控制系統的基本組成和工作過程
4、小組內同學之間角色互換，重復以上步驟。
睜著眼睛翻書的系統框圖：
（圖略）
閉著眼睛眼睛翻書的系統框圖：
（圖略）
比較：開環控制系統和閉環控制系統
開環控制系統
閉環控制系統
從構成形式上
無反饋環節
有反饋環節
從本質上
信息的流向是單向、開放的
信息的流向是閉合、回路的
（五） 課堂練習
判斷以下控制系統是屬于開環控制系統還是閉環控制系統，并繪制出相應系統框圖。
（1）紅綠燈定時控制系統； （2）聲控燈控制系統；
（3）智能電冰箱溫度控制系統； （4）自動水位控制系統。
八、教學反思
控制系統在生產、生活中具有重要意義，本節課通過四個技術試驗對開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和工作過程進行了分析，幫助學生理解開環控制系統和閉環控制系統，使學生的邏輯思維品質得到了發展。
本節課不是從概念入手，講什么是開環控制系統，什么是閉環控制系統，工作過程如何、框圖如何畫等，而是從實例入手，通過讓學生們分組做技術試驗，讓學生自己去體會，與學生共同分析、歸納，從而得出開環控制系統和閉環控制系統的基本組成和工作過程。
課堂上從讓學生分組去動手試驗再到控制系統組成和框圖的歸納環環相扣，設計流暢，學生始終參與全程教學活動，能引導學生思維步步深入，從提出問題、分析問題到解決問題，符合高中學生認知規律。
來源：