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西師大版小學三年級語文下冊《花開了,就感激》教案

發(fā)布時間:2022-11-05

西師大版小學三年級語文下冊《花開了,就感激》教案(精選3篇)

西師大版小學三年級語文下冊《花開了,就感激》教案 篇1

  教學目標:

  1、了解課文內(nèi)容,能提出自己不懂的問題。

  2、理解難點句子,知道“一個人常常感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光!钡牡览怼

  教學重難點:

  理解課文內(nèi)容,明白“一個人常常感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光!钡牡览。

  教學準備:

  生字卡片、課件

  教學過程:

  一、設疑自探

  1、導入新課

  同學們,人的一生中,有許多事物值得感激:父母把我養(yǎng)育大,我感激;老師教我知識,我感激;同學給我友誼,我感激;學習讓我的生活充實,我感激;兒子給我開門,拿鞋,我感激„„ 生活中,有你感激的人和感激的事嗎?(指名交流) 同學們說得可真好,看得出大家都有一顆懂得感恩的心。有一個小女孩,每天都要在心里默默地感激三個人或三件事,連花兒開了,她都感激。 (板書課題,生齊讀)

  2、用自己喜歡的方式讀課文,要求讀正確流利,把不懂的詞句勾畫出來。想想課文講了什么?

  3、讀了課文,你有哪些不理解的問題? 預設;

  ①爸爸為什么要藍藍感激三個人或三件事?

  ②為什么花開了就感激? 同學們提的問題真有價值,老師把這些問題也進行了梳理,下面請看自探提示。

  自讀課文,邊讀邊思考下面的問題;

 、侔职譃槭裁匆{藍感激三個人或三件事?

 、跒槭裁椿ㄩ_了就感激?

 、勰闳绾卫斫狻耙粋人常常感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光!边@句話的意思?

  4、學生自主探究,教師巡視指導。

  二、解疑合探

  同桌交流 互相交流自己的讀書體會,要認真傾聽,糾正和補充。

  班級匯報

  感悟爸爸特殊安排的目的。

  師:爸爸為什么要安排藍藍感激三個人或三件事? 生匯報 出示:爸爸讓她從小學會看到人生的美好,并真心地感激。

  1、爸爸給藍藍安排這個任務的目的是----(齊讀)

  2、那這天晚上,藍藍感激了哪三個人或三件事呢?

  3、藍藍是不是像爸爸說的那樣真心地感激呢?

  請仔細默讀3、4自然段,勾畫相關的詞語。 學生交流,你勾畫了哪些詞?為什么這些詞語能說明藍藍是在真心地感激? 齊讀,把藍藍的真心感激讀出來。

  討論感謝花開的原因。

  1、為什么花開了藍藍就感激?哪一段講的?學生朗讀

  2、你們感受到藍藍的快樂了嗎?回憶一下,你見過花開嗎?有什么感受? 出示花兒圖片,談感受。

 。ㄊ茄,花兒賞心悅目,芳香醉人,所以藍藍才覺得陽臺上的茉莉花開了,給她帶來了快樂。誰來朗讀這一段,分享藍藍的快樂?

 。ㄖ该x、評價、齊讀)

  3、原來,讓我們快樂的事就值得去感激,藍藍以前懂得這個道理嗎?她現(xiàn)在知道了,還有哪些是值得去感激的?

 。棠蹋哼@是藍藍的親人;鋼琴老師:這是給藍藍知識,幫助她成長的人。)

  ①同桌交流。

 、谥该卮,注意學生的評價補充。

  小結:獲得親人的疼愛,獲得別人的幫助是人生中美好的事,只要令我們快樂,令我們有收獲的事物,都值得我們?nèi)ジ屑ぃ园职志褪且{藍(出示朗讀)“從小學會看到人生的美好,并真心地感激。”

  4、爸爸目的達到了,因為“9歲的藍藍已開始會感激花開,到了„„”引讀第6自然段。

  到了冬天,藍藍還會感激什么呢?(指名)

  體會句子深刻的道理。

  出示“一個人常常感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光。”請你用心讀讀這句話,聯(lián)系上下文說說你從中體會到什么?

  1、四人小組討論。

  2、指名回答,學生評價補充。

  是呀,因為感激,所以幸福;因為感激,所以快樂,因為幸?鞓罚撵`就會充滿陽光,就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。請同學們帶著自己的體會讀讀這句話。(指名,齊讀)

  課外延伸

  開始上課的時候,有的孩子感謝了親人,感謝了幫助過自己的人,學了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑。那么,你現(xiàn)在最想感激什么呢?

  三、質(zhì)疑再探

  1、通過本節(jié)課的學習,你有什么發(fā)現(xiàn)?那你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜怼nA設:你快樂別人不快樂的事也感激嗎?

