第五章 方案的構(gòu)思及其方法第五章 方案的構(gòu)思及其方法（第二課時(shí)）
b、你能想象手機(jī)可以像變形金鋼那樣在需要時(shí)變成一個(gè)大屏幕的筆記本電腦嗎？
c、你能想象可以天天做美夢(mèng)嗎？
展示三個(gè)“奇思妙想”產(chǎn)品：“美夢(mèng)機(jī)”、“變形筆記本電腦”、“可以清洗的手機(jī)”
課外活動(dòng)：一起來異想天開，對(duì)象：手機(jī)
5、方案的比較和權(quán)衡
在多個(gè)方案經(jīng)構(gòu)思形成之后，我們往往要對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)判和比較，同時(shí)要從設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，針對(duì)一些相互制約的問題進(jìn)行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。
方案的比較
方案的權(quán)衡
6、課堂小結(jié)
不知不覺今天我們學(xué)習(xí)了四種構(gòu)思方法，老師把概括成四個(gè)字：畫、仿、移、破。現(xiàn)在同學(xué)們看看老師發(fā)給你們的白紙，現(xiàn)在是不是已經(jīng)布滿了一個(gè)個(gè)的設(shè)計(jì)方案？通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們明白兩點(diǎn)：（1）方案構(gòu)思并不難；(2)你們每個(gè)人都有著巨大的創(chuàng)造潛能。方案的構(gòu)思方法有很多，我們今天學(xué)習(xí)的只是其中一部分，有興趣的同學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)和書籍作進(jìn)一步的了解。其實(shí)，不管用什么方法，其最終目的就是方案的構(gòu)思實(shí)踐服務(wù)。所以，最重要的同學(xué)們要靈活運(yùn)用這些方法多實(shí)踐多創(chuàng)造！
7、作業(yè)