第二節 典型結構案例分析-----結構是怎樣受力的

　　一、教材分析
　　1、本節的內容是在結構的概念、結構的功能和分類之后設的一小節，學生只有學習了這節后才能夠理解后邊的第三小節強度與穩定性的概念。
　　2、本節的主要內容是：a單杠的結構和在使用中的受力分析b棚室屋架結構和受力分析。
　　3、教材從較簡單的且學生較熟悉的單杠的結構和受力分折入手引領學進入較復雜的架和梁的結構及受力分折。
　　二、學生分析
　　 經過第一節內容的學習后，同學們了解了結構的概念、結構的功能和分類等基礎知識。另外，學生在物理課中已學習了有關力學的知識，對物體的受力分析有了一定的基礎。但是由于受力分析是物理課教學中的難點，多數學生在受力分析中還是有困難的，所以在教學中還要利用模型演示形變的情況，分析說明杠體的受力、立柱及拉桿的受力情況、架的受力情況及杠的平衡等。
　　三、教學目標
　　1、通過模型演示使學生掌握杠桿受力和形變特點。
　　2、了解架、梁和拱的受力特點。
　　3、知道在實際的建筑物中采用架、梁、拱的原因。
　　4、展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片，激發學生的學習激情和興趣。
　　四、教學重點、難點
　　單杠各構件的受力分析及架、梁的受力情況分析。拱的受力分析。
　　五、教學策略
　　在教學過程中，采用講授教學法、學生閱讀法、案例分析法（模型演示等）、提問法，并將課堂教學急待解決疑難問題，讓學生共同討論、分析、交流互動等教學形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個課堂教學當中。運用多媒體教學設備，將與教學相關的圖片展示給學生，從而讓學生盡快達成感性的共識。（用兩個課時）
　　六、教學資源
　　多媒體現代化教學設備和單杠模型等。
　　七、教學過程（第一課時）
　　
　　

序號

教學內容

教師活動

學生活動

1

引入課題

播放體操運動員在平衡木上和單杠上運動的視頻。講解

看、思考

2

單杠的結構

問：單杠由哪些構件構成？它們為什么要這樣搭配和排列？引領：從功能和受力兩個方面考慮。問：單杠的功能？

小結有關功能。并指出本節課我們從結構體受力的角度來討論

思考后回答第一個問題，并思考第二個問題。

回答有關杠的功能。

3

單杠的受力分析

模型演示；展示圖片等，并引領學生從形變的角度分析理解杠的各構件受力情況以及如可保持杠體的穩定。結合學生的分析進行小結。

分析杠體主構件的受力。（因為學生在物理學上已學習了有關力學的知識，對杠的各部件受力是可以分析出來的）及力矩（彎矩）。

記錄整理有關知識點

4

梁的概念

從體操運動員在平衡木上的運動

引出梁的概念

學生閱讀“閱讀材料”

5

梁的受力特點

引領學生分析平衡木（長條板凳）及跳板受力

學生分析

思考“問題思考”

6

小結、布置課外作業

“問題思考”

記錄

作者：海南二中 李吉涪