  2、引導學生自主解疑。

  四、運用拓展

  1、同學們這節(jié)課的的收獲可真不少,那么你想設計什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學習?

 。1)學生出題測試自己或同學。

 。2)教師選出有價值的測試題在班級交流。

  (寫一段自己所感激人或事,并寫明感激的原因)

  2、小結:感激可以讓我們幸福快樂,感激能讓我們看到人生的美好;感激能讓我們心靈充滿陽光,請你學會感激吧!

西師大版小學三年級語文下冊《花開了,就感激》教案 篇2

  教學要求

  1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2. 理解課文內(nèi)容。

  3. 體會“一個人常常感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光”的道理。

  重點難點

  1. 抓住重點詞句提出疑問,并通過聯(lián)系上下文領悟。

  2. 理解課文內(nèi)容,明白一個人常常感激,都會幸福、快樂的道理。

  課時安排

  一課時

  教學過程

  一、聯(lián)系生活,談話引入,引發(fā)思考(5)

  激發(fā)興趣:同學們,你有感激的人和感激的事兒嗎?你每天都能找出三個感激的人或三件感激的事兒嗎?

  就有這樣一個小女孩,花開了,也感激。

  就讓我們一直來聽聽她的故事。

  二、讀文質(zhì)疑,抓住重點提問(15)

  1.啟發(fā)學生在讀中學會思考,知道“學貴有疑”、“提出問題比解決問題更重要”,掃除害怕提問的心理。

  2.自由讀課文,邊讀邊思考,學著提出問題,做上自己的讀書符號。

  3.小組交流,互相啟發(fā)。

  在小組交流中,解決一些簡單的問題,將不能解決的問題提出來。在交流中學習別人提出問題的方法。

  4.面向全班交流,評出有價值的問題。

  請學生回憶、展示問題產(chǎn)生的過程,重點引導學生感悟:只有抓住重點詞句提出的問題才更能引發(fā)我們思考。

  請學生試著評價哪些問題更有價值,學習抓住重點詞句提出問題的方法。

  “爸爸為什么給藍藍安排這個任務?”“為什么一個人常常感激才會幸福、快樂?”

  三、自主選擇,默讀課文,抓住重點詞句領悟(15)

  1.選擇你最感興趣的問題,默讀課文,在文中去找答案,做上自己的讀書符號、批注。

  2.小組討論、交流自己的體會,互相感染、啟發(fā)。

  指導學生可以聯(lián)系課文,聯(lián)系生活談體會,也可以通過感情朗讀相關句子表達感受。

  3.全班交流,指導感悟,感情朗讀。

  圍繞幾個中心問題,引導學生抓住重點詞句,聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活,感悟到藍藍感激都是生活中不起眼的小事,談自己的體會,并相機指導朗讀。

  四、聯(lián)系生活,加深體會(5)

  現(xiàn)在請你想一想,你生活中有值得感激的人和事了嗎?給大家談一談。

  五、作業(yè)設計(5)

  1.填上合適的詞。

  一( )故事 一( )事 一( )鋼琴

  一( )感激 一( )深思 一( )茉莉花

  2.下列句子有毛病,請你修改。

 、艜屑ぼ岳蚧ㄩ_。

  _____________________________________________

 、泼刻焱砩希{藍總是經(jīng)常默默感激三個人或三件事。

  _____________________________________________

  ⑶在會上,明明首先第一個談了自己的收獲和體會。

  _____________________________________________

  3.想一想,你生活中有值得感激的人和事嗎?

  _____________________________________________

  _____________________________________________

  板書設計

  爸爸的安排——睡前感激三人人或三件事

  花開了 小女孩——正在“為難”“傷腦筋” 一個人常常感激

  就感激 爸爸引導——讓你“快樂”的事都值得感激 才會幸福、快樂

  茉莉花開——小女孩感激花開

西師大版小學三年級語文下冊《花開了,就感激》教案 篇3

  教學目標:

  1、了解課文內(nèi)容,能提出自己不懂的問題。

  2、理解難點句子,知道只在常常感激,才會幸?鞓返牡览。

  教學重難點:

  理解難點句子,知道只在常常感激,才會幸福快樂的道理。

  課前準備:

  生詞卡、課件

  課時安排:1課時

  板書設計:略

  試教流程:

  一、引入:

  1、同學們,一個有禮貌的人常常把“感謝”兩個字掛在嘴邊。在生活中,你感謝過哪些人或哪些事嗎?今天我們要一起學習一篇略讀課文,請齊讀題目——花開了,就感激。

  2、大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人,其實不僅僅只有他們值得我們感謝。我們今天就要學習一篇課文,題目叫——齊讀“花開了,就感激”。

  二、初讀:

  1、請同學們大聲朗讀課文,把課文讀正確讀通順,把不懂的詞勾畫出來。(生勾讀)

