《總復(fù)習(xí)》教案（精選23篇）
《總復(fù)習(xí)》教案 篇1
高考英語(yǔ)一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí) module 7 unit2 & unit3
一、重點(diǎn)單詞
1. desire n. v.渴望；欲望 同義詞： want； wish desirable adj.值得要的；令人滿意的
my greatest desire is to go back home.
the people expressed their desire that the war should come to an end soon.
he works hard because he has a strong desire of success.
拓展：have a desire for sth. 渴望……
have a desire to do sth.渴望干……
at one’s desire 應(yīng)某人的要求
考點(diǎn)例題：
many people __________ better working conditions and more education for their children.
a. want b. desire c. hope d. wish
2. accompany vt.陪伴；伴奏
lightning usually accompanies thunder.
雷聲常常伴隨著閃電而來(lái)。
the minister was accompanied by his secretary to the hospital.
部長(zhǎng)由他的秘書(shū)陪同到醫(yī)院去。
mary sang and i accompanied her on the piano.
瑪麗唱歌，我彈琴給她伴奏。
拓展：
accompany sb. on sth.同某人一起干……
keep sb.company陪伴某人
考點(diǎn)例題：
翻譯：請(qǐng)陪我去故鄉(xiāng)走一走。
______________________________________________________.
answer ： please accompany me on the trip to my hometown.
3. declare vt.宣布；聲明；宣稱 declaration n.宣布；宣言 declarer 宣告者
同義：announce
after a four-year war, peace was declared at last.經(jīng)過(guò)四年的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于宣告了和平。
the customs asked me if i had anything to declare.
he declared that he was innocent.
拓展：
declare oneself 發(fā)表意見(jiàn)；表明態(tài)度
declare war on/against對(duì)……宣戰(zhàn)
declare for sb.聲明支持某人
考點(diǎn)例題：英國(guó)在19xx年向德國(guó)宣戰(zhàn)。
_______________________________________________________________
2)everyone was silent as he ___________ the winner of the competition.
a. declared b. announced
4. 區(qū)別：event affair matter thing business
event指具有重要性的大事 eg. the main event of XX年的主要大事
affair 表示“事件”時(shí)，常與某人、某事或某地有關(guān) eg. the water affair水門(mén)事件 表示“公共事務(wù)；政治事務(wù)；個(gè)人的事” eg. world affairs 世界事務(wù)
matter指“事情，問(wèn)題”eg. private matter私事
thing 既表示抽象概念，又可指具體的行為、做法、困難等eg. a difficult thing to do難做的事
business 主要指（需要處理或討論的）重要事情，要點(diǎn) eg. the main business of the meeting會(huì)議的主要議題
注：business, affair, thing還可與形容詞連用，表示“事情；事件；狀況”
e. g. i found the whole business/ affair/ thing very pleasing.
考點(diǎn)例題：
①she never talks about private ________ with her fellow workers.
②that _______ led to the failure of the government.
③there is another _______ i’d like to ask you.
④the car crash was a terrible ___________.
⑤if there’s no other _________, we can end the meeting.
⑥you should be able to manage your own ________.
⑦the leader is having a(n) __________ with a reporter.
answers： ①matters ②event ③thing ④affair/business/thing ⑤business ⑥affairs ⑦affair
5. aware adj.知道的；意識(shí)到的 awareness n.
some people are still not aware of the pollution of the waste water from factories.
仍然有一些人沒(méi)有意識(shí)到來(lái)自工廠污水的污染
拓展：be/become aware of …意識(shí)到……
be lack of awareness缺乏意識(shí)
develop an awareness of 逐漸懂得
as far as i am aware, …據(jù)我所知……
考點(diǎn)例題：
they suddenly became ______ of people looking at them.
a. aware b. be aware c. been aware d. being aware
6. head
1）n.頭, 頭腦, 領(lǐng)袖, (隊(duì)伍, 名單等)最前的部分, 人, 頂點(diǎn)
we are heading home.我們正朝著家走。where are you heading for?你往哪兒去？put your address at the head of the letter.把你的地址寫(xiě)在信的上部
2）vt.作為……的首領(lǐng), 朝向, 前進(jìn), 用頭頂
who headed the department?誰(shuí)主管著這個(gè)部門(mén)?tom headed the ball into his own goal.湯姆把球頂進(jìn)了自己的球門(mén)
3）vi.出發(fā)；（常與for連用）往……去
we’re heading for new york.
拓展：ahead of在……前面；比……提前；比……更 近義：before； in front of
例句：she is always well ahead of all the rest of her class.
拓展： go ahead前進(jìn)；干吧；說(shuō)吧
go ahead with one’s plan進(jìn)行某人的計(jì)劃
get ahead of超過(guò)；勝過(guò)ahead of his time超越他的時(shí)代
考點(diǎn)例題：
they are demanded to finish their task ________.
a. go ahead b. ahead of time
c. get ahead of time d. in front of time
二、重點(diǎn)短語(yǔ)
1. carry out執(zhí)行；實(shí)現(xiàn)；完成
the school is carrying out a new plan.
