第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題---第二節(jié)《明確問(wèn)題》

不利條件：_____________________________________________。

馬上行動(dòng)：如果你自己動(dòng)手制作一盞臺(tái)燈，請(qǐng)考慮各種限制因素，填寫下表（略）。
　　討論：高一（1）班孫宇同學(xué)對(duì)臺(tái)燈設(shè)計(jì)所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？

我們學(xué)習(xí)了明確問(wèn)題的前兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知道了明確問(wèn)題的內(nèi)容的重要性，了解了確認(rèn)問(wèn)題的價(jià)值的幾種方法，分析了明確問(wèn)題受到的限制及具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，問(wèn)題明確了，設(shè)計(jì)對(duì)象也就確定了，接下來(lái)我們就可以著手項(xiàng)目的設(shè)計(jì)了。但為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，我們需要制定設(shè)計(jì)計(jì)劃。這就是我們這節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)計(jì)計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)計(jì)劃

1)設(shè)計(jì)計(jì)劃

設(shè)計(jì)計(jì)劃可以更好地保證設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，它可以通過(guò)工作程序的排列來(lái)表示。

案例分析：孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)計(jì)劃

●出示圖片：孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)計(jì)劃

2)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃

為了統(tǒng)籌安排設(shè)計(jì)進(jìn)度，合理利用設(shè)計(jì)資源，并根據(jù)時(shí)間要求以及設(shè)計(jì)各個(gè)階段的工作量和設(shè)計(jì)的難易程度，科學(xué)、合理地分配時(shí)間，在完成設(shè)計(jì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，還需要制定一份時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表。設(shè)計(jì)各階段工作的展開有的可以同時(shí)進(jìn)行，有的需要依次推進(jìn)。

案例分析：孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表

思考：你認(rèn)為孫宇的臺(tái)燈設(shè)計(jì)計(jì)劃和時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表安排得合理嗎?如果不合理，如何改進(jìn)？

●出示圖片：孫宇制定的一份臺(tái)燈設(shè)計(jì)時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表

3)設(shè)計(jì)計(jì)劃書

設(shè)計(jì)計(jì)劃書時(shí)，既要根據(jù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，又要結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)際。比如技術(shù)試驗(yàn)的安排，就得根據(jù)具體需要來(lái)確定。

馬上行動(dòng)：下表為孫宇準(zhǔn)備制作臺(tái)燈的設(shè)計(jì)計(jì)劃書，請(qǐng)幫助他填寫完整。

課堂練習(xí):

你家新買了一套住房，如果讓你進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修，你將從哪些方面考慮？設(shè)計(jì)、裝修新房時(shí)會(huì)受哪些主、客觀條件的限制？你如何解決？如何制定一份裝修計(jì)劃表來(lái)確保你的工程得以順利的實(shí)施？

三、本章總結(jié)

技術(shù)領(lǐng)域中存在著各種各樣的問(wèn)題。知道問(wèn)題的來(lái)源，樹立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以挑戰(zhàn)和拓展人們的能力。掌握一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法，學(xué)會(huì)觀察日常生活、收集和分析信息、進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)，可以幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題。

明確問(wèn)題的內(nèi)容，確認(rèn)問(wèn)題的價(jià)值，可以為分析問(wèn)題解決的條件及實(shí)現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計(jì)要求奠定基礎(chǔ)。分析解決問(wèn)題所受到的主客觀條件的限制，明確設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制和所應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出設(shè)計(jì)任務(wù)，可以保證問(wèn)題的解決和設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。制定周密的設(shè)計(jì)計(jì)劃對(duì)確保設(shè)計(jì)有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行也有著重要的意義。

練習(xí)：如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一個(gè)筆筒，請(qǐng)分析一下此設(shè)計(jì)所應(yīng)受到的限制。

綜合實(shí)踐：

1.全班同學(xué)分成若干組，每組從日常生活中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，分析解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑及方法。每?jī)山M組成一對(duì)，以己方為正方、對(duì)方為反方，分別就所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開辯論，重點(diǎn)論證以下問(wèn)題：

(1)各組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的價(jià)值所在；

(2)明確各問(wèn)題，確定其能否上升為一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

(3)討論各設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)所受到的限制。經(jīng)過(guò)辯論，明確所要解決的問(wèn)題，最終制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃。

2.閱讀以下材料。

郁悶的一天

小明今天上課遲到了。

昨天爸爸去外地出差，媽媽又在醫(yī)院值夜班，小明怕今早起不來(lái)，昨晚臨睡前，拿出了新買的鬧鐘，設(shè)定好了鬧鈴的時(shí)間。早上5點(diǎn)鐘鬧鈴就響了，小明醒來(lái)一看，時(shí)間還早，就又睡下了。可是這一覺睡過(guò)了頭。要是鬧鐘能夠設(shè)定每隔一段時(shí)間就自動(dòng)提醒，那該多好啊!從床上爬起來(lái)，急急忙忙從冰箱里取出這凍水餃放進(jìn)鍋里煮，卻發(fā)現(xiàn)水餃凍成一團(tuán)，怎么都分不開了。背上書包，趕緊開門，卻怎么也旋不開防盜門上那個(gè)開鎖的旋鈕。匆匆忙忙騎上自行車，發(fā)現(xiàn)輪胎是癟的!這輪胎天天漏氣，唉，若有不漏氣的輪胎該多好!上了一輛公交車，發(fā)現(xiàn)ic卡刷不了了，原來(lái)刷卡機(jī)“罷工”了，小明沒(méi)帶零錢，這下完了，只能走到學(xué)校去了。……