向心力、向心加速度
2、向心力的大小 （1）體驗向心的大小 a：每組學生發用細線聯結的鋼球、木球各一個，讓學生拉住繩的一端，讓小球盡量做勻速圓周運動，改變轉動的快慢、細線的長短多做幾次。 b：引導學生猜想：向心力可能與物體的質量、角速度、半徑有關。 c：過渡：剛才同學們已猜想大向心力可能與m、v、r有關，那么，我們的猜想是否正確呢？下邊我們通過實驗來檢驗一下。 （2）a：用實物投影儀，投影向心力演示器。 b：介紹向心力演示的構造和使用方法 構造：（略） 主要介紹各部分的名稱 使用方法：勻速轉動手柄1，可以使塔輪2和3以及長槽4和短槽5隨之勻速轉動，槽內的小球就做勻速圓周運動。使小球做勻速圓周運動的向心力由橫臂6的擋板對小球的壓力提供，球對擋板的反作用力通過杠桿的作用使彈簧測力套筒7下降，從而露出標尺8，標尺8上露出的紅白相間等方格可顯示出兩個球所受向心力的比值。 （3）操作方法： a：用質量不同的鋼球和鋁球，使他們運動的半徑r和角速度 相同 觀察得到：向心力的大小與質量有關，質量越大，向心力也越大。 b：用兩個質量相同的小球，保持運動半徑相同，觀察向心力與角速度之間的關系 c：仍用兩個質量相同的小球，保持小球運動的角速度相同，觀察向心力的大小與運動半徑之間的關系。 （4）總結得到：向心力的大小與物體質量m、圓周半徑r和角速度 都有關系，且給出公式：f＝mr 2（說明該公式的得到方法，空氣變量法、定量測數據） （5）學生據 推導向心力的另一表達式 3、向心加速度 （1）做圓周運動的物體，在向心力f的作用下必然要產生一個加速度，據牛頓運動定律得到：這個加速度的方向與向心力的方向相同，叫做向心加速度。 （2）結合牛頓運動定律推導得到 4、說明的幾個問題： （1）由于a向的方向時刻在變，所以勻速圓周運動是瞬時加速度的方向不斷改變的變加速運動。 （2）做勻速圓周運動的物體，向心力是一個效果力，方向總指向圓心，是一個變力。 （3）做勻速圓周運動的物體受到的合外力就是向心力。 三、鞏固訓練 1：向心加速度只改變速度的 ，而不改變速度的 。 2、一個做勻速圓周運動的物體，當它的轉速度為原來的2倍時，它的線速度、向心力分別變為原來的幾倍？如果線速度不變，當角速度變為原來的2倍時，它的軌道半徑和所受的向心力分別為原來的幾倍 3、（1）用cai課件展示思考與討論中的物理情景 （2）分析木塊受幾個力的作用？各是什么性質的力？ （3）木塊所受的向心力是由什么提供的？