拓展：
carry off奪走
carry on繼續(xù)
carry through把……進(jìn)行到底
考點(diǎn)例題：
1)some politics can’t ____ because of some reasons.
a. carry out b. be carried out c. be carried away d. be carried out
2)the managers discussed the plan that they would like to see it __________ next year.
a. carry out b. carried out c. be carried out d. carry on
2. set aside保留；儲(chǔ)蓄金錢(qián)；不顧 近義：put sth. away
the young couple set aside some money for the future.
拓展：
set fire to 縱火點(diǎn)燃
set foot in進(jìn)入
set oneself against堅(jiān)決反對(duì)
set sth./sb. back使……推遲
考點(diǎn)例題：
he gave up smoking to _______ the money for his son’s education.
a. set b. set aside c. set up d. set down
3. put up with忍受；容忍
we couldn’t put up with the noise around our school any more.
拓展：
put side節(jié)省；儲(chǔ)蓄
put away儲(chǔ)蓄
put down寫(xiě)下
put forward to提出
put off延期
put out熄滅，關(guān)，出版
put through接通電話
4. be to do表示按計(jì)劃、安排要發(fā)生的動(dòng)作
the meeting was to be held the following day.
拓展：一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，也表示將來(lái)經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。常常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。常用的表達(dá)形式共有五種，現(xiàn)歸納如下：
（一）用will或shall表示。 “助動(dòng)詞will或shall＋動(dòng)詞原形”這一形式，表示將來(lái)發(fā)生的事情，用于征求對(duì)方的意見(jiàn)或表示客氣的邀請(qǐng)。在口語(yǔ)中will用于所有人稱，書(shū)面語(yǔ)中第一人稱常用shall.如：
1）tomorrow will be sunday. 明天就是星期天。
2）the rain will stop soon. 雨很快就要停了。
3）shall we go there at five？ 我們五點(diǎn)鐘去那兒，好嗎？
4）will you please open the door？ 請(qǐng)你把門(mén)打開(kāi)，好嗎？
（二）用be going to結(jié)構(gòu)表示：“be going to＋動(dòng)詞原形”用來(lái)表示近期或事先考慮過(guò)的將要發(fā)生的動(dòng)作以及已有跡象表明必將發(fā)生某事，意為“打算；就要”。如：
1）we’re going to meet outside the school gate. 我們打算在校門(mén)口見(jiàn)面。
2）look！ it’s going to rain. 瞧！快下雨了。
（三）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示。
表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞（如：go， come， leave， start， arrive等），可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)。如：
1）uncle wang is coming. 王叔叔就要來(lái)了。
2）they’re leaving for beijing. 他們即將前往北京。
（四）用一般現(xiàn)在時(shí)表示。
根據(jù)規(guī)定或時(shí)間表預(yù)計(jì)要發(fā)生的動(dòng)作，在時(shí)間和條件狀語(yǔ)從句中，都可用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)時(shí)。如：
1）the new term starts （begins） on august 29th.
2）if it doesn’t rain tomorrow， we will go out for a picnic.
（五）用“be＋動(dòng)詞不定式”或用“be about to ＋動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)表示。
如：
1）he is to visit japan next year. 明年他將訪問(wèn)日本。
2）they’re about to leave. （=they’re leaving.） 他們就要走了。
歸納：be going to, be to do和be about to
to be going to 表示打算或計(jì)劃做某事或根據(jù)某種跡象判斷將要發(fā)生的事。
be to do表示預(yù)先安排好的計(jì)劃或約定
be about to 表示即將發(fā)生的動(dòng)作
意為 “be about to do sth.準(zhǔn)備, 將要, 正打算 ”, 不與具體的表將來(lái)時(shí)間的副詞或副詞性短語(yǔ)連用，但可以與as或when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。
考點(diǎn)例題：
1）in a room above the store, where a party ___, some workers were busily setting the table.
a. was to be held b. has been held
c. will be held d. is being held
2）i was just about ___ road ___ a ship came to us.
a. traveling on； while
b. to travel on； while
c. traveling by； when
d. to travel by； when
三、重點(diǎn)句型
as she turned around, there stood gladys claffern.當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí),她發(fā)現(xiàn)gladys站在那兒.
若句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞，如有g(shù)o, come, run , stand, live等表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞以及be動(dòng)詞, 且句中又有表示方位的副詞there, here, up, down, in , out, away, 為強(qiáng)調(diào)該副詞,可將副詞置于句首,若這時(shí)主語(yǔ)是名詞,則主謂全部倒裝； 若為代詞,則不倒裝.如：
down came the hammer and out flew the sparks.
there comes the bus.
out rushed the boys.
拓展：全部倒裝就是把整個(gè)謂語(yǔ)部分放在主語(yǔ)之前。注意：謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與后面的主語(yǔ)保持一致。常見(jiàn)于下列幾種情況：
1)把副詞so放在句首，表示前面所說(shuō)的情況也適用于另一個(gè)人或物。
i like reading english, so does he.
