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二年級上冊語文《雪趣》教學設計

發布時間:2022-12-24

二年級上冊語文《雪趣》教學設計(精選5篇)

二年級上冊語文《雪趣》教學設計 篇1

  第一課時

  一、激趣導入:3分

  師在板畫“雪人”這是什么?什么時候可以堆雪人?冬天雪后還可以做什么?今天我們共同走進銀白的世界,去體會雪給我們帶來的樂趣。

  二、隨文識字:25 分

  ⑴范讀,正音,生初讀感知。

  ⑵領讀,注意感情。

  (3)自由讀標出自然段,并圈畫生字

  2、指讀第一自然段

  ⑴找出第二句話同桌間互讀,認識“世界、窗戶”

  ⑵集中出示“先、涌、樂、仗、抬、塊、分”

  (3)回顧在樂園中玩的游戲

  (4)指讀(齊讀)第三自然段識字

  3、讀全文定位識字

  三、鞏固訓練:1 0 分

  1、識字練習(認字卡、認詞、應用)

  2、完成課后1題

  3、朗讀全文

  四、作業、小結:2分

  1、師啟發總結

  2、識字、讀文

  第二課時

  一、復習:3分

  1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

  2、認識字詞

  二、寫字教學:25分

  1、有困難的字指導書寫“世、樂、快”特別是筆順的書寫示范

  2、生按筆順及書寫規則書寫其余的字

  三、鞏固訓練:1 0 分

  1、完成課后練習

  2、聽寫生字(同桌間、師生間)

  3、聽寫生詞

  4、有感情第朗讀課文

  四、總結、作業

  1、師對學生的寫字情況做總結

  2、寫字作業。

  3、搜集關于冬天和雪的故事或成語

二年級上冊語文《雪趣》教學設計 篇2

  教學目標:

  1.在熟讀課文的基礎上理解課文的主要內容,認識生字。

  2.感受冬天帶給人們的快樂,體會大自然的神奇。

  3.在具體的語境理解詞語。

  教學重點:

  認識生字,理解課文主要內容。

  教學難點:

  感受雪趣,在語境中理解詞語。

  教學過程:

  一、談話導入

  同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就來猜一個謎語(穿白裙,順風飄,滿天飛,全落下。忙給大地絮棉花,土壤媽媽樂哈哈,春風送暖全融化,種子喝飽發芽芽)

  指名說謎底。

  思考回答:雪后是什么景象?在雪后你都喜歡做什么?今天,我們就共同走進雪的世界當中,去體會雪帶給我們的樂趣吧!

  二、新課

  1.教師范讀,請學生聽準生字的讀音。

  2.教師領讀,學生跟讀,注意要讀準字音,聽聽長句的停頓。

  3.學生自由讀文,標出自然段。

  4.指名讀文,檢查字音。

  5.指名讀第一自然段,思考你聽懂了什么?理解爭先恐后的意思。

  6.自讀第二自然段,結合插圖,說說每個小朋友都做了什么?理解比喻句。

  7.孩子們玩得這么高興,上課鈴聲響了,他們是什么心情呢?引出“戀戀不舍”,齊讀最后一段。

  8.指名有感情讀課文。

  三、總結

  這節課你學會了什么?

二年級上冊語文《雪趣》教學設計 篇3

  教學目標:

  1、 認識本課14個生字,會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順。

  2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文,了解課文內容。

  3、 引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

  教學重點: 1、認識14個生字。會寫7個字。

  2、正確、流利地朗讀課文

  教具準備:生字卡片、課件

  教學時數: 2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、認識本課14個生字,知道“樂”是多音字,了解課文內容。

  2、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

  一、激趣引入 創設情境

  同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙,順風飄,滿天飛,全落下。忙給大地絮棉花,土壤媽媽了哈哈,春風送暖全融化,種子喝飽發芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界,去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題,齊讀課題。

  二、解題:

  讀了課題你想到了什么問題?學生自由提問

  三、自主學習 探究交流:

  1、播放課件(課文動畫)教師范讀課文

  2、學生初讀課文,借助書下生字條讀準字音,圈出生字多讀幾遍

  3、學生自由讀文,標出自然段序號

  4、小組內讀,相互正音,遇到長句子多讀幾遍。

  5、出示生字卡片認讀(生字用紅色寫)

  窗戶 世界 打雪仗 樂園 飛快 爭先恐后 抬水 分開

  (1) 指名認讀,齊讀

  (2) 說說你用什么好辦法記住哪個字?

  (3) 使用課件出示“世”字筆順,指導書寫“世”字。

  6、指名分段接讀課文,說說課文寫的是一件什么事?

