文字處理──Word字體設置--
通過強烈的對比,運用反差來激發學生的學習興趣,進而轉化為學習的動力,同時也能培養學生的觀察能力和審美能力。
3.新課
“接下來讓我們逐個地來學習……”
(1)字體
在屏幕上打開word,先同屏顯示各種字體,要學生觀察它們的形狀,讓學生對各種字體有一個初步的了解,然后詳細介紹改變字體的具體方法:
第一步:選擇要設置字體的文本。
第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到字體下拉列表框。
第三步:選擇想要使用的字體,然后觀察效果,設置字體,并把操作過程演示給所有學生。
介紹菜單及右鍵菜單的方法:
利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調出改變字體對話框來完成設置。
(2)字號
打開word,先同屏顯示各種字號,觀察其大小并總結出規律。然后詳細介紹改變字號的具體方法:
第一步:選擇要設置字號的文本。
第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到字號下拉列表框。
第三步:選擇想要使用的字號,然后觀察效果。
給出一個例子由教師自己操作,并有意給出錯誤的操作方法,導致不能得到正確的結果,然后請學生來分析原因并糾正錯誤。
通過教師故意操作出錯,來培養學生的觀察能力及分析和解決問題的能力,也能了解學生的掌握知識情況,而且為老師改錯會激起學生的勃勃興致,引起課堂教學的第一個高潮。
介紹菜單及右鍵菜單的方法:
利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調出改變字體對話框來完成設置。
(3)字色
打開word,先同屏顯示各種顏色,然后詳細介紹改變字色的具體方法:
第一步:選擇要設置字色的文本。
第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到a按鈕。
第三步:選擇想要使用的顏色,然后觀察效果。
給出一個例子請一位同學設置字色,并讓學生觀察其操作過程。介紹菜單及右鍵菜單的方法:
利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調出改變字體對話框來完成設置。
(4)字形
由學生自學課文內容,進行上機操作,并總結出具體的操作方法:
第一步:選擇要設置字形的文本。
第二步:在快捷工具欄中的格式工具欄找到b、i、u、a等按鈕。
第三步:選擇想要使用的效果,然后觀察效果。
由于與前面三部分的內容比較類似,所以該部分內容可以讓學生研究性自學,以培養和提高學生的自學能力。
介紹菜單及右鍵菜單的方法:
利用“格式”菜單或右鍵菜單中的“字體”命令,調出改變字體對話框來完成設置。
4.練習
給出文章由學生進行潤色,并請學生評審。
進一步鞏固所學內容,達到教學目的,并培養學生的創新能力和實踐動手能力。
5.小結
把前面的四種潤色方法用多媒體在屏幕上顯示出來,并以多媒體實現兩種不同操作方法的同屏對比,把工具條和改變字體對話框同屏顯示,分別指出它們的對應關系,使學生充分掌握具體的操作方法,重點介紹工具條的使用方法,同時給出格式菜單和右鍵菜單的操作方法。
6.作業
每人設計一份文檔,可以是通知、請假條、書信和板報等。把所學的知識和操作方法應用于學習和生活中,培養學生的創新能力和實踐能力。