2)把neither, nor放在句首，表示前面的否定內(nèi)容也適用于另一個(gè)人或物。
---i don’t think i can walk any further. ---________, let’s stop here for a rest.
a. neither and i b. neither can i c. i don’t think so d. i think so
3)用于地點(diǎn)副詞here, there,方位副詞out, in, up, down及時(shí)間副詞now, then等開(kāi)頭的句子里，以示強(qiáng)調(diào)。注意：主語(yǔ)為代詞時(shí)，不能全部倒裝。
there goes the bell. look!
here they come.
away went the crowd one by one.
then came the man we had been looking for.
4)當(dāng)表示地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)放句首時(shí)。注意：謂語(yǔ)多為be, lie, sit, stand, come, walk等不及物動(dòng)詞；倒裝時(shí)不需要助動(dòng)詞。
under the table are three white cats. south of the city lies a big factory.
5)表語(yǔ)置于句首時(shí)，倒裝結(jié)構(gòu)為“表語(yǔ)+系動(dòng)詞+主語(yǔ)”。
(1)形容詞+系動(dòng)詞+主語(yǔ)present at the meeting was mr. green, a headmaster.
(2)過(guò)去分詞+系動(dòng)詞+主語(yǔ)hidden behind the door were some naughty children.
(3)介詞短語(yǔ)+系動(dòng)詞+主語(yǔ)in front of the playground is a newly-built house.
6)有時(shí)由于主語(yǔ)較長(zhǎng)，謂語(yǔ)很短，為保持句子平衡，或?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)表語(yǔ)或狀語(yǔ)，或使上下文緊密銜接時(shí)。they arrived at a house, in front of which sat an old man.
7)在一些表示祝愿的句子里。
long live the communist party of china!
考點(diǎn)例題：
1)_____can you expect to get a pay rise.
a. with hard work b. although work hard
c. only with hard work d. now that he works hard
2)not until all the fish died in the river, _____ how serious the pollution was.
a. did the villagers realize b. the villagers realized
c. the villagers did realize d. didn’t the villagers realize
3)only in this way ______ do it well.
a. must we b. we could c. can we d. we can
4)jack is a student and studies at the no. 2 middle school. _____.
a. it was the same with mike b. so it is with mike
c. so is mike d. so does mike
5) ______, i would have given you his address.
a. if you asked me b. you had asked me
c. should you have asked me d. had you asked me
6) there ____ .
a. come they b. they come c. they are come d. they will come
【模擬試題】
（一）用框內(nèi)所給詞組的適當(dāng)形式完成下列句子。
set aside； ahead of； be aware of ； be about to ； adjust to； in particular； in other words； in the distance
1. i saw a man in a blue jacket thirty meters ____________ me.
2. it was a few moments before his eyes _________ the bright glare of the sun.
3. i regret to say your performance didn’t’ get to the requirements, ________, you can’’t be accepted by our company.
4. ______________ half an hour every day to do some english reading is a good way to improve your english study.
5. she has a preference for chinese art, and for calligraphy and beijing opera ________.
6. ___________ how much these wild animals means to our future generation, more and more people have been quitting the bad habit of eating them.
7. i saw some smoke ________________.
8. he ___________ tell me the secret when some patted him on the shoulder.
（二）根據(jù)句子意思寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)所給單詞的恰當(dāng)形式。
1. we desire that immediate help _______ (give) to the local villages who have been trapped by the flood.
2. do let your mother know all the truth. she appears __________(tell) everything.
3. robert is said ___________(study) abroad, but i don’t know what country he studied in.
4. the prime minister, _______________(accompany) by the governor, led the president up to the house.
5. he got _____________(divorce) from his wife last month. now he lives in his office with his child.
6. he gave an _________________ of how sound travels in water.
7. what embarrassed me most was that my request was refused without any reason. when the news came, i felt so _________ that i just what to find a place to hide myself.
8. “you can’t catch me!” janet shouted, _______________.(run away)
9. she is shy. she is not used to __________ in front of others. (praise)
10. i decided not ____________ john when he was in such a desperate position. (abandon)
（三）根據(jù)括號(hào)內(nèi)所給的提示翻譯下列句子。
1. 到現(xiàn)在為止你應(yīng)該理解這些交通規(guī)則了,已經(jīng)給你解釋夠多的了(have sth. done)
2. 我每天盡量騰出一些時(shí)間鍛煉一下身體。（set aside）
3. 直到走到教室，他才意識(shí)到忘了做作業(yè)。(it is/was …that…)
4. 科學(xué)家們正在尋找一種治愈艾滋病的方法。（search for）
5. 她話不多，但言之有理。(make sense)
6. 他起晚了，匆匆忙忙趕到機(jī)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)早就飛走了。(…finding…)
7. 我們?cè)谀莻�(gè)領(lǐng)域比你們領(lǐng)先。（ahead of）
8. 終于有一天你的孩子會(huì)離開(kāi)家去過(guò)自己作為一個(gè)獨(dú)立的成年人的生活，但同時(shí)她又會(huì)依賴你的支持。（in the meantime）
9.在我失業(yè)時(shí)沒(méi)有人幫助我。（help out）
10. 你有沒(méi)有察覺(jué)到你已經(jīng)傷害她的感情了呢？（be aware that…）
【試題答案】
（一）
1. ahead of 2. became adjusted to 3. in other words
4. setting aside 5. in particular 6. being aware of/ having been aware of
7. in the distance 8. was about to
（二）
1. be given 2. to have been told 3. to have studied
4. accompanied 5. divorced 6. explanation 7. embarrassed
8. running away 9.being praised 10. having been deserted
（三）
1. you should understand the traffic rules by now. you’ve had it explained often enough.
