交友要講原則（通用5篇）

交友要講原則 篇1

　　交友要講原則 --（二）

　　教學目標

　　使學生知道交友的三條原則；使學生了解男女同學正常交往的方式。

　　教學重點

　　交友的三條原則。

　　教學難點

　　交友的三條原則。

　　教學過程

　　復習提問

　　舉例說明友誼在日常生活中的重要性。

　　導入新課

　　通過學習，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。

　　請看小品。

　　人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。

　　情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。

　　請同學們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么？

　　講授新課

　　交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經過自己認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學習方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。

　　那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？請同學們說一說。

　　我國古代教育家認為益友分為三類：

　　益者三友 影響方面

　　友直 正直的人 品行上

　　友諒 誠實守信的人 責任心

　　友多聞 有學問的人 知識上

　　這個標準是古人總結的，那么發展到現代，有沒有變化呢？

　　變化是有的，正像同學講到的那些，但其中的實質是不變的。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。

　　第一，善交益友。（板書）

　　我們提出善交益友后，應該同時給自己提出一個要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？

　　在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產生不良影響的朋友，結交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。

　　我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱為損友。

　　孔子也發表過對損友的見解。

　　損者三友

　　友辟：心術不正的人

　　友柔：華而不實的人

　　友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人

　　我們的生活要求高質量的生活，我們的友誼也需要高質量的友誼，與益友交往是高質量的，與損友交往則是低質量的。因此要善交益友，不交損友。

　　第二，不交損友。（板書）

　　提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢？

　　這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂于和這種朋友交往。

　　第三，樂交諍友。（板書）

　　這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會牢固。

　　另外交往中還應注意以下幾點：

　　第四，注意：（板書）

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

　　以自我為中心，讓別人聽你的，為你服務……都會產生不平等交往的傾向，失去交往的基礎，人們都不喜歡與這種人交往，就算發生了友誼，也不一定能長久。

　　如果交往過程中交往的圈子太小，只限于一兩個人或某幾個人的話，那么你就會失去和更多同學交往的機會，不能夠獲得廣泛的友情。

　　在中學生交往過程中，容易受影視作品影響，出現“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。

　　有這樣一名中學生鄭某，放學途中，由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學劉某相撞，雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責任產生糾紛，結果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

　　這個例子值得大家思考。

　　中學生交友中，認為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時還有損集體，因此應堅決杜絕這種想法。

　　鞏固新課

　　今天，我們學習了結交朋友的三條原則，以及交友中應注意的事項，這些都是最基礎的，希望大家在交往中好好注意。結合自己的交往事例，對照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調整。

　　布置作業

　　教學板書

　　三、交友原則

　　第一，善交益友。

　　第二，不交損友。

　　第三，樂交諍友。

　　第四、交往中還應注意以下幾點：

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

交友要講原則 篇2

　　介休市五中 李秀萍

　　知識點：交友要講原則；交友還應該注意的問題

　　能力點：仿照“交友還應注意的問題”的格式，每人總結一句應注意的問題。

　　思品點：全部

　　教學重點：交友的基本原則

　　教學難點 ：不交損友；樂交諍友

　　學法指導：討論 質疑

　　教學過程 

　　一、前提測評及導入  

　　同學們，今天我和大家共同上一節思想政治課。我希望上了這節課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？

　　（注：本節課是一節“送教下鄉”課，老師與學生還是陌生人。）

　　你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數。猜猜看，老師可能打多少分？

　　老師給你們打50分——不及格。

　　大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：

　　從對犯錯誤的少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數，男生為83%，女生為73%。

　　這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。

　　二、認定目標

　　今天這節課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題。”同學們學了這部分內容以后，交友能力將會獲得很大的提高。

