第五章 方案的構(gòu)思及其方法第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法（第一課時）
第五章 方案的構(gòu)思及其方法
第一節(jié) 方案的構(gòu)思方法（第一課時）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能就具體設(shè)計任務(wù)進行一定的設(shè)計分析。
2、能根據(jù)設(shè)計要求選擇合適的材料與標(biāo)準(zhǔn)件。
二、教學(xué)重點
高中生臺燈的設(shè)計分析
三、教學(xué)難點
“物”“人”“環(huán)境”三方面的關(guān)系理解及具體分析思路。
四、教學(xué)手段
1、利用多媒體教室展示各種款式的臺燈，設(shè)計產(chǎn)品所需要的主要標(biāo)準(zhǔn)件。（圖片）
2、利用教師自制的一盞有特色的臺燈，再深入學(xué)習(xí)設(shè)計分析思路（實物）
五、教學(xué)時間 一節(jié)課
六、教學(xué)過程
新課程引入：同學(xué)們！我們前面第三章已經(jīng)學(xué)過《設(shè)計的一般過程》，同學(xué)們回顧一下，設(shè)計的全過程有幾個方面呢？（讓學(xué)生點出后，多媒體展示設(shè)計的一般過程方框圖）
1、發(fā)明與明確問題
2、制定設(shè)計方案：① 收集信息；② 設(shè)計分析；③ 方案構(gòu)思；④ 方案呈現(xiàn)；⑤ 方案篩選；
3、制作模型或原型
4、測試、評估及優(yōu)化
5、產(chǎn)品的使用和維護
《設(shè)計的一般過程》第二個過程是最關(guān)鍵、最難、花時間最長的過程，也是整個過程設(shè)計成功與失敗的關(guān)鍵所在。
為了讓同學(xué)們更深刻理解與掌握技術(shù)設(shè)計的思路與方法，我們今天再從另一個設(shè)計產(chǎn)品學(xué)習(xí)新的設(shè)計思路。
一、方案的構(gòu)思方法
第一節(jié) 設(shè)計分析
1、明確臺燈設(shè)計的主要因素
師：我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過方便攜帶的小凳子的設(shè)計分析與制作，小凳子比較簡單，它的主要因素有：材料、結(jié)構(gòu)、連接方法三個方面。而今天我們設(shè)計的臺燈與小凳子不一樣，它比小凳子復(fù)雜得多，臺燈的設(shè)計目的和作用與小凳子不同，它是學(xué)習(xí)用的照明工具，又是裝飾品、藝術(shù)品、也算是家用電器，它考慮的因素更多，下面同學(xué)們以臺燈為主題，進行大膽、開放性構(gòu)思，找出臺燈設(shè)計所考慮的各種因素。
師生互動：（功能、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、易于制作、成本適當(dāng)、安全可靠，還有補充的因素等。）
師：臺燈的設(shè)計考慮的因素很多，比較零亂、不好處理，我們把它的歸結(jié)起來，有三個方面的主要因素，一是產(chǎn)品本身“物”，二是使用者“人”，三是使用環(huán)境“環(huán)境”，簡化就是：“物”“人”“環(huán)境”，而這三個方面不只是對臺燈設(shè)計而言，對其他各種產(chǎn)品設(shè)計都是要考慮的因素。在考慮三個主要因素時，我們還要考慮它們之間相互牽連制約。產(chǎn)品是為人服務(wù)的，我們要考慮人的特點來進行設(shè)計，因為人群階段不同，她們的要求也不同，要具體情況具體分析。這個產(chǎn)品是在一定的環(huán)境中使用的，我們又要考慮它的形狀與大小要與環(huán)境協(xié)調(diào)，總而言之我們要考慮三者關(guān)系。