2. i try to set aside a few minutes each day to do some exercise.
3. it was not until he entered the classroom that he realized that he had forgotten to do the homework.
4. scientists are searching for a cure to aids.
5. she doesn’t talk much, but what she says makes sense.
6. he got up very late and rushed to the airport, finding the place already gone.
7. we are way ahead of you in that field.
8. eventually your child will leave home to lead her own life as a fully independent adult, but in the meantime she relies on your support.
9. nobody helped me out when i lost my job.
10. are you aware that you have hurt her feelings?
《總復(fù)習(xí)》教案 篇2
第九單元 單元教學(xué)計(jì)劃
單元教學(xué)內(nèi)容：
第九單元 總復(fù)習(xí)
單元教材分析：
本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為5個(gè)部分：100以內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長(zhǎng)度單位和角的初步認(rèn)識(shí)；觀察物體；統(tǒng)計(jì)。第八單元的“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)注意計(jì)算與解決問(wèn)題相結(jié)合，達(dá)到通過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計(jì)算熟練程度的作用。
單元教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
單元課時(shí)安排：4課時(shí)左右
第一課時(shí) “筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P102、105頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。
3、 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
筆算的方法；實(shí)際運(yùn)用能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 問(wèn)：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？
2、 學(xué)生小組內(nèi)交流。
3、 全班反饋，歸納小結(jié)。
4、 鞏固練習(xí)，第105頁(yè)第1題。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。）
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
二、發(fā)展練習(xí)
1、 完成105頁(yè)第2題。并抽幾題指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的。
2、 完成第4題：先估算再筆算。
先估算并說(shuō)說(shuō)估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
3、 □里能填幾。（補(bǔ)充練習(xí)題）
5 □ 7 5 7 5 4 □
+ □ 6 - 3 □ - 3 □ + 2 5
7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。
[設(shè)計(jì)意圖]：在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的同時(shí)發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
三、實(shí)際應(yīng)用
1、 完成107頁(yè)第10題。
學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。
2、小朋友跳繩：
小明
小紅
小東
小丁
45下
36下
53下
60下
（1）、小明比小丁少跳了幾下？
（2）、小明和小紅一共跳了幾下？
（3）、你還能提出什么問(wèn)題，并列式計(jì)算。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力。
四、課堂總結(jié)。
五、隨堂練習(xí)。
第二課時(shí) “表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P102、106、107頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
2、 學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。
根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、 同桌互相背乘法口訣。
2、 交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問(wèn)題？
3、 教師抽查。
4、 先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫(xiě)出兩道乘法算式。
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述筆算的方法，并在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
二、發(fā)展練習(xí)。
1、 倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。
先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成102頁(yè)的第3題。
2、 交流反饋。
3、比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
學(xué)生獨(dú)立完成107頁(yè)第13題然后校對(duì)。
[設(shè)計(jì)意圖]：在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展練習(xí)，讓學(xué)生靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的同時(shí)發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。
三、實(shí)際應(yīng)用
1、 獨(dú)立完成107頁(yè)第12題。
先在小組內(nèi)輪流提出問(wèn)題并解決。
全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會(huì)。）
2、 109頁(yè)地16題：設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
（1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。
（2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂(lè)計(jì)劃。
（3）、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)題意進(jìn)行描述，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力和同學(xué)之間的合作、交流能力。
四、課堂總結(jié)
五、隨堂練習(xí)。
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P103、106頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。
2、 學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段。
3、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。
4、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。
4、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖，尺子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、米和厘米的復(fù)習(xí)
1、 回顧梳理
這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？
學(xué)生小組交流，回答。
2、 表象與進(jìn)率
（1）、1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？
學(xué)生理解表象與進(jìn)率，教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？
學(xué)生活動(dòng)：演示米和厘米的長(zhǎng)度。
教師板書(shū)：1米=100厘米
3、 估計(jì)與測(cè)量
（1）、看書(shū)上2條線段，估計(jì)一下它們有多長(zhǎng)？
學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。
（2）、用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？
學(xué)生活動(dòng)。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度。
學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫(huà)出1米長(zhǎng)的線段，再次請(qǐng)學(xué)生估計(jì)黑板的長(zhǎng)度并測(cè)量出黑板的實(shí)際長(zhǎng)度。
[設(shè)計(jì)意圖]：在形成表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行估計(jì)與測(cè)量，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在無(wú)參照物的情況下兩次估計(jì)并測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，強(qiáng)化對(duì)米的長(zhǎng)度表象。