  四、精讀課文 感悟內容

  1、課件出示中心議題

  同學們在操場上玩了什么游戲?玩的開心嗎?從哪些語句看出來的?在文中找一找,畫一畫。

  2、學生讀課文,在文中畫一畫。

  3、學生匯報:

  (1)指名讀句子,說體會

  (課件出示): “同學們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗,操場上充滿了我們的歡聲笑語。” “厚厚的積雪”說明什么?第一自然段中還有那些語句說明雪下的大?指名回答。

  (課件出示):雪紛紛揚揚的下了兩天。從教師的窗戶向外望去,映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時間一到,同學們爭先恐后的涌出了教室,跑著、跳著、撲進了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐后”找幾名同學表演來理解這個詞。“樂園”的“樂”字是多音字。

  課件出示對比句:操場成了我們的樂園。 齊讀。

  下節課是音樂課。

  理解第一段中的“歡聲笑語”這個詞說明同學們玩的怎么樣?(開心)下面請同學們用高興的語氣來讀這段話。(先指名試讀,然后老師范讀,最后學生練讀。)

  (2)接著匯報:同學們在操場上還玩了什么游戲?指名讀句子

  (課件出示):“快看那,奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去,在操場的一角,那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的雪,活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學飛快的跑過去,團團圍住了這塊“特質蛋糕”。

  “特質蛋糕”指什么?孩子們看到奶油蛋糕時心情怎樣?(興奮、高興)指名試讀,師范讀,生練讀。

  孩子們是怎樣“分享”蛋糕的?指名讀句子,理解“分享”一詞,想像一下孩子們當時的心情怎樣?指導讀出快樂的語氣。幾個人物“分享”蛋糕的句子分角色讀。

  (3)指名讀最后一段,理解“戀戀不舍”一詞,指導讀出舍不得離開的語氣。想像:孩子們在操場上留下了什么“杰作”?并說說你在雪上留下過什么杰作?

  五、總結梳理 強化重點

  說說通過本節課的學習,你有什么收獲?

  六、應用拓展 激勵創造

  課后搜集有關雪的詩句、成語或諺語

  板書設計

  雪趣

  銀白色的世界 奶油蛋糕

  開心

  第二課時

  教學目標:會寫7個生字。能正確流利的朗讀課文,理解課文內容。

  教學過程:

  一、復習導入

  1、指名讀課文。

  2、出示生字卡片認讀

  先后 分開 抬頭 快樂 世上 飛快 戶口

  3、學生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法:

  (1)學生仔細觀察生字,說說你發現了什么?

  (2)師邊講解邊范寫

  “樂”的第三筆是豎折。

  “快”的左邊豎心旁先寫兩點,再寫中間的豎。

  “分”字注意上邊八的寫法。

  (3)學生在本上練習些,老師巡視指導。

  (4)學生作品展示,師生評價,指出優點和不足。

  二、熟練并有感情的朗讀課文。

  三、匯報第一課時搜集的有關雪的詩句、成語或諺語。

  (1)小組匯報交流

  (2)班級匯報

  四、總結:

  說說本課的收獲。

二年級上冊語文《雪趣》教學設計 篇4

  教學目標:

  1.、學會7個生字,會認14個二類字

  2、了解文章主要寫了什么事

  3、有感情朗讀課文

  教學重點:學會7個生字,會認14個二類字

  教學難點:了解文章主要寫了什么事

  教學過程:

  一、激趣導入:

  師在板畫“雪人”這是什么?什么時候可以堆雪人?冬天雪后還可以做什么?今天我們共同走進銀白的世界,去體會雪給我們帶來的樂趣。

  二、隨文識字:

  1 ⑴范讀,正音,生初讀感知。

  ⑵領讀,注意感情。

  (3)自由讀標出自然段,并圈畫生字

  2、指讀第一自然段

  ⑴找出第二句話同桌間互讀,認識“世界、窗戶”

  ⑵集中出示“先、涌、樂、仗、抬、塊、分”

  (3)回顧在樂園中玩的游戲

  (4)指讀(齊讀)第三自然段識字

  3、讀全文定位識字

  三、鞏固訓練:

  1、識字練習(認字卡、認詞、應用)

  2、完成課后1題

  3、朗讀全文

  四、作業、小結:

  1、師啟發總結

  2、識字、讀文

  第二課時

  教學目標:

  1、文章共有幾個自然段,每個自然段共有幾句話

  2、了解文章主要寫了什么事,有感情朗讀課文

  教學重點:了解文章主要寫了什么事,有感情朗讀課文

  教學難點:文章共有幾個自然段,每個自然段共有幾句話

  教學過程:

  一、復習:

  1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

  2、認識字詞

  二、寫字教學:

  1、有困難的字指導書寫“世、樂、快”特別是筆順的書寫示范

  2、生按筆順及書寫規則書寫其余的字

  三、鞏固訓練:

