管理與服務(說課)

（多媒體展示） ：XX年起，用兩年時間，全部免除農村義務教育學生學雜費，今年在西部地區實施，明年擴大到東部和中部地區。今后五年中央財政將投入100億元支持職業教育發展，抓好青少年的思想道德教育，深入文化體制改革，發展文化事業和文化產業等。教師提問：除此之外，我國政府還具有什么職能呢？w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（多媒體展示）：抓好資源節約工作，加快建設環境友好型社會

繼續積極實施積極的就業政策，中央今年安排在就業補助資金251億元，比去年增加億元，再解決900萬就業崗位，加快推進社會保障體系建設，切實加強安全生產工作，國家今年再安排億元國債資金，重點支持煤礦瓦斯綜合治理和利用的科技攻關試點工程。安排30億支持搞好煤礦安全工作。這體現了政府的什麼職能？（生討論，師總結）

④提供社會公共服務的職能（服務職能）（板書）

學生舉例說明，例如計劃生育政策，公路、鐵路等基礎設施，衛生、醫療、社會保障體系，保護公共環境，防治污染等。（多媒體顯示圖片）

小結：綜上所述，我國政府擔負著政治、經濟、文化和提供社會公共服務的職能。而政治職能、經濟職能和文化職能從本質上都是一種“管理”的職能，所以我們可以把這四種職能歸納為：“管理與服務”。

（過渡）政府可以辦很多事情，離開了政府，我們富足安定的生活就得不到保障。但是政府是不是萬能的呢？帶著這個問題，讓我們閱讀教材38頁，進行自主探究，看看這些問題我們是否可以找政府解決？應該找哪個部門解決？

看到路燈壞了（市政園林部門） ，發現不法商販短斤缺兩（工商、物價或質監部門），買到假種子（質量技術監督部門），發現有人亂砍濫伐樹木（林業部門），   想找一份理想的工作 ，教師教學，醫生治病，工人生產，科研人員搞研究 （政府解決不了）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

3、政府的職能的有限性（板書）

教師小結：在社會主義市場經濟條件下，一個負責任的政府，要明確自己的職權所在，做到不“失位（該管的不管）”、不“越位（不該管的去管）”、不“錯位（該、不該管都管，什么的管不好）”。政府只有切實履行自己的職能，把該管的事情真正管好，才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民。

在日常生活中，我們每時每刻都會感受到政府的作用。一方面，我們的公共生活受到政府的管理；另一方面，我們享受著政府提供的公共服務。在安定祥和的生活中，可以深切的感受到我們的政府是便民利民的政府。

4、便民利民的政府（板書）

教師提問：日常生活中，哪些方面我們受政府管理？政府又為我們提供哪些方面的服務？學生回答后歸納：

一出生就要到派出所登記戶口，過馬路要看紅綠燈，個人辦企業要到工商部門登記注冊，結婚登記等方面接受政府的管理；我們享有氣象、電信、電視、文化娛樂等公共設施，享有安定的社會秩序，和平的生活環境，這些都離不開政府提供的服務。

課堂小結：通過本課的學習，我們深刻了解了我國政府的主要職能。只有了解政府，才能理解政府；只有理解政府，才能相信政府；只有相信政府，才會支持政府。讓我們在接受政府管理、享受政府提供的服務過程中，不斷提高我們的公民意識和政治素養。