上海市松江區(qū)葉榭中學(xué)政史地組教研活動(dòng)評(píng)課實(shí)錄
政史地組教研活動(dòng)評(píng)課實(shí)錄
四月八日上午第二節(jié)課，教研組劉燕老師在物理實(shí)驗(yàn)室開了一堂多媒體公開課，當(dāng)日下午政史地組各位老師在教研組活動(dòng)上就這一堂課展開了熱烈的討論。
首先是劉燕老師自己談起這一堂課給她自己的感受，通過這一堂公開課使她自己學(xué)到了許多知識(shí)，在準(zhǔn)備的過程中翻閱和參考了許多有關(guān)的資料，通過對(duì)這節(jié)課的準(zhǔn)備和上課使她自己獲益良多，多媒體課件制作從紙上談兵到實(shí)踐操作，增加了自己今后開公開課的膽量和信心。
接著，閆國(guó)東老師就這一堂課的多媒體課件制作技術(shù)方面談了一些看法。她謙虛地表示，自己就課件制作技術(shù)而言還要向劉燕學(xué)習(xí)，這表現(xiàn)在該課件綜合運(yùn)用了電影剪輯、flash、漫畫、聲音、圖片等多種媒介，在出現(xiàn)字的同時(shí)還考慮到了顏色搭配。
卜華星老師覺得這一堂課作了一些充分的準(zhǔn)備，一些動(dòng)畫和背景音樂能夠引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。選材也符合學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過程。不足之處是影片開始的背景音樂應(yīng)注意音量，其中的小兵故事與照鏡子學(xué)生的興趣很高，可配合適當(dāng)?shù)奶釂枴?/SPAN>
夏科連老師覺得上課的這一節(jié)內(nèi)容可準(zhǔn)備的材料較多，動(dòng)畫片也能引起學(xué)生的興趣。不足之處是“照鏡子”（指出同桌優(yōu)缺點(diǎn)）由于時(shí)間關(guān)系沒有展開很遺憾，但是把它改成課外作業(yè) 處理體現(xiàn)了劉燕老師的隨機(jī)應(yīng)變能力。
王巧元老師覺得這一節(jié)課課件技術(shù)而給自己有一些學(xué)習(xí)和借鑒的地方，表現(xiàn)在多種媒介的制作和運(yùn)用。就課堂教學(xué)而言，選材大都與教材內(nèi)容即自尊與自信相聯(lián)系，其中的小品和漫畫能引起學(xué)生的興趣。值得注意的方面是要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，如運(yùn)用齊聲朗讀或者讓學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生和優(yōu)秀的學(xué)生都能體會(huì)到一點(diǎn)學(xué)習(xí)的樂趣。有些內(nèi)容的講解可以進(jìn)一步拓展開，如漫畫中凸面鏡子與凹面鏡子與教材內(nèi)容中的自尊、自卑和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系可適當(dāng)引申。
許春峰老師認(rèn)為劉燕這一堂公開課的進(jìn)步很大，曾經(jīng)聽了劉老師的三堂課，一堂課比一堂課有進(jìn)步，體現(xiàn)了年輕教師的朝氣和可塑性，值得其他年輕教師學(xué)習(xí)。從多媒體制作和運(yùn)用層面上講，有電影片段、flash、漫畫、圖片和背景音樂等，幾乎都用到了，比較經(jīng)典，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是，在講課的過程中，要注意教師的講解和多媒體課件播放的配合，防止出現(xiàn)超前和滯后的不和諧現(xiàn)象，從而分散學(xué)生的注意力。另外，多媒體教學(xué)的容量相當(dāng)大，教師在制作完成多媒體課件后，應(yīng)以課堂教學(xué)的內(nèi)容為核心作大膽的取舍，合理安排課堂時(shí)間。從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)層面上講，這節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)，例如：“照鏡子”、“幾幅漫畫”等融思想性和教育性為一體，符合學(xué)生思想實(shí)際，體現(xiàn)了思想政治課的特點(diǎn)。當(dāng)然也有些不足，如講虛榮心的危害時(shí)，可否讓學(xué)生討論一下，活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性等等，還可以精雕細(xì)刻。
最后，教導(dǎo)處朱紀(jì)初老師作出總結(jié)：這一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要有（1）講的內(nèi)容是自尊與自信，教師首先做到了自尊與自信，初次嘗試就能達(dá)到這個(gè)效果，有較大進(jìn)步。（2）課件形式與選材貼切，注意到了培養(yǎng)有資質(zhì)和潛力的學(xué)生。（3）教學(xué)過程 的展開流暢，板塊設(shè)計(jì)有坡度。（4）有些內(nèi)容在思想上有啟發(fā)性。這一節(jié)課的不足之處主要有（1）教學(xué)語(yǔ)言中有些話語(yǔ)可以在再簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，建議采取朗讀形式，例“欣賞自己”等形式。（2）學(xué)生的討論參與雙邊活動(dòng)還不夠，有一個(gè)學(xué)生的回答較多。學(xué)生小品的表演有點(diǎn)生硬、拘謹(jǐn)。（3）課件制作可以展示與自尊、自信相聯(lián)系的名人名言，小兵動(dòng)畫片有些臺(tái)詞不適合中學(xué)生。（4）教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度而言，量太多深度就不夠，有些問題如漫畫可以引出自卑與自負(fù)的關(guān)系等。
2005.4.12