二、復(fù)習(xí)角與直角
1、 角及各部分的名稱
（1）、角在我們的生活中到處都是，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你在教室里看到的角。
（2）、學(xué)生小組交流。
（3）、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。
2、 直角
（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？
學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。
（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？
學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書(shū)。
（3）、請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角。
學(xué)生用三角板畫(huà)直角。
（4）、出示第6題梯形圖。
這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？
你能在圖里面畫(huà)一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？
學(xué)生觀察思考回答。
獨(dú)立探究，在書(shū)上嘗試畫(huà)線段并上臺(tái)演示自己的畫(huà)法。
（5）、組織全班交流訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：緊密聯(lián)系學(xué)生生活中的角，加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。
三、綜合練習(xí)
1、 組織完成106頁(yè)第7、8題。
教師巡視，對(duì)畫(huà)法不規(guī)范的學(xué)生及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。
2、 小組合作完成第9題。
3、 隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
教學(xué)反思：
第四課時(shí) “觀察物體”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P103、104、109頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。
2、 在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識(shí)。
3、 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、 培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。
2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察物體的復(fù)習(xí)
1、 回顧觀察物體知識(shí)
（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/
學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。
（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）
請(qǐng)你想一想，這3張圖片分別畫(huà)的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫(huà)的？
學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。
2、 說(shuō)一說(shuō)
（1）、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。
學(xué)生小組活動(dòng)，組內(nèi)交流，說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。
3、 完成103頁(yè)第7題。
學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學(xué)的觀察物體的知識(shí)。通過(guò)小組交流、互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生講解的技能和傾聽(tīng)的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)對(duì)稱圖形
1、 回顧反思
什么是對(duì)稱圖形？
學(xué)生回顧反思，回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。
2、 畫(huà)對(duì)稱圖形
讓學(xué)生在方格紙上畫(huà)出對(duì)稱圖形。教師巡視。
3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)回憶、交流、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)對(duì)稱圖形的理解掌握。
三、拓展練習(xí)
1、 教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2、 隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
教學(xué)反思：
第五課時(shí) “統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
課本P104、108頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、 鞏固學(xué)生對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題。
3、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。
2、 能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、 觀察討論
（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？
（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。
2、 回答問(wèn)題
根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問(wèn)題嗎？
1）、二年級(jí)同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來(lái)的？
2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？
學(xué)生思考回答問(wèn)題。
3、 提問(wèn)與解答
（1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)與解答。
（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題選擇有價(jià)值的問(wèn)題板書(shū)。
（3）、你能解決這些問(wèn)題嗎？
全班解答，訂正。
[設(shè)計(jì)意圖]：充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生充分討論，在互動(dòng)中分享、互補(bǔ)。
二、拓展練習(xí)
1、 完成108頁(yè)第14、15、16題。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。
2、 隨堂練習(xí)。
3、 補(bǔ)充練習(xí)。
三、課堂總結(jié)。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇3
本復(fù)習(xí)教案與勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《無(wú)敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語(yǔ)法重點(diǎn)：動(dòng)詞不定式（三）
難點(diǎn)突破：動(dòng)詞不定式用作主語(yǔ)和表語(yǔ)的用法
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的
復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：
（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases learnt in unit sixteen, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）。
（二）對(duì)話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about what’s your job?—my job is to clean and tidy the whole garden./ i think to give is better than to receive. what do you think ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）
（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：動(dòng)詞不定式作為句子中的主語(yǔ)常常因?yàn)檩^長(zhǎng)而用形式主語(yǔ)it代替并后置為it……to do sth. ，不定式用作表語(yǔ)時(shí)則放在聯(lián)系動(dòng)詞的后面。
例解：
1、_____ healthy is very important and necessary.
a. keep b. to keep c. keeping d. both b and c
（此題由勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》p.44例1題改編而成）
此題應(yīng)該選用d項(xiàng)。從整個(gè)句子結(jié)構(gòu)中可以看出“保持健康”是句子中的主語(yǔ)成分，故應(yīng)該用動(dòng)詞不定式或分詞短語(yǔ)構(gòu)成，故應(yīng)該選用“to keep和 keeping”。此句同樣可以說(shuō)“it is very important and necessary to keep healthy.”
