說服力。

3.綜合性原則

系統分析總是為實現系統目標服務的。當存在多個目標時，需要綜合分析，統籌兼顧，不可顧此失彼，因小失大。

四、系統的優化

系統的優化是指在給定的條件使系統達到更理想、更佳效果的過程。實現系統的最優化，就可以在一定資源條件下，取得最佳的經濟效果，而投入的人力、物力、財力達到最小。