《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
通過了解一些奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。
12分鐘②課件展示：《中國人上天了》
猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。③課件展示：《隔水透氣的鳥籠》
猜想鳥籠材料的特點(diǎn)。④課件展示：《焰火使夜晚絢麗多彩》
提出問題。適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)贊許鼓勵(lì)。
什么是化學(xué)
針對(duì)上面同學(xué)們提出的問題，組織學(xué)生討論，讓學(xué)生嘗試能否做出比較科學(xué)的解釋。
思考，學(xué)生處于憤悱狀態(tài)。
設(shè)疑，激趣
5分鐘課件展示：中國人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學(xué)的研究對(duì)象。
感受化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)化學(xué)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知化學(xué)。
小結(jié)：化學(xué)是……
化學(xué)在我們身邊我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學(xué)無處不在，化學(xué)就在我們身邊。
課件展示：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”
觀看感受讓學(xué)生初步感受到生活中處處有化學(xué)。
12分鐘你能舉出我們身邊可能與化學(xué)有關(guān)的一些實(shí)例嗎？
思考、討論讓學(xué)生理解“從生活走進(jìn)化學(xué)”
你還能舉出在現(xiàn)代科學(xué)、高新技術(shù)中化學(xué)的應(yīng)用實(shí)例嗎？
自學(xué)教材P.3-4，思考、討論、匯報(bào)自學(xué)成果(如:利用納米技術(shù)制作的納米銅,高分子材料等)
讓學(xué)生理解“從化學(xué)走向社會(huì)”。
活動(dòng)探究課件展示：探究活動(dòng)（1）用生活經(jīng)驗(yàn)鑒別物質(zhì)
分組合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究,提交結(jié)論: 鑒別白開水和白酒;鑒別洗衣粉和精鹽;
鑒別汽油和水;
鑒別銅絲和鐵絲
教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上可簡(jiǎn)略介紹1-2種化學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要性。
10分鐘課件展示：探究活動(dòng)（2）探究呼吸時(shí)呼出的氣體的特征。
向澄清的石灰水中吹氣感受化學(xué)在身邊，感受物質(zhì)鑒別的一般方法。
課件展示：探究活動(dòng)（3）假如沒有化學(xué),展開你的想象,設(shè)想世界將會(huì)怎樣?
自由討論為學(xué)習(xí)空氣的組成鋪墊。
小結(jié)小結(jié)：生活中處處有化學(xué)，我們離不開化學(xué)。
激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的欲望。
3分鐘出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象;熱水瓶用久后瓶膽