　　三、導學達標

　　（一）善交益友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：善交益友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？

　　c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（二）不交損友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：不交損友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：咱們班是否有同學交上損友？

　　c.思考：怎樣做就不會交到損友？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（三）樂交諍友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：樂交諍友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？

　　c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題

　　（四）在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題

　　1.找出書上列舉的有關問題

　　2.出示投影，以下現象分別反映交友中的什么問題？

　　a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內，而不愿與其他同學建立友誼。

　　b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打。可是，由于他沒有證據證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

　　c.王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。

　　答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題，

　　即：圈子太小難建廣泛友誼

　　哥們義氣不是真正的友誼

　　以我為中心難建長久友誼

　　2.討論：

　　按照教材中的表述格式，講述自己在交友中的一件事，把交友中存在的問題概括成一句話。

交友要講原則 篇3

　　教學目標 

　　使學生知道交友的三條原則；使學生了解男女同學正常交往的方式。

　　教學重點

　　交友的三條原則。

　　教學難點 

　　交友的三條原則。

　　教學過程 

　　復習提問

　　舉例說明友誼在日常生活中的重要性。

　　導入  新課

　　通過學習，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。

　　請看小品。

　　人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。

　　情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。

　　請同學們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么？

　　講授新課

　　交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經過自己認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學習方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。

　　那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？請同學們說一說。

　　我國古代教育家認為益友分為三類：

　　益者三友 影響方面

　　友直 正直的人 品行上

　　友諒 誠實守信的人 責任心

　　友多聞 有學問的人 知識上

　　這個標準是古人總結的，那么發展到現代，有沒有變化呢？

　　變化是有的，正像同學講到的那些，但其中的實質是不變的。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。

　　第一，善交益友。（板書）

　　我們提出善交益友后，應該同時給自己提出一個要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？

　　在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產生不良影響的朋友，結交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。

　　我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱為損友。

　　孔子也發表過對損友的見解。

　　損者三友

　　友辟：心術不正的人

　　友柔：華而不實的人

　　友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人

　　我們的生活要求高質量的生活，我們的友誼也需要高質量的友誼，與益友交往是高質量的，與損友交往則是低質量的。因此要善交益友，不交損友。

　　第二，不交損友。（板書）

　　提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢？

　　這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂于和這種朋友交往。

　　第三，樂交諍友。（板書）

　　這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會牢固。

　　另外交往中還應注意以下幾點：

　　第四，注意：（板書）

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

　　以自我為中心，讓別人聽你的，為你服務……都會產生不平等交往的傾向，失去交往的基礎，人們都不喜歡與這種人交往，就算發生了友誼，也不一定能長久。

　　如果交往過程中交往的圈子太小，只限于一兩個人或某幾個人的話，那么你就會失去和更多同學交往的機會，不能夠獲得廣泛的友情。

　　在中學生交往過程中，容易受影視作品影響，出現“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。

　　有這樣一名中學生鄭某，放學途中，由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學劉某相撞，雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責任產生糾紛，結果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

　　這個例子值得大家思考。

　　中學生交友中，認為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時還有損集體，因此應堅決杜絕這種想法。

　　鞏固新課

　　今天，我們學習了結交朋友的三條原則，以及交友中應注意的事項，這些都是最基礎的，希望大家在交往中好好注意。結合自己的交往事例，對照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調整。

　　布置作業 

　　教學板書

　　三、交友原則

　　第一，善交益友。

　　第二，不交損友。

　　第三，樂交諍友。

　　第四、交往中還應注意以下幾點：

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

交友要講原則 篇4

　　教學目標 

　　使學生知道交友的三條原則；使學生了解男女同學正常交往的方式。

　　教學重點

　　交友的三條原則。

　　教學難點 

　　交友的三條原則。

　　教學過程 

　　復習提問

　　舉例說明友誼在日常生活中的重要性。

　　導入  新課

　　通過學習，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。

　　請看小品。

　　人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。

　　情節：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發后，兩人均被警察抓走。

　　請同學們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么？

　　講授新課

　　交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經過自己認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學習方面的、可以是技能方面的。總之，是能使自己上進。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。

　　那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？請同學們說一說。

　　我國古代教育家認為益友分為三類：

　　益者三友 影響方面

　　友直 正直的人 品行上

　　友諒 誠實守信的人 責任心

　　友多聞 有學問的人 知識上

　　這個標準是古人總結的，那么發展到現代，有沒有變化呢？

　　變化是有的，正像同學講到的那些，但其中的實質是不變的。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。

