4.1.1文字及其處理技術(shù)
問題
關(guān)鍵詞舉例
你的觀點(diǎn)
拼音的來歷、作用、與漢字的關(guān)系,漢字沒有被拼音取代的原因
漢語拼音化
漢字的優(yōu)勢(shì)
你知道哪些漢字輸入法?有何歷史意義
五筆字型
拼音輸入法
活動(dòng)內(nèi)容
你的觀點(diǎn)
查找東巴文化的資料,了解其象形表意的特色和歷史文化價(jià)值
與傳統(tǒng)在竹簽上手工繪畫記錄東巴文字相比,利用計(jì)算機(jī)處理東巴文字有何優(yōu)勢(shì)和時(shí)代意義 教學(xué)反思 我在上課時(shí)只出示了漢字變化的一些圖片,沒有較好地表達(dá)出過程,結(jié)果學(xué)生的理解很雜亂,只不過是了解了許多實(shí)事,而沒能將這些事實(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的思維概括。網(wǎng)上的資料大多數(shù)是針對(duì)于語文方面的,有些資料還很專業(yè),這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。由于學(xué)生閱讀這些資料后,往往只能達(dá)到領(lǐng)會(huì)水平,要想把思維提升一個(gè)層次,在課堂上互相交流,并引發(fā)矛盾或認(rèn)知沖突,能促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)朝著更高水平展開。由于課堂上的交流使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的不足,可以激發(fā)他們課后進(jìn)行更進(jìn)一步的研究。 附參考網(wǎng)站