宏觀調控

教

學

目

標

要

求

知識

目標

通過教學，使學生識記宏觀調控的含義、任務和手段；從對市場經濟存在的固有缺陷的分析，說明國家宏觀調控的必要性。

技能

目標通過對市場經濟是一種有效的資源配置方式，但也有其固有的弱點和缺陷的教學，培養學生的辯證思維能力；通過具體實例看宏觀調控的優越性，培養學生綜合分析問題及理論聯系實際的能力。

情感

目標

通過教學，使學生正確認識黨的路線、方針、政策，認識社會主義制度的優越性，增強法制意識；并且教育學生不能把等價交換原則運用到一切領域中，不能把人與人的關系等同于金錢關系，還要正確理解和看待市場經濟。

教材分析目前，國家的宏觀調控已經成為現代市場經濟的重要組成部分。對這個問題，教材是從市場的調節作用不是萬能的，市場固有的弱點和缺陷兩個方面加以分析，得出結論：市場經濟的正常發展需要有國家的宏觀調控。

教學重點

國家宏觀調控的必要性；國家宏觀調控的三種手段。

教學難點

國家宏觀調控的主要任務。

教學方法啟發式、范例教學法

學法指導自學、思考、討論

教具學具多媒體課件教學

教

學

過

程

教

學

過

程

[導入新課]

從上節課的學習中，我們知道市場是一種有效的資源配置方式，但其是否是萬能的？其在資源配置中有無缺陷？又如何克服？這節課我們就來解決這些問題。

[講授新課]

一、國家的宏觀調控   （板書）

㈠實行國家宏觀調控的必要性    （板書）

1、  1) 市場調節不是萬能的。  (板書)

（1）有些產品、物資如國防、治安、消防等公共消費的供給，市場不能調節；

（2）有些經濟行為則不能讓市場對其進行調節，如麻醉品、槍支彈藥、不健康的書刊等。

即使在市場調節可以廣泛發揮作用的領域，市場也存在著固有的弱點和缺陷。

1、  2) 市場經濟存在固有的缺陷和弱點    (板書)

（1）自發性 （板書）

 原因：價值規律的自發調節；商品生產者和經營者對自身利益的追求。

后果：產生不正當的經濟行為；容易引起收入差距的擴大。

（2）盲目性  （板書）

原因：分散經營；信息不全。

后果：造成經濟波動和資源浪費。

    （⒊）滯后性  （板書）

原因：事后調節；

    后果：造成經濟波動和資源浪費。         

㈡ 國家宏觀調控  （板書）

1）含義 （板書）：

國家的宏觀調控是指國家運用各種手段對國民經濟進行的控制和調節。

注意點：

（1）       實施宏觀調控的主體是國家；

（2）       調控就是對國民經濟進行的調節和控制；

要調控就必須綜合運用多種手段。

2）主要任務    （板書）

（1）       促進經濟增長；（2）增加就業；（3）穩定物價；（4）保持國際收支平衡。

  ㈢ 國家宏觀調空的手段    （板書）

1）經濟手段  （板書） 經濟手段是指國家運用經濟政策和計劃，通過對經濟利益的調整而影響和調節社會經濟活動的措施。

如：稅收政策、信貸政策、利率政策、 匯率政策、產品政策、購銷政策、價格政策、扶貧政策、產業政策等等。