《前方》課堂教學實錄
生1：第三節中以人們在電視上看見的美洲荒原或者非洲荒原上動物大遷徙的宏大場面類比人類祖先的遷徙，“然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。”寫出了場面是何等之大。
生2：第五節中“人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內心總在吶喊：走啊走！”把人為什么會離家的內心世界揭示得生動、形象。
生3：第七節“前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑”，使“前方”像水中月，霧中花，產生一種朦朧美，誘惑人去探求。
師：同學們評得很好，作者意在告訴人們：離家是人的天性，是人的內心需求，有一首歌唱得好：“外面的世界很精彩。”對困守一隅的人來說，外面是一個充滿誘惑的世界，他們憑著想象描繪外部世界的精彩色塊，心中總有“出去”的念頭，而面對早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，前方的不確定性，又令他們緊張，新奇，激動，歡喜，于是有了離家之舉，這種離家就像一首朦朧詩一樣染上了濃郁的浪漫色彩。
5、因為前方的召喚，于是人們便離家——行在路上，可登上征程，迎接他的是一場苦旅，這是為何呢？請一位同學讀文章第十節思考。
①路途上的苦不堪言體現在什么地方？
生1：“一輛擁擠不堪的車里，開始他們的旅途”，“坑洼不平的路面上顛簸，受著皮肉之苦”。
生2：“眼睛里流露出一個將要開始艱難旅程的人的所有惶惑與茫然”。
生3：以錢鐘書《圍城》與豐子愷散文中的例子把旅途的不安、無奈與焦躁不寧、索然無味細細寫出來。
②師：為什么有的人坐在豪華的游艇上，舒適的飛機中在作者看來也是一場苦旅？是從什么角度觀照的？
生：抽象為人生旅途觀照的。說他是一場苦旅是從心里疲憊說的。
③師：作者寫到：“他們的心情就一定要比在這種沙丁魚罐頭一樣的車中的人們要好些嗎？”說明什么問題？
生：說明境遇舒適，但心情并不快樂，一樣是一場精神苦旅。
師：說得好，抽象為人生之路看，人生實質上一場精神苦旅。
6、師：為什么人生的旅途不分彼此，都是精神苦旅者？作者是怎樣思考這一問題的，同學們注意一下上下文，把它找出來。
生：“總想到達目的地卻總不能到達目的地。”
師：路升華為人生之路，這里的“目的地”象征什么？
生：理想、歸宿。
師：看似平淡的一句話，卻包含怎樣深刻的含義？
生1：人生總是在不斷地探索，總是不能滿足現狀，因而永遠到達理想的彼岸。
生2：人生旅途之所以是一場苦旅，是因為理想難以實現，精神難有歸宿。
7、 師：從這個意義上來說，人生確是一種悲劇，可作者的發見遠比我們深刻得多，讓我們齊讀11節，人的悲劇性實質還包括哪些？從書中找出來，注意標志性語言。
生1：悲劇的不可避免在于：人無法還家；更在于：即便還了家，依然還在無家的感覺之中。
生2：走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉。
師：三句具體內涵是什么？
生1：人在外流浪又時刻惦記家鄉，說明為情所困，這就是所謂鄉愁；
生2：無法還家，說明永在外流浪，無法找到一生的歸宿；
生3：“還了家”為什么依然還在“無家的感覺之中”呢？說明人即使在實實在在的家，心中還有一個理想中的家，這個家就是人們心中的精神家園。