　　第一，善交益友。（板書）

　　我們提出善交益友后，應該同時給自己提出一個要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？

　　在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產生不良影響的朋友，結交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。

　　我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱為損友。

　　孔子也發表過對損友的見解。

　　損者三友

　　友辟：心術不正的人

　　友柔：華而不實的人

　　友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人

　　我們的生活要求高質量的生活，我們的友誼也需要高質量的友誼，與益友交往是高質量的，與損友交往則是低質量的。因此要善交益友，不交損友。

　　第二，不交損友。（板書）

　　提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢？

　　這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂于和這種朋友交往。

　　第三，樂交諍友。（板書）

　　這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會牢固。

　　另外交往中還應注意以下幾點：

　　第四，注意：（板書）

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

　　以自我為中心，讓別人聽你的，為你服務……都會產生不平等交往的傾向，失去交往的基礎，人們都不喜歡與這種人交往，就算發生了友誼，也不一定能長久。

　　如果交往過程中交往的圈子太小，只限于一兩個人或某幾個人的話，那么你就會失去和更多同學交往的機會，不能夠獲得廣泛的友情。

　　在中學生交往過程中，容易受影視作品影響，出現“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。

　　有這樣一名中學生鄭某，放學途中，由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學劉某相撞，雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責任產生糾紛，結果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的惡性事件，受到了法律的制裁。

　　這個例子值得大家思考。

　　中學生交友中，認為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時還有損集體，因此應堅決杜絕這種想法。

　　鞏固新課

　　今天，我們學習了結交朋友的三條原則，以及交友中應注意的事項，這些都是最基礎的，希望大家在交往中好好注意。結合自己的交往事例，對照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調整。

　　布置作業 

　　教學板書

　　三、交友原則

　　第一，善交益友。

　　第二，不交損友。

　　第三，樂交諍友。

　　第四、交往中還應注意以下幾點：

　　不能以自我為中心——難長久

　　不能交往圈子太小——難廣泛

　　不能“哥們兒義氣”——易入歧途

交友要講原則 篇5

　　介休市五中 李秀萍

　　知識點：交友要講原則；交友還應該注意的問題

　　能力點：仿照“交友還應注意的問題”的格式，每人總結一句應注意的問題。

　　思品點：全部

　　教學重點：交友的基本原則

　　教學難點 ：不交損友；樂交諍友

　　學法指導：討論 質疑

　　教學過程 

　　一、前提測評及導入  

　　同學們，今天我和大家共同上一節思想政治課。我希望上了這節課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？

　　（注：本節課是一節“送教下鄉”課，老師與學生還是陌生人。）

　　你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數。猜猜看，老師可能打多少分？

　　老師給你們打50分——不及格。

　　大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：

　　從對犯錯誤的少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數，男生為83%，女生為73%。

　　這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。

　　二、認定目標

　　今天這節課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題。”同學們學了這部分內容以后，交友能力將會獲得很大的提高。

　　三、導學達標

　　（一）善交益友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：善交益友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？

　　c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（二）不交損友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：不交損友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：咱們班是否有同學交上損友？

　　c.思考：怎樣做就不會交到損友？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題。

　　（三）樂交諍友

　　出示自學提綱

　　1.自學內容：樂交諍友

　　2.自學任務

　　a.自己看書，找出重點概念

　　b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？

　　c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？

　　3.時間：5分鐘

　　4.測評討論以上問題

　　（四）在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題

　　1.找出書上列舉的有關問題

　　2.出示投影，以下現象分別反映交友中的什么問題？

　　a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內，而不愿與其他同學建立友誼。

　　b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打。可是，由于他沒有證據證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

　　c.王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。

　　答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題，

　　即：圈子太小難建廣泛友誼

　　哥們義氣不是真正的友誼

　　以我為中心難建長久友誼

　　2.討論：

　　按照教材中的表述格式，講述自己在交友中的一件事，把交友中存在的問題概括成一句話。