1、 it’s kind ____ you ____ so.
a. for, to say b. of , to say c. for, saying d. to, to say
（此題由勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》p.44例3題改編而成）
此題應(yīng)該選用b項(xiàng)。從“it’s kind ”中可以看出是形式主語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)該用動(dòng)詞不定式連接， 而“ you”應(yīng)該是“kind ”的邏輯主語(yǔ)，即“you are kind to … ”，故應(yīng)該選用“of , to say ”。
2、 my wish is _______ a great scientist in the future.
a. becoming b. to become c. to be become d. become
（此題由勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》p.45例3題改編而成）
此題應(yīng)該選用b項(xiàng)。從“my wish is…”中可以看出是連系動(dòng)詞后面的表語(yǔ)成分，故應(yīng)該用動(dòng)詞不定式 連接，故應(yīng)該選用“to become”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請(qǐng)見(jiàn)勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》、《無(wú)敵中考》--浙江文藝出版社出版。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇4
本復(fù)習(xí)教案與勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《無(wú)敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語(yǔ)法重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài) (present perfect tense) (三)
難點(diǎn)突破：(1) since 與for、ever since的區(qū)別使用
(2) how long /how many times開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)以及深層用法。
復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：
（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases learnt in unit three, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）。
（二）對(duì)話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about how long have you learnt english ?-i’ve learnt english for about three years./ how many times have they picked fruit ?- only once. （此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）
（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)(（三）：表示過(guò)去某一時(shí)間起到現(xiàn)在為止的時(shí)間段用“since+過(guò)去的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)”表達(dá)，表示一個(gè)時(shí)間段，常用“for +一段時(shí)間”構(gòu)成。“ since…/for …”結(jié)構(gòu)在劃線提問(wèn)時(shí)均可以用“ how long …”提問(wèn)，表示“多長(zhǎng)時(shí)間”， 而表示“多少次”提問(wèn)時(shí)則應(yīng)該用“how many times…? ”提問(wèn)。
例解：
1、 we haven’t had a day off ______ a whole month.
a. for b. from c. with d. since
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.8第5題改編而成）
此題應(yīng)該選用a項(xiàng)。從前面的“ …h(huán)aven’t had…”中可知是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài) ，故應(yīng)該縮小選擇范圍在“since 和 for ”之間，而“a whole month”是一段時(shí)間，不是過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，故應(yīng)該用“for”連接。
2、 her father has worked ____ the boss ___ about five years.
a. for, for b. for, since c. since, for d. at, for
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.8第7題改編而成）
此題應(yīng)該選用a項(xiàng)。從 “……the boss”中可知是“替老板干活”，故應(yīng)該用 “for ”，而“about five years”是一段時(shí)間，不是過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，故應(yīng)該用“for”連接。
3、miss brown has taught english _____ september 1993.
a. in b. from c. for d. since
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.11第6題改編而成）
此題應(yīng)該選用d項(xiàng)。從 “……h(huán)as taught”中可知是“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”，而“september 1993.”是過(guò)去的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，故應(yīng)該用“since”連接。
4、______have your parents worked as teachers ? – since we moved to the city.
a. how far b. how long c. how often d. how many times
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.11第10題改編而成）
此題應(yīng)該選用b項(xiàng)。從 “……since we moved to the city.”中可知是“自從我們搬到這個(gè)城市起至今為止”，故應(yīng)該用“how long ”提問(wèn)。
(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請(qǐng)見(jiàn)勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）--浙江文藝出版社出版。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇5
本復(fù)習(xí)教案與勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《無(wú)敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語(yǔ)法重點(diǎn)：名詞
難點(diǎn)突破：可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別使用
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)名詞的不同形式，以達(dá)到熟練運(yùn)用的目的
復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：
（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases begin with a and b, dictation of some main words and phrases before each revision classbegins.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表a/b/c 字母順序依次進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）。
（二）對(duì)話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about each item,for example, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與,教師事先布置并適當(dāng)指導(dǎo)）
（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí):名詞是表示人、事物、地方、現(xiàn)象及其他抽象名稱的詞。名詞可以分為專有名詞和普通名詞。普通名詞又可以分為個(gè)體名詞、集體名詞、抽象名詞。前兩者屬于可數(shù)名詞，后兩者屬于不可數(shù)名詞。
例解：
1. there many in the field.
a. is, sheeps b. are, sheeps c. is, sheep d. are, sheep
此題為勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》第14頁(yè)第1題改編而成。
此題應(yīng)選d項(xiàng)，從“many”中可以知道是“許多頭羊”，而sheep的單復(fù)數(shù)同形， 故應(yīng)該選用“are, sheep ”。
2. if your trousers are old, buy a new .
a. one b. copy c. pair d. pairs
此題為勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》第4頁(yè)第3題改編而成。
此題答案為c。pair本身意為“對(duì)，條”，而“one”不能代替一條褲子，b、d項(xiàng)為顯性錯(cuò)誤，故只能選用“pair”。
3. there are a lot of in the lake.
a. goose b. gooses c. geese d. gooses
此題為勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》第4頁(yè)第4題改編而成。
goose, tooth, foot, man, woman等詞語(yǔ)的復(fù)數(shù)形式分別為geese, teeth, feet, men, women，因而答案為c項(xiàng)。
4. this is a nice room, it’s room.
a. the twin’s b. twins’ c. the twins’ d. twin’s
此題為勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》第5頁(yè)第15題改編而成。
此題考查的是名詞的所有格，因?yàn)樵擃}中room為單數(shù)，可知為兩人共有的房間，因此答案應(yīng)選c。
5. turn green in spring.
