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《設(shè)置超級(jí)鏈接》

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21

《設(shè)置超級(jí)鏈接》

教學(xué)設(shè)計(jì)[ -11-20 18:37:00 | by: 清荷 ] 

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生熟悉超級(jí)鏈接的功能,能熟練創(chuàng)建文本超級(jí)鏈接的方法。

2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.情感目標(biāo):自我展示,自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,勇于嘗試,激發(fā)求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

   讓學(xué)生掌握創(chuàng)建文本超級(jí)鏈接的方法;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)對(duì)象分析

   教學(xué)面向的是五年級(jí)的學(xué)生,學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng),掌握了信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,會(huì)用powerpoint制作圖文并茂的演示文稿。

   學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是意義建構(gòu)的主動(dòng)者,以具體形象思維為主,并逐步向抽象思維過渡,同時(shí)由于小學(xué)信息技術(shù)趣味性濃,動(dòng)手實(shí)踐性強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,樂于探索、勇于創(chuàng)新。

課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生:幻燈片兩份(動(dòng)物過冬、學(xué)校活動(dòng))

2.教師:含有超級(jí)鏈接的幻燈片:動(dòng)物過冬。

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景

1.老師這里有一份動(dòng)物趣聞——過冬的演示文稿,請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)作品與前幾節(jié)課我們做的有什么不同?(單擊圖片可以鏈接到相應(yīng)的幻燈片)

2、這是因?yàn)槔蠋煘檫@些圖片設(shè)置了動(dòng)作,我們播放幻燈片時(shí),當(dāng)鼠標(biāo)指向圖片時(shí),鼠標(biāo)的指針會(huì)變成一個(gè)小手的形狀,在圖片上會(huì)出現(xiàn)單擊圖片的時(shí)候就會(huì)跳轉(zhuǎn)到我們提前設(shè)置好要鏈接到的幻燈片中。很多同學(xué)都上過網(wǎng),當(dāng)你瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)看到這個(gè)手形指針,我們把它稱為超鏈接。這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。

(二)合作探究  學(xué)習(xí)新知

(一).圖片的超鏈接

1、通過比較老師的作品,我們已經(jīng)感受到了超級(jí)鏈接的神奇。那這么神奇的本領(lǐng),同學(xué)們想怎樣學(xué)會(huì)它呢?

有兩條學(xué)習(xí)途徑:一是老師直接講,二是你們自主探索。你選擇哪種?

如果遇到困難,你會(huì)怎么辦?(看書、與伙伴合作、請(qǐng)教老師等)

真不錯(cuò),這都是很好的學(xué)習(xí)方法,祝你們成功!

老師給大家一個(gè)提示:你可以到“幻燈片放映”菜單中找到“動(dòng)作設(shè)置”這個(gè)命令,來試試為幻幻燈片設(shè)置“超鏈接”的動(dòng)作。還可以看課本 頁(yè)。看看哪些同桌能好好合作,很快學(xué)到這個(gè)神奇的本領(lǐng)。

只要大家先試著做好一個(gè)超級(jí)鏈接就行了,比一比誰最快。

學(xué)生嘗試,教師巡視、了解學(xué)情。

2、學(xué)生交流:

講解示范,教師注意補(bǔ)充和糾正學(xué)生的敘述。

選中圖片——?jiǎng)幼髟O(shè)置——超鏈接到——幻燈片——選擇圖片

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行到要選擇“鏈接到”的類型時(shí),教師引導(dǎo)全體同學(xué)思考一下:應(yīng)該選擇哪一個(gè)?(幻燈片…)

3、現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作超級(jí)鏈接的方法(根據(jù)學(xué)生回答師作相應(yīng)板書)。

現(xiàn)在我們集體再來為小松鼠設(shè)置好超鏈接,同學(xué)們說步驟,老師操作。

4、學(xué)會(huì)了嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)小動(dòng)物都設(shè)置好超鏈接。

學(xué)生操作,教師巡視,引導(dǎo)組長(zhǎng)或熟練的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)。

5、收集學(xué)生問題,組織學(xué)生解答討論。

在操作的過程中,大家有沒有遇到什么困難?

自主提問,學(xué)生能解答的由學(xué)生自主解答。

問題:

(1)“動(dòng)作設(shè)置”命令是灰色的(沒有選中圖片)

(2)為什么設(shè)置鏈接后點(diǎn)擊圖片不起作用?(播放幻燈片才能看到效果)

(3)能不能也設(shè)置鏈接返回到目錄?(還需要為其他幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕)

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