第一單元 生活與消費基礎(chǔ)知識點題型第一課神奇的貨幣1商品的含義及其基本屬性分別是什么？商品：用于交換的勞動產(chǎn)品。基本屬性：使用價值和價值。...

經(jīng)濟生活第二單元復(fù)習第四課、生產(chǎn)與經(jīng)濟制度1.生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系①生產(chǎn)決定消費：生產(chǎn)決定消費的對象、方式、質(zhì)量和水平，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。...

第一框 按勞分配為主體 多種分配方式并存一、按勞分配為主體1、我國的收入分配制度及決定因素（1）我國收入分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存（2）我國收入分配制度的決定性因素：生產(chǎn)決定分配，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。...

經(jīng)濟生活重難點原理例析1 價值，價格和供求關(guān)系的原理價值決定價格，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)供求關(guān)系影響商品的價格，當商品供不應(yīng)求時，價格高于價值，當商品供過于求時，價格低于價值。...

2019年的寒假快要結(jié)束了，小編給大家?guī)�來了高一政治寒假作業(yè)參考答案，希望可以幫助到有需要的同學。作業(yè)1一、選擇題1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D二、非選擇題10.(1)內(nèi)涵：對內(nèi)保持物價總體水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率基本穩(wěn)定...

2003-11-10 No.1教育資源網(wǎng) 瀏覽選項： 顏色 默認 灰度 橄欖色 綠色 藍色 褐色 紅色 本文已被瀏覽 11 次 第一課時 農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ) 教案示例導入新課我們知道，一個企業(yè)，就其人員構(gòu)成而言，除了有經(jīng)營者外，還有眾多的勞動者。...

全章概述本章從學生最熟悉的商品、貨幣入手，讓學生初步認識貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、基本職能、紙幣、信用工具、外匯等經(jīng)濟現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟知識。讓學生通過感受生活提高認識、分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力。...

一、構(gòu)建的理論依據(jù)現(xiàn)代中學教育提倡在老師的指導下，學生能主動地去掌握學習資料，探究學習的知識體系，完成學習任務(wù)。也就是說，要強調(diào)學生的認識主體作用，學生是知識意義的主動構(gòu)建者，并不是外界刺激的被動接受者，而教師是教學過程...

一、指導思想為適應(yīng)時代發(fā)展，積極貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》)，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新...

第八課 走近國際社會第一框 國際社會的主要成員：主權(quán)國家和國際組織【教學目標】知道當代國際社會主要由主權(quán)國家和國際組織構(gòu)成。了解主權(quán)國家的構(gòu)成要素及其權(quán)利和義務(wù)。懂得國際組織的內(nèi)容和作用。...

說教學設(shè)計（一）說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學我確立了知識、能力、情感三位一體的教學目標。...

第三課 我國的政府是人民的政府第二框 政府的責任：對人民負責一、學習目標知識目標：識記我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風、工作方法；理解我國政府堅持對人民負責原則的基本要求；了解我國政府為公民求助...

第一課 商品和商品經(jīng)濟知識精講一. 本周教學內(nèi)容：第一課 商品和商品經(jīng)濟教學目標本課是全書的起始課和理論基礎(chǔ)。通過教學，使學生初步懂得馬克思主義的勞動價值論，了解商品、貨幣、價值規(guī)律等方面的基本知識，為學習和理解鄧小平有中國...

一、重點難點1、重點各類銀行的職能2、難點銀行的體系和職能二、教學方法本框介紹的是各類銀行的性質(zhì)特點，學生較易發(fā)生職能上的混淆，因此，采用對比的方法，較能鮮明地區(qū)分它們之間的異同，便于掌握。...

第一單元、生活與消費第一課、神奇的貨幣1、商品①含義②必須具備的條件：③商品的兩個基本屬性：2、①貨幣產(chǎn)生 ②貨幣的本質(zhì)--一般等價物（本質(zhì)）是商品。...