《網頁的鏈接》

　　生：用鼠標點。

　　師：同樣是用超鏈接來實現。這里的鏈接源和鏈接目標分別是什么？

　　生：是圖中江蘇這一塊區域和jiangsu.htm這個頁面。

　　師：如何選中圖片中的一部分。提示：在圖片工具欄的右側有三個按鈕可以幫我們實現。分別是：長方形熱點、圓形熱點和多邊形熱點。

　　生：（自己操作，教師提示）當按下“長方形熱點”按鈕后，鼠標指針變成筆的形狀，此時可以在圖中選中一塊區域，松手，立即彈出“創建超鏈接”對話框，選擇好鏈接目標，我們就可以實現圖片中的超鏈接。熟練的同學可以嘗試用圓形熱點或多邊形熱點完成海南站、北京站的鏈接。

　　師：由于時間關系，我們這個站點中的內容還太少，有待進一步充實。如果瀏覽者想獲取更多奧運信息怎么辦？（生回答）對，我們可以上網獲取。首頁面右側就有幾個相關站點的圖標，我們可以鏈接到相應站點上，為瀏覽者提供方便。請大家憑著剛才的操作經驗，完成主頁面右側的web鏈接。大家可以相互討論來完成。（提示：鏈接源鏈接目標，注意觀察“創建超鏈接”對話框）

　　設計意圖：這里讓學生自己探索完成，因為前面在完成各種超鏈接之后，都讓學生觀察了url框中顯示的內容，學生能理解url框中顯示的就是各個超鏈接的鏈接目標，所以到了這里，學生對照網址很自然的就想到把需要鏈接的網址直接輸在url框中。

　　師：做為一個站長，我們需要及時的了解瀏覽者的反饋意見以便更好的維護我們的站點。怎樣才能為瀏覽者給站點寫信提供方便，這就要靠email鏈接來實現了。在首頁右側有“給我來信”幾個字，請大家完善它的鏈接，使之鏈接到站長的email地址：，請大家按座位分成3組，組員相互討論，并給出你們的觀點。

　　生：分組討論

　　師：（巡視、收集學生的觀點。）請某位同學演示他們的討論結果。（總結）鏈接到一個email地址上，關鍵是email地址輸入的位置要正確，借助“信封”按鈕，可以幫我們找到輸入email地址的位置。

　　設計意圖：根據以往的教學經驗，不少同學會把email地址直接寫在url框中，這里讓學生討論、嘗試，讓他們自己意識到這樣行不通，從而尋找其他途徑，一是強化記憶；二是通過嘗試，讓他們發現問題并自己解決問題，體驗到成功的樂趣。

　　（三）總結與評價

　　今天這節課，我們設置了很多的超鏈接，其中涉及到哪幾種類型的超鏈接？（引導學生回答：不同頁面之間的鏈接、同一頁面內的鏈接、web鏈接、email鏈接等形式）通過操作，我們還知道鏈接源可以是哪些對象？（引導學生總結出：文字、圖片甚至是圖片中的一部分）。