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滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文

發布時間:2022-11-05

滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文(精選3篇)

滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文 篇1

  教學目標:

  1、 認識本課生字8個,能在不同的語言環境中認讀生字。能借助拼音讀準字音。

  2、 能正確朗讀課文。能背誦課文。

  3、 能學習課文,聯系生活說說“節日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。”

  4、 了解十月一日是國慶節,體會國慶節的焰火真美。激發熱愛祖國的感情。

  5、 認識筆畫,在老師指導下書寫4個字。

  教學重點:

  學會生字詞語,能背誦課文。

  教學難點:

  能聯系生活說說“節日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。”

  教具準備:投影、卡片、錄音等

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、啟發談話,揭示課題

  1、師:同學們,你們一定都看過焰火吧,你能給大家說說你看到的煙火是怎樣的啊?(交流)

  2、出示投影:板書課題:(指名讀——齊讀)

  學習生字:慶(你怎樣記住他?)

  二、朗讀課文,學習生字:

  1、聽課文錄音,聽清生字的音

  2、自讀課文:要求:讀準字音,讀通課文

  3、出示生字:

  四人小組自學生字,要求:讀準字音,牢記字形,找準朋友。

  小老師領讀,說說你用什么好方法記住這個字。

  4、比較字形,讀音:慶——廣

  如——場

  5、給生字找朋友

  6、游戲:開小火車讀(去拼音抽讀生字)

  聽音舉卡片

  7、復習詞語:

  做“采蘑菇”游戲(齊讀)

  8、練習:連詞成句

  *廣場 晚上 真熱鬧

  人山人海 節日的人民廣場 熱鬧極了

  三、熟讀課文,指導背誦

  1、師:認識了生字詞語,我們把它們放到課文中讀一讀。

  2、指名讀課文(比一比誰朗讀得最準確最流利)

  3、指導背誦

  (1) 師引讀

  (2) 自己準備

  (3) 找好朋友背誦

  (4) 指名背誦

  (5) 齊背

  4、完成課后練習。

  四、拓展練習,發展想象:

  師:老師知道小朋友們都看過煙火對嗎?你能說說你看到的煙火是怎樣的啊?(四人小組交流——指名說)

  說話訓練:

  天空中的焰火像______________,像____________,

  又像______________。

  五、指導書寫

  1、認識筆畫

  2、指導學習

  3、生書寫師巡視

滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文 篇2

  教學目標:

  知識與技能

  1、能借助拼音讀準“國、慶、安、門、廣、場、如、美”8個生字的字音,并能在不同的語言環境中認讀這些生字。積累詞語6個。

  2、能正確朗讀課文,做到不加字,不漏字。

  3、聯系生活說說節日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。

  4、了解十月一日是我國的國慶節,體會國慶節的焰火真美。

  5、認識部首“廣字頭”,在老師指導下描摹“安、慶、門、無”。

  過程與方法

  1、借助媒體,感受國慶夜燃放焰火的場景,為學生營造一個真實的語感環境。

  2、配樂朗誦,活躍氣氛。

  3、結合課文,欣賞各種焰火圖,鼓勵學生合理想象,說說焰火像什么。

  情感態度與價值觀

  了解十月一日是我國的國慶節,體會國慶節的焰火真美。

  教學重點:

  1、能借助拼音讀準“國、慶、安、門、廣、場、如、美”8個生字的字音,并能在不同的語言環境中認讀這些生字。積累詞語6個。

  2、認識部首“廣字頭”,在老師指導下描摹“安、慶、門、無”。

  教學難點:

  1、能正確朗讀課文,做到不加字,不漏字。

  2、聯系生活說說節日的晚上,你看到的焰火是什么樣的。

  教學過程:

  一、啟發談話,引出課題

  1、師:我們每個人都有自己出生的日子,我們用過生日來慶祝它。請說說你們的生日在哪一天?

  (1)誰知道我們國家的生日——中華人民共和國誕生的日子在哪一天?

  (自己讀、齊讀)

  (2)十月一日是中華人民共和國的生日。

  (自己讀、齊讀)

  (3)師:十月一日那一天,舉國歡慶,人們用各種方式慶祝祖國的生日。

  ①個別讀,齊讀。

  ②學習“國”“慶”二字。

  ③ 讀詞語:國慶節。

  a.怎么記住這兩個字的字形?(口中玉,就是“國”,廣加大,就是“慶”。

  b.注意“慶”的讀音,它是后鼻音。

  c.小組讀,齊讀。

  2、出示課題:35、國慶節的晚上。

  3、齊讀課題。

  二、聽錄音,整體感知

  師:國慶節的晚上,我們來到了*廣場,這里到處是歡樂的人群,天空中有美麗的焰火,真熱鬧。

  1、自由讀句。

  2、齊讀。

  3、學習生字“安、廣、門、場”。

  ①安:你能給“安”找朋友組詞嗎?(*、安全、安定……)

