通用技術(shù)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)一例
（下略）
四、教學(xué)反思
創(chuàng)設(shè)通用技術(shù)課的教學(xué)情境，是指在40分鐘的課堂教學(xué)過程中，教師根據(jù)本課程的特點和學(xué)生的年齡特點以及心理認知特點，投入、運用或滲透情感并利用各種教學(xué)手段，如語言、掛圖、圖片、實物及錄音、錄像、電影、電視、計算機等創(chuàng)設(shè)通用技術(shù)教學(xué)具體、形象、生動的技術(shù)實例，從聽覺、視覺、感覺等多方面喚起學(xué)生的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情。
在本節(jié)課中，我利用圖片創(chuàng)設(shè)了這么一個教學(xué)情景后，這一節(jié)課進行得很順利，可能學(xué)生在生活中已有類似的體會，很自然地掌握了設(shè)計中人機關(guān)系應(yīng)該達到的三個目標(biāo)：舒適、健康和安全，接下來高效這個目標(biāo)的學(xué)習(xí)就很順理成章了。這堂課睡覺、做小動作的學(xué)生幾乎沒有，學(xué)生的興趣很高漲。我讓他們思考生活中有哪些不符合人機關(guān)系的產(chǎn)品時，他們提出了很多，比如校服設(shè)計上的缺陷，甚至提出下次的校服設(shè)計應(yīng)該由他們自己來設(shè)計，還對中學(xué)生課桌椅等提出了改進意見。
由這一節(jié)課我想到，在通用技術(shù)課的教學(xué)中，如果教師經(jīng)常有意識地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和學(xué)生的感受與體驗、他們的感受能力與感受欲望，那么將有利于激發(fā)其興趣，學(xué)生自然就會參與到課堂教學(xué)活動中來，有利于教師完成教學(xué)任務(wù)、提高課堂教學(xué)效率。