展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果
提出：第三章的學(xué)習(xí)已結(jié)束，我們研討了哪些問(wèn)題？
思考悟出：體驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐中設(shè)計(jì)課題的確定、設(shè)計(jì)方案的制定、設(shè)計(jì)的表達(dá)與交流等。
回憶學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
對(duì)于技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)方案確定出來(lái)后，下一步的活動(dòng)是什么？（板：第四章）
參看教材，思考悟出：制作原型或模型，來(lái)展現(xiàn)設(shè)計(jì)。
引出第四章的學(xué)習(xí)討論。
（板：展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果）要制作原型或模型，首先要解決的是什么問(wèn)題？
討論：工具；ひ眨煌賈劍徊牧希蛔約憾鄭晃屑庸さ取?/p>
引起討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
課本是從什么開(kāi)始研討的？
回答：從材料開(kāi)始學(xué)習(xí)研討。
引出第一節(jié)學(xué)習(xí)。
板出：第一節(jié)材料
進(jìn)行閱讀教材。
學(xué)習(xí)新課程。
常見(jiàn)的材料如何分類？
（板出：一、材料的分類）
回答：有三類。
研討材料分類。
天然材料有什么特點(diǎn)？
（板：1、天然材料）
討論：1、取材于大自然。
2、保持著原本特質(zhì)。
天然材料的學(xué)習(xí)研討。
合成材料又叫人造材料，有什么特點(diǎn)？
（板：2、合成材料）
討論：1、人為地把不同物質(zhì)經(jīng)化學(xué)方法或聚合作用而成。
2、特質(zhì)與原料不同。
合成材料的學(xué)習(xí)研討。
混合材料又是什么？
（板：3、混合材料）
討論：是天然材料與合成材料的綜合。
混合材料的學(xué)習(xí)研討。
分別示出小木板、砂子、水泥塊等，引出分類的討論。
討論：木板是天然材料；水泥塊是混合材料。
技術(shù)活動(dòng)，材料分類的加深認(rèn)識(shí)。
材料品種很多。下面認(rèn)識(shí)其性能。（板出：二、材料的性能）。提出，材料的性能可以分為哪些性能？
討論：1、物理性能，2、化學(xué)性能，3、加工性能。
進(jìn)行材料性能分類研討。
基本的物理性能首先要研討的是什么？（板：1、強(qiáng)度）
是強(qiáng)度，指材料承受外力而不被破壞的能力。
引出物理性能強(qiáng)度的研討。
強(qiáng)度又可如何分別？（板：①抗壓②抗拉③抗彎④抗剪）
看書討論：有抗壓；抗拉；抗彎；抗剪強(qiáng)度等。
從抗壓等四方面遂一進(jìn)行研討。
強(qiáng)度下面要研討的是什么？
（板：2、彈性）
討論：是彈性，指材料受外力作用時(shí)，改變了形狀，當(dāng)外力消失后又能恢復(fù)原來(lái)的形狀。
開(kāi)展對(duì)物理性能彈性的研討。
彈性下面要研討的是什么？
（板：3、韌性）
討論：是韌性，指材料抗沖擊震動(dòng)的性能。易敲碎是韌性差。
開(kāi)展對(duì)韌性的研討。
韌性后還有什么要研討？
（板：4、硬度）
討論：硬度，指材料抵抗刮削、切割或磨損的能力。
開(kāi)展對(duì)硬度的研討。
硬度后要研討的是什么？
（板：延展性）
討論延展性，是指材料受折、鍛、壓等外力，被改變形狀或被延伸，而材料沒(méi)有遭受破壞的性能，
開(kāi)展對(duì)材料延展性的研討。
物理性能還有其他的嗎？
（板：6、其他）
還有耐久性、傳熱性、導(dǎo)電性等。
介紹其他性能。
不同的物品需要其制作材料有不同的物理性能，請(qǐng)同學(xué)們看97頁(yè)例子，展開(kāi)討論。
思考、討論：幾方面的強(qiáng)度，還有彈性、韌性、硬度等。
進(jìn)行課堂技術(shù)活動(dòng)練習(xí)。