第九課  第二框 世界度極化：不可逆轉(zhuǎn)

第九課  第二框 世界度極化：不可逆轉(zhuǎn)
★新課標(biāo)要求、
（一）知識(shí)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生能理解世界多極化趨勢(shì)及國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，能認(rèn)識(shí)到中國的發(fā)展面臨著難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
（二）能力目標(biāo)
1.通過世界多極化與單極化的斗爭(zhēng)史實(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬  克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)國際政治發(fā)展趨勢(shì)和我國在世界多極化背景下是如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的歷史、政治資料，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)能力等。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.通過教學(xué)使學(xué)生明確中國在世界多極化過程中的巨大作用，提升學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
2.通過教學(xué)使學(xué)生明確當(dāng)今國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)力和科技力為主的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國與先進(jìn)國家之間還存在一定的差距，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。
3.通過世界多極化趨勢(shì)的講解使學(xué)生樹立全球觀念，懂得尊重世界多樣性，能主動(dòng)關(guān)注世界各國人民的共同利益。
★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展及意義；  綜合國力是當(dāng)代國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。
難點(diǎn)：當(dāng)代國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)力和科技力為主的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)。

★ 教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
★教學(xué)環(huán)境與教具
采用多媒體輔助教學(xué)，利用flash或powerpoint軟件展示相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)等。
★教學(xué)過程
（一）引入新課
情景設(shè)計(jì)：將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，分別對(duì)小組所查閱資料進(jìn)行觀點(diǎn)的闡述，教師在此基礎(chǔ)上予以歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確在二戰(zhàn)后，美蘇對(duì)峙的兩極格局已經(jīng)消失，代之的是世界多極化趨勢(shì)的到來。
教學(xué)導(dǎo)言：那么，當(dāng)今世界多極化趨勢(shì)有何表現(xiàn)，其背后的本質(zhì)又是什么？中國作為最大的一個(gè)發(fā)展中國家又應(yīng)如何應(yīng)對(duì)來自世界多極化的挑戰(zhàn)？
（二）進(jìn)行新課
一、心透視世界若干力量中
1.目前，世界有幾個(gè)力量中心？
2.您是如何看待這些力量中心及其背后的國際背景的？
二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)

1.表現(xiàn)

2.世界多極化的意義——時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國人民的利益。

三、多極化背景下的中國——抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)

1.當(dāng)今國際競(jìng)爭(zhēng)
⑴表現(xiàn)——經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)等
⑵實(shí)質(zhì)——以經(jīng)濟(jì)力和科技力為主的綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)

2.中國——發(fā)展才是硬道理
討論：我國怎樣才能做到抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？
【師生互動(dòng)】
問題一：當(dāng)今世界多極化有何表現(xiàn)？
1.二戰(zhàn)后——形成美蘇對(duì)峙的兩極格局。
情景營造：回顧已學(xué)歷史知識(shí)，圍繞20世紀(jì)80年代末到90年代初東歐劇變、蘇聯(lián)解體談?wù)劧��?zhàn)后美蘇對(duì)峙格局的破裂及世界多極化趨勢(shì)的到來。
2.當(dāng)前——世界正在形成若干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。
提示：二戰(zhàn)后，兩極格局被打破，各國基于本國國家利益的考慮，整個(gè)國際關(guān)系呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，表現(xiàn)為多極化發(fā)展的趨勢(shì)。其中，美國、俄羅斯仍然是經(jīng)濟(jì)政治強(qiáng)國，歐盟的合作速度加快、日本經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展和謀求國際政治空間的力度加大，中國為首的第三世界國家日益加強(qiáng)聯(lián)系，尋求合作均說明了這一變化。廣大發(fā)展中國家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與發(fā)展的重要力量，是推動(dòng)建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍，是我國國際舞臺(tái)的同盟軍。