a. leaf b. leafs c. leave d. leaves
此題為勵(lì)耘精品之《無(wú)敵中考》第5頁(yè)第4題改編而成。
此題答案為d項(xiàng)。名詞knife, wife, wolf, leaf的復(fù)數(shù)分別為knives, wives, wolves, leaves，故應(yīng)選用“l(fā)eaves”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請(qǐng)見(jiàn)勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》、《無(wú)敵中考》--浙江文藝出版社出版。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇6
XX屆高考英語(yǔ)一輪單元總復(fù)習(xí)講義精品薈萃外研版必修五module 5
知識(shí)詳解
1.perform vt. 做；執(zhí)行；履行；表演；正式進(jìn)行；實(shí)施(某事)
vi. 表演；表現(xiàn)；(機(jī)器)運(yùn)轉(zhuǎn)
(回歸課本p42)he was disappointed because he had not performed well in the 1988 seoul olympics.
他感到很失望，因?yàn)樗?988年的首爾奧運(yùn)會(huì)上表現(xiàn)得不好。
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
①the young doctor performed the heart operation.
這位年輕醫(yī)生為病人做了心臟手術(shù)。
②our team performed well in the match yesterday.
我們隊(duì)在昨天的比賽中表現(xiàn)得很出色。
③they will give a performance/put on performances at the theatre.他們將在那家劇院演出。
【即境活用】
1.how teachers ________ in their classes has a strong influence on the growth of the students.
a.played b.showed
c.thought d.performed
解析：選d。句意“教師在課堂上的表現(xiàn)如何對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重大影響”。
2.no matter how many times ________，shakespear’s works are always welcomed.
a.performing b.performed
c.being performed d.having performed
解析：選b。此處是省略句，用過(guò)去分詞表示被動(dòng)，相當(dāng)于狀語(yǔ)從句no matter how many times they’re performed.。
2.advantage n. [c；u]優(yōu)勢(shì)，優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，有利條件
(回歸課本p42)...and they had a major advantage over their better-known rivals—they were cheaper.
……他們和對(duì)手相比有個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)——產(chǎn)品更便宜。
【歸納總結(jié)】
have an advantage over sb./sth. 比……占有優(yōu)勢(shì)
have the advantage of (doing) sth. 有……優(yōu)點(diǎn)
take advantage of sb./sth. 利用……
to sb.’s advantage/to the advantage of sb. 對(duì)某人有利
be at an advantage 占優(yōu)勢(shì)
(反)disadvantage n. 不利條件
【例句探源】
①her teaching experience gave her a big advantage over the other applicants for the job.
她的教學(xué)經(jīng)歷使她比起其他求職者具有更大的優(yōu)勢(shì)。
②yao ming has an advantage over other players in playing basketball.姚明在打籃球方面比其他選手更有優(yōu)勢(shì)。
③this method has the advantage of saving a lot of fuel.
這個(gè)方法有節(jié)省很多燃料的優(yōu)點(diǎn)。
④(朗文p27)don’t lend them the car—they’re taking advantage of you！不要把汽車借給他們——他們?cè)诶媚悖?/p>
⑤the lawyer’s letter said she would hear something to her advantage if she contacted him.
律師的信上說(shuō)，如果她同他聯(lián)絡(luò)，她會(huì)聽(tīng)到對(duì)她有利的消息。
⑥(朗文p30)applicants with computer skills will be at an advantage.具有電腦技能的申請(qǐng)者會(huì)優(yōu)先考慮。
【即境活用】
3.(日照模擬)you will be at a(n)________ if you have thought about the interview questions in advance in application for a job.
a.favor b.advantage
c.benefit d.profit
解析：選b。考查名詞辨析。at an advantage“有利地”。句意“在申請(qǐng)工作時(shí)，事先考慮一下面試的問(wèn)題將對(duì)你有利。”
4.haven’t you learned of the advantage you should ________ others’ week points in order to win the match?
a.make on b.make of
c.have to d.take of
解析：選d。此處you should________是定語(yǔ)從句，take的賓語(yǔ)就是先行詞advantage，因引導(dǎo)詞作賓語(yǔ)而省略了。
3.guarantee vt. 保證，擔(dān)保，保障，確保，為……作擔(dān)保
n. 保證，擔(dān)保，保修單，抵押品
(回歸課本p42)success for li ning was guaranteed，and it came quickly.
李寧的成功之處就在于保質(zhì)包換，而且反饋迅速。
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
①(朗文p868)take this opportunity，and i guarantee you won’t regret it.抓住這個(gè)機(jī)會(huì)吧，我保證你不會(huì)后悔的。
②(牛津p905)there’s no guarantee that she’ll come.
不能保證她一定來(lái)。
③we guarantee to deliver your goods within a week.
我們保證一周內(nèi)交貨。
④(朗文p868)the television comes with a two-year guarantee.