  ②“安”是什么部首?(寶蓋頭)

  ③有哪些生字也是寶蓋頭?(寶、它、字……)

  ④廣, 場:北京有(*廣場),上海有什么廣場?(人民廣場)

  ⑤“廣”還可以成為部首,學習“廣字頭”。

  4、再次朗讀句子。

  三、研讀課文

  1、自讀課文:圈出生字,借助拼音讀讀生字。

  讀通課文,遇到不認識的字拼拼音節,多讀幾遍。

  2、小組合作,學習剩下的兩個生字:如、美。

  3、全班交流自學情況。

  (1)音:“如”是翹舌音,“聲”是翹舌音,還是后鼻音。

  (2)形:“女”的第一筆是什么?(學習筆畫:撇點)

  (3)注意“美”有四橫,不要少寫一橫。

  (4)給 “美”找朋友(美麗,美好,甜美……)

  (5) 搶讀生字。

  (6) 翹翹板形式(同桌小朋友一人讀一個詞語)讀詞語。

  4、 自由讀課文,思考:你覺得*廣場是熱鬧的還是美麗的?找出句子,說明理由。

  (答美麗、熱鬧都可以。如:無數彩色的火花從天而降,像一串串珍珠寫出了*廣場夜空的美麗。)

  5、引讀課文。看來,小朋友把課文已經基本讀通了。老師也想來讀一讀,讓我們合作,把這篇很美的文章讀好,好嗎?

  十月一日是( )。

  晚上,*廣場( )。各色各樣的焰火,把天空照得( )。只聽“轟隆隆“一聲巨響,無數彩色的火花從天而降,像一顆顆( ),像一朵朵( ),像一串串( )。

  國慶節的晚上( )!

  6、請大家來看焰火。

  說說天空中的焰火像什么?

  (如:無數彩色的火星從天而降,像天女散花一樣……)

  師小結:國慶節的晚上,*廣場上空,各色各樣的焰火競相開放、五顏六色,既熱鬧,又美麗,充滿了節日的喜慶氣氛。

  7、請你把課文中你最喜歡的句子讀給大家聽。

  (1)先學生自由聯系,再交流。

  (2)齊讀全文,播放背景音樂,讓學生陶醉其間。

  四、復習鞏固,指導書寫

  1、讀生字。

  (1)開雙軌火車讀。

  (2)齊讀。

  2、讀詞語。

  (1)男生讀。

  (2)女生讀。

  3、指導寫字:慶。

  (1)說筆順,書空。

  (2)觀察字在田字格中的位置,說說注意什么?

  (3)描摹:安、慶。

  五、拓展作業

  1、拓展。(任選一題)

  (1)你在節日的夜空看到的焰火是什么樣的?說給大家聽聽。

  天空中的焰火像_________。

  (2)你還知道哪些節日?人們是怎樣慶祝的?

  (我還知道端午節,在端午節,人們要吃粽子,還賽龍舟……)

  2、作業。

  (1)讀生字和詞語各兩遍。

  (2)朗讀課文三遍,并挑選自己喜歡的句子背一背。

滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文 篇3

  教學目標:

  1、認識本課的10個生字,借助拼音讀準“如、國、慶”的讀音,認識筆畫“撇、點”,在老師指導下描摹“安、火”。

  2、朗讀課文練習不加字,不漏字;重點指導朗讀課文第二節,通過多種形式的朗讀積累文中描寫焰火的詞句,感受國慶節夜晚的美。

  3、引導學生模仿文中的語句想象說話。

  教學重點:

  認識本課的10個生字,借助拼音讀準“如、國、慶”的讀音,認識筆畫“撇、點”,在老師指導下描摹“安、火”。

  教學難點:

  1、朗讀課文練習不加字,不漏字;重點指導朗讀課文第二節,通過多種形式的朗讀積累文中描寫焰火的詞句,感受國慶節夜晚的美。

  2、引導學生模仿文中的語句想象說話。

  一、學習生字,揭示課題。

  1、啟發談話,學習生字。

  師:前幾節課,我們讀詩歌,了解了重陽節,它是我國的傳統節日。今天,我們要一同來了解一下我國的另一個重要的節日。

  (1)拼讀音節:guó qìng jié

  師:請你自己小聲拼讀這三個音節,說一說是什么節日。指名拼讀à齊讀。

  (2)師范寫“國慶節”,滲透字形結構。

  師:看老師來寫這三個字(板書:國慶節)