  1、完成課后練習

  2、聽寫生字(同桌間、師生間)

  3、聽寫生詞

  4、有感情第朗讀課文

  四、總結、作業

  1、師對學生的寫字情況做總結

  2、寫字作業。

  3、搜集關于冬天和雪的故事或成語。

二年級上冊語文《雪趣》教學設計 篇5

  教學目標:

  1、 認識本課14個生字,會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順。

  2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文,了解課文內容。

  3、 引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

  教學重點: 1、認識14個生字。會寫7個字。

  2、正確、流利地朗讀課文

  教具準備:生字卡片、課件

  教學時數: 2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、認識本課14個生字,知道“樂”是多音字,了解課文內容。

  2、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

  一、激趣引入 創設情境

  同學們,你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙,順風飄,滿天飛,全落下。忙給大地絮棉花,土壤媽媽了哈哈,春風送暖全融化,種子喝飽發芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界,去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題,齊讀課題。

  二、解題:

  讀了課題你想到了什么問題?學生自由提問

  三、自主學習 探究交流:

  1、播放課件(課文動畫)教師范讀課文

  2、學生初讀課文,借助書下生字條讀準字音,圈出生字多讀幾遍

  3、學生自由讀文,標出自然段序號

  4、小組內讀,相互正音,遇到長句子多讀幾遍。

  5、出示生字卡片認讀(生字用紅色寫)

  窗戶 世界 打雪仗 樂園 飛快 爭先恐后 抬水 分開

  (1) 指名認讀,齊讀

  (2) 說說你用什么好辦法記住哪個字?

  (3) 使用課件出示“世”字筆順,指導書寫“世”字。

  6、指名分段接讀課文,說說課文寫的是一件什么事?

  四、精讀課文 感悟內容

  1、課件出示中心議題

  同學們在操場上玩了什么游戲?玩的開心嗎?從哪些語句看出來的?在文中找一找,畫一畫。

  2、學生讀課文,在文中畫一畫。

  3、學生匯報:

  (1)指名讀句子,說體會

  (課件出示): “同學們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗,操場上充滿了我們的歡聲笑語。” “厚厚的積雪”說明什么?第一自然段中還有那些語句說明雪下的大?指名回答。

  (課件出示):雪紛紛揚揚的下了兩天。從教師的窗戶向外望去,映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時間一到,同學們爭先恐后的涌出了教室,跑著、跳著、撲進了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐后”找幾名同學表演來理解這個詞。“樂園”的“樂”字是多音字。

  課件出示對比句:操場成了我們的樂園。 齊讀。

  下節課是音樂課。

  理解第一段中的“歡聲笑語”這個詞說明同學們玩的怎么樣?(開心)下面請同學們用高興的語氣來讀這段話。(先指名試讀,然后老師范讀,最后學生練讀。)

  (2)接著匯報:同學們在操場上還玩了什么游戲?指名讀句子

  (課件出示):“快看那,奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去,在操場的一角,那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的雪,活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學飛快的跑過去,團團圍住了這塊“特質蛋糕”。

  “特質蛋糕”指什么?孩子們看到奶油蛋糕時心情怎樣?(興奮、高興)指名試讀,師范讀,生練讀。

  孩子們是怎樣“分享”蛋糕的?指名讀句子,理解“分享”一詞,想像一下孩子們當時的心情怎樣?指導讀出快樂的語氣。幾個人物“分享”蛋糕的句子分角色讀。

  (3)指名讀最后一段,理解“戀戀不舍”一詞,指導讀出舍不得離開的語氣。想像:孩子們在操場上留下了什么“杰作”?并說說你在雪上留下過什么杰作?

  五、總結梳理 強化重點

  說說通過本節課的學習,你有什么收獲?

  六、應用拓展 激勵創造

  課后搜集有關雪的詩句、成語或諺語。

  板書設計

  雪趣

  銀白色的世界 奶油蛋糕

  開心

  第二課時

  教學目標:會寫7個生字。能正確流利的朗讀課文,理解課文內容。

  教學過程:

  一、復習導入

  1、指名讀課文。

  2、出示生字卡片認讀

  先后 分開 抬頭 快樂 世上 飛快 戶口

  3、學生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法:

  (1)學生仔細觀察生字,說說你發現了什么?

  (2)師邊講解邊范寫

  “樂”的第三筆是豎折。

  “快”的左邊豎心旁先寫兩點,再寫中間的豎。

  “分”字注意上邊八的寫法。

  (3)學生在本上練習些,老師巡視指導。

  (4)學生作品展示,師生評價,指出優點和不足。

  二、熟練并有感情的朗讀課文。

  三、匯報第一課時搜集的有關雪的詩句、成語或諺語。

  (1)小組匯報交流

  (2)班級匯報

  四、總結:

  說說本課的收獲。

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