社會主義市場經濟教學設計
教師：展示本節課的學習目標，強調重難點。學生：在教師的指導下對照目標，理解學案的有關要求，已經布置學生們課前預習了這部分，檢查其預習情況解決疑惑。
（三）合作探究、精講點撥。
1.社會主義市場經濟的基本特征
（1）社會主義市場經濟的含義
社會主義市場經濟是與社會主義基本制度結合在一起的，是市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟。
（2）社會主義市場經濟的基本特征
①堅持公 有制的主體地位
②以共同富裕為根本目標
③能夠實行強有力的宏觀調控
2.加強宏觀調控
（1）社會主義市場經濟為什么要進行宏觀調控？
①彌補市場調節的不足
②社會主義性質（公有制與共同富裕）決定
（2）我國宏觀調控的目標是什么？
促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國 際收支平衡。
（3）我國宏觀調控的手段有哪些？它們的關系如何？
國家運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，實現宏觀調控的目標。宏觀調控應該以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。
（五）重難點突破
1.社會主義市場經濟含義
回顧：（1）什么是市場經濟？
（2）社會主義的基本制度是什么？
含義分解：①與社會主義的基本制度結合在一起；
②市場在資源配置中起基礎性作用；
③需要國家的宏觀調控
延伸：資本主義市場經濟與社會主義市場經濟比較
資本主義市場經濟：生產資料私有制為基礎；兩極分化。
社會主義市場經濟：生產資料公有制為基礎；共同富裕。
2.能夠實行強有力的宏觀調控
原因：一是公有制決定了人們根本利益的一致性；二是中國共產黨是社會主義事業的領導核心。這是資本主義市場經濟所不具備的。
注意區別：無論是資本主義市場經濟還是社會主義市場經濟，都需要宏觀調控；不同的是，社會主義市場經濟能夠實行強有力的宏觀調控。
3.宏觀調控的手段
概念區 別：經濟手段：運用經濟政策和計劃，如財政政策、貨幣政策、五年規劃等[法律手段：制定和運用經濟法規，包括經濟立法、經濟司法活動等
行政手段：采取強制性的行政命令、指示、規定等
運用舉例：我國一些地區遭遇突如其來的“禽流感”，禽類養殖戶損失慘重。國家采取了對疫區封鎖，對疫區的養殖戶進行經濟補貼，以及國家出資統一對疫區進行消毒等措施進行防治，并規定任何人不得將家禽帶出疫區，違者追究法律責任。請結合材料說明在防治“禽流感”、發展禽類養殖的過程中，我國政府分別采取了哪些措施
教師分析：對疫區養殖戶進行經濟補貼體現經濟手段；對違反規定者追究法律責任，體現法律手段；對疫區進行封鎖體現行政手段。
（四）反思總結，當堂檢測。
教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。
設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。
（五）發導學案、布置預習。
1、同學們把優化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的知識點。
2、請同學們根據我們發下去的導學案把下一框的有關知識點預習一下。
設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固提高。
九、板書設計
二、社會主義市場經濟
（一）社會主義市場經濟的基本特征