運動的合成和分解-
關于分運動的性質決定合運動的性質和軌跡：課本以蠟塊的運動說明兩個直線運動的合運動不一定都是直線運動。為了搞清楚蠟塊哪種情況下做直線運動，哪種情況下做曲線運動。這里可以讓學生自己探究，得出結論：兩個直線的合運動也可以是曲線運動。研究復雜的運動，可以根據不同方向分運動來研究復雜運動情況。
關于思考與討論：本節只研究了互成角度的運動，其合成和分解遵從矢量合成規律——平行四邊形定則。那么初速度為v0的勻變速直線運動，可以看作同一直線上哪兩個分運動的合運動？引導學生對同一直線上的運動合成和分解問題進行討論，得出該運動也滿足矢量合成規律（注意正方向），使我們對矢量合成與分解的規律有了更深的理解。
ⅲ小結：
本節課我們主要學習了
1：什么是合運動和分運動；
2：什么是運動的合成和分解；
3：運動的合成和分解遵循平行四邊形法則；
4：分運動和合運動具有等時性。
ⅳ作業：
本章練習二1、2、3、4
ⅴ、板書設計：(略)
ⅵ練習反饋
1、關于運動的合成與分解的說法中，正確的是（ ）
a.合運動的位移為分運動的位移的矢量和。
b.合運動的速度一定比其中一個分速度大。
c.合運動的時間為分運動時間之和。
d.合運動的時間與各分運動時間相等。
2、下雨時，雨點豎直下落到地面，速度約10m/s。若在地面上放一橫截面積為80cm2、高10cm的圓柱形量筒，經30min，筒內接得雨水高2cm.現因風的影響，雨水下落時偏斜30°，求風速及雨滴實際落地時的速度？若用同樣的量筒接雨水與無風所用時間相同，則所接雨水高為多少？
3、一個小孩坐在勻速行駛的車上，手中拿著小石塊，將手伸向窗外后松手，站在地面上的人看到小石塊的運動軌跡什么？（可實際觀察此過程，然后分析原因）
4、一條河寬400m，水流的速度為0.25m/s，船相對靜水的速度0.5m/s。
（1）要想渡河的時間最短，船應向什么方向開出？渡河的最短時間是多少？此時船沿河岸方向漂移多遠？
（2）要使渡河的距離最短，船應向什么方向開出？
（3）船渡河的時間與水流速度有關嗎？