《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計
必修1第四課第一框
[教學(xué)目標(biāo)]
①知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
②能力目標(biāo)：本框重點培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察分析能力和自主探究能力。
③情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線；認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心。
[教學(xué)重點]
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
[教學(xué)難點]
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
[教學(xué)手段]
多媒體
[教學(xué)方法與學(xué)法建議]
討論法、探究法、講授法
[教學(xué)過程]
一、 導(dǎo)入新課
播放歌曲《越來越好》
師：歌中唱道：房子好，工作好，收入好------讓我們帶著一份好心情開始今天的學(xué)習(xí)吧。第一單元的學(xué)習(xí)，從大家熟悉的消費(fèi)談起，我們初步走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)生活，那么我們消費(fèi)的東西從哪里來呢？這需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)第二單元的知識-------生產(chǎn)、勞動、經(jīng)營。我想，大家已經(jīng)與剛才的歌曲產(chǎn)生的共鳴，改革開放30多年來，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，我們深切地感受到生活消費(fèi)的變化，老師找了幾張照片，我們一起來感受一下
課件展示：人們吃穿住行今非昔比
問題設(shè)置：同學(xué)們搜索一下自己身邊的記憶，談?wù)勀阕约河^察記憶中的生活消費(fèi)都有哪些變化？是什么導(dǎo)致我們的生活發(fā)生了巨大的變化，豐富的產(chǎn)品從何而來？
講授新課
第一框 發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)
問題設(shè)置：生產(chǎn)與消費(fèi)究竟有什么關(guān)系呢？同學(xué)們認(rèn)為是先有生產(chǎn)還是消費(fèi)？
學(xué)生答略。
（一） 生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（板書）
1、 生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）
到底怎么理解呢?剛才有同學(xué)提到網(wǎng)絡(luò)，那我們就來說說網(wǎng)絡(luò)吧。
設(shè)問：同學(xué)們在網(wǎng)上都做哪些事情/
答：玩游戲。問：什么游戲？你是怎么知道這種游戲的？是你自己開發(fā)的嗎？答：是先有開發(fā)商開發(fā)了，咱們才能消費(fèi)這種游戲。
提煉觀點：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象。
設(shè)問：我們還用qq聊天，人與人交往方式有了很大的變化(飛鴿傳情---老師交筆友-----同學(xué)們交網(wǎng)友，交友方式越來越便捷，這說明了什么呢？
提煉觀點：生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。
設(shè)問：我們還利用網(wǎng)絡(luò)聽音樂，看電影，這是一種什么感受呢？網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使我們的消費(fèi)質(zhì)量和水平得以提高。
提煉觀點：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。
設(shè)問：你家里有沒有電腦，能否上網(wǎng)？想擁有嗎？網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，使很多人在這些方面有了消費(fèi)的渴求。
提煉觀點：生產(chǎn)是消費(fèi)的動力。
歸納總結(jié)
過渡：生產(chǎn)決定消費(fèi)，物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以我們要重視生產(chǎn)，大力發(fā)展生產(chǎn)力，但能否忽視消費(fèi)呢？消費(fèi)對生產(chǎn)有什么作用？我們把這種作用稱為“反作用”。
2、 消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用。
問：同學(xué)們有沒有搜集到一些事例說明消費(fèi)對生產(chǎn)有反作用？
學(xué)生展示
通過大家的展示，我想同學(xué)們已初步認(rèn)識到消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，我想通過一則材料幫助大家進(jìn)一步理解這一原理。