  2、交流生字詞:

 。1)你勾畫了哪些詞?(生提、解答)

 。2)這是一篇略讀課文,只有兩個帶拼音的生詞。(示“鋼琴、碩果”,正音、讀)

  3、瀏覽一下課文,想想課文講了什么?(爸爸給藍藍安排的任務是在睡覺前心中默默感激三個人或三件事,一天晚上,藍藍謝過了奶奶和鋼琴老師,在爸爸的建議下學會感激花開)

  三、細讀體會:

 。ㄒ唬┨釂査伎

  同學們,“學貴有疑”,敢提問、會提問的孩子才是會學習的孩子。今天這篇課文就以大家提問大家回答的方式來學習,有信心學好嗎?

  1、請大家用心地默讀課文,提出一個你覺得值得探究的問題寫在書上,看誰的問題最有討論的價值?

  2、提問梳理。

  ——為什么藍藍要感激三個人或三件事?感謝奶奶和鋼琴老師的時候藍藍會說什么?(立刻解決)……

  ——爸爸為什么要藍藍感激三個人或三件事?板:?安排

  ——為什么花開了就感激?或藍藍為什么要感激開放的茉莉花?板:?感激花開

  ——到了冬天,藍藍還會感激什么?板:冬天……

  ——為什么“一個人……”?板:?體會

  過渡:好了,同學們,為了方便你們的學習,老師把大家剛才的問題稍微作了一下梳理。

  3、獨立思考:有的同學已經(jīng)迫不及待地要解決這些問題了。為了讓我們的思考再深入些,請大家?guī)е鴨栴}默讀課文,或集中思考一個你最想弄明白的問題,在書上圈畫標注。

 。ǘ┨骄坷斫

  1、體會爸爸的安排

  爸爸為什么要安排藍藍每天晚上感激三個人或三件事?(指名)

  出示:“爸爸想讓她從小學會看到人生的美好,并真心地感激!

 。1)爸爸給藍藍安排這個任務的目的是——齊讀

 。2)那這天晚上,藍藍感激了哪三個人或三件事呢?

  (3)藍藍是不是像爸爸說的那樣在真心地感激呢?請仔細默讀3、4自然段,勾畫相關的詞語。

  ——自讀勾畫;

  ——交流:你勾了哪些詞?為什么這些詞語能說明藍藍是在真心地感激?

  ——齊讀,把藍藍的真心感激讀出來。

  2、討論為什么感激花開?

 。1)為什么花開了藍藍就感激?哪一段講的?(出示)

  ——朗讀

 。2)你們感受到藍藍的快樂了嗎?回憶一下,你見過花開嗎?有什么感受?

  ——欣賞花兒圖片,談感受。

  (3)是呀,花兒不僅賞心悅目,芳香醉人,所以藍藍才覺得陽臺上的茉莉開了,給她帶來了快樂。誰來分享藍藍的快樂朗讀這一段?(出示指名、齊讀)

  3、體會人生的美好:

  ——原來,讓我們快樂的事就值得去感激。藍藍以前懂這個道理嗎?這以前她知道哪些人和事可以感激?(奶奶:這是疼愛藍藍的親人;鋼琴老師:這是教藍藍知識,幫助她成長的人。)

  ——她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感激的?

  ——小結:不僅獲得親人的疼愛、獲得別人的幫助是人生中美好的事,只要令我們快樂、令我們有收獲的一切都是人生的美好,都值得我們?nèi)ジ屑。所以爸爸就是要藍藍——(出示朗讀)“從小學會看到人生的美好,并真心地感激!

  4、交流冬天感激什么:

  爸爸的目的達到了。因為——“9歲的藍藍已開始會感激花開。到了……”引讀第6自然段。

  ——到了冬天,藍藍還會感激什么呢?(指名)

  5、體會句子:

  出示:“一個人只有常常心存感激,才會幸福,才會快樂,心靈才會充滿陽光!”

  ——請你用心地讀讀這句話,聯(lián)系上下文想想你從中體會到什么?(四人小組交流、全班交流)

  ——師:是呀!因為感激,所以幸福;因為感激,所以快樂。因為幸?鞓,心靈就會充滿陽光,就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。帶著自己的體會讀這句話。(指名、齊讀)

  四、拓展:

  ——開始上課的時候,有的孩子感謝了親人,感謝了幫助過自己的人,學了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑ぁD敲,你現(xiàn)在最想感激什么呢?(大屏示)請用“感激什么,ta怎么樣”的句式把你現(xiàn)在最想感激的一個人或一件事寫下來。知道ta什么意思嗎?

  ——生寫,播放歌曲《感謝你》。

  ——全班交流交流。

  總結:感激這篇文章,它讓我們學會了感激人生的一切美好。

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