  “國”是全包圍結構,先寫外面,再寫里面的“玉”,最后封口。

  “慶”是半包圍結構,外面是個廣字頭,里面是個“大”。

  “節”,我們已經學過了。一起閉上眼睛,回憶一下該怎么寫。

  2、借助圖片,認識*廣場,學習生字“安”。

  師:十月一日是我們中華人民共和國建國的日子。今年的十月一日是祖國媽媽的五十五歲生日,北京的*廣場上成了歡慶的海洋。

  (1)(出示圖片*廣場)這就是——*廣場(貼詞卡)

  (2)(板書“安”的音節),提醒學生“安”這個音節不帶聲母,直接讀。

  (3)開火車讀字連詞。

  3、揭示課題,看媒體,激發興趣。

  (1)小結、揭題。

  師:老師要和大家一起去*廣場,看一看國慶節的晚上,人們是怎樣來慶祝這個盛大的節日的。

  (補全課題:47 國慶節的晚上)齊讀。

  (2)看媒體,激發興趣。

  請大家仔細看,認真聽。

  (播放媒體)

  師:看得出,你們都很喜歡這些美麗的畫面,這就是我們今天要學習的課文。

  二、借助拼音讀通課文,認識生字。

  1、自讀課文,讀準字音。

  師:請小朋友先自己讀讀課文,讀準字音。然后在小組里交流朗讀課文的第二小節,可以每人讀一句。

  2、反饋讀文,整體感知。

  (1)第二節請一小組讀,第一節請女生讀,第三節請男生讀。

  (師檢查正音)

  (2)指名交流:讀了課文知道了些什么?

  (隨機出示卡片:焰火)指名拼音節,讀詞語à齊讀。

  (國慶節的晚上,*廣場上的焰火非常美麗。)

  (3)指導書寫生字“焰火”。

  看老師寫“焰火”這兩個字,注意“焰”右下部分的筆順。

  “火”這個字可以怎么記?

  3、學習課文第2節。

  (1)學生自讀第2節,同桌交流。

  師:焰火怎么樣呢?(出示課文段落)請你仔細讀讀課文第2小節,把你找到的寫焰火的句子大聲地讀給同桌聽。

  (2)指導朗讀寫焰火的句子,感受焰火的美。

  1)指名交流讀有關句子,(提醒學生按著順序說,段中句子變紅)

  2)同桌互讀,要做到不加字,不漏字。

  3)逐句指導朗讀。

  a. 那顏色真是五彩繽紛,紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……

  指名讀句,讀好表示顏色的詞,齊讀。

  師引讀:那顏色真是五彩繽紛——紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦……

  師:還有紫瑩瑩、銀閃閃,那么多的顏色,真是說也說不清,講也講不完,所以課文中用了六個小圓點這個符號來表示,這就是省略號。(出示省略號,學生跟讀)

  b. 焰火一個接一個,像一顆顆流星,像一朵朵菊花,像一串串珍珠,像一掛掛瀑布……

  男生讀句,女生讀句。

  師引讀:焰火一個接一個,像——,像——,像——,像——

  各色各樣的焰火,真是千姿百態,簡直無法全都記下來。于是這兒又用上了——省略號。

  師:姿態各異的焰火,讓人目不暇接,真是美不勝收。讓我們再來讀好句子,爭取把它背出來。

  4)引讀2、3小節。

  是啊,國慶節的晚上,*廣場上的焰火是這樣的美麗——(生讀有關句子)人們不由得發出了這樣的贊嘆——國慶節的晚上真美呀!

  (板書:美)

  (3)小組合作,記誦佳句。

  小組合作,請每人選擇一句描寫焰火的句子,讀一讀,背一背。然后看著圖,為大家介紹一下。

  (4)賞讀詩歌。

  國慶節的夜晚,*廣場上空的焰火如詩如畫。讓我們來讀讀這首詩。

  男、女生讀。

  4、借助媒體,引導想象,練習說話。

  (1)播放媒體

  看看這些美麗的焰火還像什么?

  (2)小組討論。交流。

  5、師引導學生串讀全文。

  三、復習鞏固,指導書寫。

  1、指導書寫。

  1)出示“火”。回憶一下“火”的筆順。

  2)我的發現。

  出示“安、如、女”。仔細觀察這三個字,你有什么發現嗎?

  看電腦老師寫“安”,注意看清筆順。

  2、游戲:放焰火。

  國慶節晚上的焰火非常漂亮,讓我們也來放焰火。請你仔細看,大聲地讀讀焰火的名字。

  3、明年的國慶節,小朋友也可以去看一看焰火,親身感受一下它的美。

滬教版小學語文一年級上冊《國慶節的晚上》教案范文(精選3篇) 相關內容:
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