《市場配置資源》導學案分析
教育教學目標
1. 知識目標
（ 1 ）了解資源配置的基本手段，市場經濟的含義，市場規則的基本形式
（ 2 ）知道市場配置資源的優點
（ 3 ）理解合理配置資源的必要性，市場配置資源的具體機制，建立、健全社會信用制度的必要性與主要內容，市場調節的局限性
（ 4 ）懂得規范市場秩序的必要性
2. 能力目標
全面認識市場配置資源優缺點的辨析能力，把握市場機制有效發揮作用的具體條件的理解能力
3. 情感、態度與價值目標
樹立競爭意識，培養開拓進取的精神，生態文明觀念，養成勤儉節約的習慣，自覺遵守、維護市場秩序與規則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為。養成誠信為本、操守為重的良好道德品質和個人行為習慣。
教學重點
1. 懂得規范市場秩序的必要性，
2. 市場配置資源的具體機制。
教學難點：
建立、健全社會信用制度的必要性與主要內容。
[ 導入 ]
展示圖片：《帶最高指示的雞蛋票》
教師：這是一張比大家年齡還要大的票，你知道是它是做什么用的嗎？
學生：雞蛋票，買雞蛋用的。
教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？
學生：雞蛋少，想吃的人多
教師：既然一個少，一個多，我們就有必要想個辦法來分配一下，有哪些配置的方法呢？我們今天就來學習一下第九課第一課內容
[ 新授 ]
一、市場調節
1. 合理配置資源的必要性
師：不僅是在當時，整個人類社會的發展中，都存在著人的需要多種多樣，永無止境和資源是有限之間的矛盾。它要求我們必須合理配置資源。
2. 市場配置資源的具體運行機制
（ 1 ）市場經濟的含義
師：資源配置很重要，那如何來配置資源呢？。展示幻燈片：（圖 1 ）
計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。1992 年開始，我們選擇市場在資源配置中起基礎性作用，中國從此進入到社會主義市場經濟時代。
（ 2 ）具體運行機制
那市場是如何發揮作用的？今天，我們通過一個小例子來親身感受一下：
展示圖片：
探究一： 如果你大學畢業后準備銷售雞蛋，你會選擇銷售哪一種雞蛋？請說明理由。
（分組討論）
第一組：我們公司準備賣第一種雞蛋。因為土雞蛋的價格應該相對便宜一點，買的人應該會多一點，中藥烏雞蛋價格高，需求的人少。
第二組：我們公司也準備賣第一種雞蛋。現在大家的消費都還是以生存和發展資料為主，賣第二種雞蛋的話，生意不好做，而且第一種雞蛋也對身體有好處，應該能滿足大眾的要求。
第三組：我們公司也準備賣第一種雞蛋。因為是大學剛剛畢業，手里的資金不多，第二種雞蛋的生產，應該成本很高，等到公司有一定規模之后，可以嘗試著銷售第二種。
第四組：我們公司準備銷售第二種雞蛋。第一種賣的人太多了。我們準備把包裝弄好點，打廣告，店面也裝修的很高級。這樣的雞蛋可以當作禮品出售給有錢人。
師：剛剛各組已經跟我們表明了他們公司的經營方向。大家首先選擇銷售哪一種雞蛋，實際上你們在考慮“生產什么”，有的公司準備把雞蛋賣給大眾，而有的公司準備把雞蛋賣給有錢人，你們是在考慮“為誰生產”。有的公司準備剛一開始的時候賣第一種，規模大了之后賣第二種，還有的公司考慮包裝等等問題，你們是在考慮“‘如何生產”。而這三個問題就是市場要解決的問題。