市場配置資源教學設計

導入新課：播放音樂：《豬之歌》師：知道剛剛我們聽的是什么歌嗎？“豬之歌”。對于豬真是讓人歡喜讓人憂，有豬賣的人因豬而歡喜，經常要吃豬肉的人也許會因豬而憂傷。我們今天這堂課中的主人公也是因豬而憂傷，因豬而歡喜。 講授新課：師：此人名叫葉欣，某農業大學XX年應屆畢業生，面對嚴峻的就業形勢和充滿機遇與挑戰的市場，他毅然決定回家鄉自主創業，準備辦企業。經過一定的實地走訪和調查，他初步確定了幾個意向：辦韓版服裝廠、養豬廠、電腦銷售。    假如是你，你會作何選擇？你是基于哪些因素的考慮而作這樣的選擇的？生：回答略；教師副板書記錄要點：價格、供給、需求、競爭等。（看來大家都很有創業的天賦）。師：英雄所見略同，葉欣的選擇跟大家一樣。通過一定的調查，他發現當時市場上養豬的人特別是較大規模養豬的人比較少，因此生豬的價格比較高，競爭也不激烈，覺得有錢可賺，因此他選擇了辦養豬廠。于是他通過銀行貸款，投入了資金、租了養豬場地、雇傭了一些勞動力、購買進了一些相關的生產資料還有5000頭豬仔。風風火火的辦起了養豬廠。也就是說葉欣是在價格、供求、競爭等市場因素的引導下辦廠的，這些資源也是在市場的引導下得到配置的。像這種資源在價格、供求、競爭等因素的引導下得到配置的方式就是市場。（板書：市場）。市場就像是一只無形的手引導的人們的經濟活動，引導著資源的配置。（板書：無形的手）師：像這樣由市場引導資源配置有什么優點嗎？生：略。資源優化配置。師：萬事具備只欠東風。這個東風是什么？也就是說葉欣要辦廠還需要什么？想辦就辦嗎？生：到工商部門注冊登記，申請營業執照等師：剛剛我們講的那些資源要最后流到養豬這一行業還需要國家登記審核，像這種資源通過國家指令性計劃的實現配置的方式就是計劃。（板書：計劃，有形的手）師：兩種資源配置的方式，主要的是哪個？生：略           （板書：基礎性方式，輔助性方式）師：這樣葉欣通過有形的手、無形的手，手拉手辦起了風風火火的辦起了養豬廠。師：你覺得他能成功嗎？猜猜看？生：能，不能。師：初次創業，葉欣非常的努力，每天起早貪黑，甚至經常半夜起來看一看這批可愛的豬。這批豬一天比一天長的好，葉欣看在眼里，美在心里，真是怎么看怎么可愛。這一切似乎都預示著葉欣的這次即將取得成功。然而市場風云變幻莫測，等這批豬即將出欄的時候，才發現一直以為是炙手可熱的豬寶貝變成的雞肋，食之無味，棄之可惜，生豬價格直線下跌，葉欣甚至面臨著血本無歸的窘竟。從此，郁悶兩個字便掛上了葉欣的心頭。師：葉欣成功了嗎？到底怎么回事？你能猜出發生什么事情了使生豬價格直線下跌呢？生： 略師：那我告訴你。1、市場上養豬的人越來越多；2、市場上出現了一些不正當競爭；3、市場上出現生豬“五號病”。師：養豬的人越來越多會產生什么結果？這么多人進入養豬這個行業葉欣卻不知道，這說明葉欣當時做的決策有一定的盲目性。為什么當初那么多人進入養豬大軍他卻不知道呢？當然我們不能完全責怪葉欣，因為市場信息多變，作為單個的生產經營者很難全面掌握變化的市場信息，所以葉欣當初決策的盲目性正體現了市場調節本身具有的一個缺陷：盲目性。課件：一哄而下。