控制系統的基本組成和工作過程
問題：（1）該系統是開環控制系統還是閉環控制系統？
（2）該系統中的被控對象是 ；
（3）控制器類似于人體的哪個器官？
通過問題的提出，引入本節課的教學目標：
（1）了解控制系統的簡單分類，并能夠比較兩類控制系統的異同；
（2）分析典型控制案例，熟悉開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和簡單的工作過程；
（3）能繪制簡單的開環控制系統和閉環控制系統的系統框圖。
（三） 導入新課
師生共同做試驗： 技術試驗1——初步體驗控制系統
（1）試驗條件：一名同學、老師、一本課本；
（2）試驗做法：
老師發出指令（如請將課桌上的課本舉過頭頂），學生接受指令并按照指令的要求去執行動作；其他同學認真觀察、思考，分析整個試驗過程中信號的流向，并以小組為單位完成《技術學習活動卡1》
（3）填寫《技術活動卡1》
（四） 進行新課
試驗2： 技術試驗2——觀察自動門的工作過程
自動門的工作過程：
1、當有人到達門前某一距離時，傳感器感知，并發出“有人”的信號；
2、控制器接到傳感器傳來的信號后，經變換放大后傳給電動機；
（這里的電動機叫做執行器，也稱為驅動器）
3、電動機根據傳來的開門信號轉動,門被打開；(這里的門叫做被控對象，也稱為被控對象)
4、控制器保持開門信號延時（如10s）后，自動發出關門信號，電動機反轉，門重新關閉。
無人時：處于常關狀態 有人時：門自動打開
試驗3：技術試驗3——觀察水箱水位自動控制系統的工作過程
問題提出：
（1）該控制系統由哪幾部分組成？
（2）作為該系統的一部分，浮子起怎樣的作用？
（3）該系統與自動門系統的對比，有什么不同之處？
比較自動門控制系統和水箱水位自動控制系統的系統框圖：
（圖略）
結論：
開環控制系統：
信息總是自輸入端單向傳至輸出端，不存在信息逆向流動，沒有反饋環節，也不存在閉合回路，這類系統稱之為開環控制系統。
閉環控制系統：
信息在自輸入端傳至輸出端的同時，還將輸出信息通過反饋環節傳給輸入端，即信息流向形 成閉合回路，這類系統稱之為閉環控制系統。
試驗4：技術試驗4——開環控制系統和閉環控制系統的簡單體驗
試驗條件： 多本課本
試驗步驟：
1、一位同學發出指令（如將課本翻至第70頁） ，另有兩位同學接收指令；
2、接收指令的兩位同學中，一位同學睜著眼睛執行指令所要求的動作，另一位同學閉著眼睛執行動作；
3、小組內其余同學仔細觀察，并認真做好記錄，填寫《技術學習活動卡》；