這臺(tái)電視有兩年的保修期。
⑤(朗文p868)your watch will be repaired free if it’s still under guarantee.你的手表在保修期內(nèi)可享受免費(fèi)修理。
【即境活用】
5.they are demanding certain ________ before they sign the treaty.
a.guarantees b.promise
c.words d.insurance
解析：選a。guarantee在這里用作名詞，意為“抵押物，擔(dān)保物”。b項(xiàng)為“允諾”；c項(xiàng)為“話，詞”；d項(xiàng)為“保險(xiǎn)”。只有a項(xiàng)符合句意。
6.goods in this supermarket are honestly sold with money-back ________ against poor quality within a month.
a.proof b.certainty
c.insurance d.guarantee
解析：選d。句意：這個(gè)超級(jí)市場(chǎng)上的物品一個(gè)月內(nèi)因質(zhì)量問(wèn)題保證退款。
4.declare vt. 宣告；宣布；宣稱；聲明；申報(bào)
(回歸課本p49)the americans protested and in the end the american runner was declared the winner.
美國(guó)人提出抗議，最終那位美國(guó)選手被宣布獲勝。
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
①jones was declared the winner of the fight.
瓊斯被宣布為拳擊賽的優(yōu)勝者。
②(朗文p487)the doctor finally declared that the man was dead.醫(yī)生最終宣布該男子死亡。
③in september 1939，britain declared war on germany after germany invaded poland.
1939年9月，英國(guó)在德國(guó)入侵波蘭后向德國(guó)宣戰(zhàn)。
④(牛津p518)do you have anything to declare?
你有什么要申報(bào)的嗎？
【易混辨析】
declare，announce
(1)declare指正式、明確地向公眾“宣布；宣告；聲明”，側(cè)重當(dāng)眾發(fā)表，多用于宣戰(zhàn)、議和、宣判等。
(2)announce指正式地“公開(kāi)；發(fā)表；宣布”，側(cè)重“預(yù)告”人們所關(guān)心或感興趣的事情，尤指新聞之類的消息。另外，該詞還有“預(yù)示；顯示；顯露”之意。
①the court declared that brown’s case should be reviewed.
②the government announced that the danger was past.
【即境活用】
7.in 1938，hitler ________ war against poland，which started the second world war.
a.declared b.announced
c.broadcast d.advertised
解析：選a。句意：1938年，希特勒對(duì)波蘭宣戰(zhàn)，開(kāi)始了第二次世界大戰(zhàn)。declare多用于表示“宣戰(zhàn)，宣告”，符合題意。announce“公開(kāi)宣布，斷言”；broadcast“廣播，播音”；advertise“做廣告”。
8.(淄博二模)the headmaster will ________ a speech to the visiting foreign guests this afternoon.
a.deliver b.address
c.announce d.declare
解析：選a。本題考查動(dòng)詞辨析。deliver a speech發(fā)表演講；address sb. 給某人發(fā)表演講；announce和declare都不能和speech連用。
5.on the increase 正在增加
(回歸課本p42)the number of young people with money to spend was on the increase—and sport had never been so popular.
有錢(qián)消費(fèi)的年輕人的數(shù)量在增加，而體育運(yùn)動(dòng)也變得前所未有地普及。
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
①at present，the number of young people who smoke is on the increase.目前吸煙的年輕人的數(shù)量正在增加。
②(牛津p263)he is away on business.他出差去了。
③tickets for the performance are on sale at the box office.
演出的票正在售票處銷售。
④i met her while i was on leave.我休假時(shí)遇見(jiàn)了她。
⑤(朗文p589)helen is on night duty all next week.
下個(gè)星期海倫全都是值夜班。
【即境活用】
9.完成句子
with the production ________________________(增長(zhǎng)了50%)，our factory will have another harvest this year.
答案：increasing by 50%
6.be up to sb. 由……決定，是……的責(zé)任
(回歸課本p48)the choice is up to you，means you must decide.這個(gè)選擇“取決于你”，意思是你必須決定。
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
①it’s not up to you to tell me how to do my job.
還輪不到你來(lái)告訴我怎么做我的工作。
②the temperature went up to 35°c.
氣溫上升到了35攝氏度。
③i’m afraid the play won’t be up to our expectations.
我擔(dān)心該劇達(dá)不到我們預(yù)期的效果。
④he’s not really up to the job.他并不能真正勝任這項(xiàng)工作。
⑤up to now，she has written four books.
到目前為止，她已經(jīng)寫(xiě)了四部書(shū)了。
⑥the children are very quiet；i wonder what they are up to.
孩子們現(xiàn)在很安靜，我不知道他們?cè)趽v什么鬼。
【即境活用】
10.(重慶二模)—what would you like to do？doing shopping or going to the cinema?
—________.whatever you want to do is fine with me.
a.all right b.it’s up to you
c.glad to hear that d.it just depends
解析：選b。從后面一句話的意思分析，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論你做什么都行，所以去哪里“由你來(lái)定”。
11.—putting on a happy face not only helps us make friends but also makes us feel better.
—________.
a.i’d love to b.i’m with you on that
c.it’s up to you d.it’s my pleasure
解析：選b。句意：——露出笑臉不僅有助于我們交友，而且還使我們心情愉快。——我同意你那一點(diǎn)。b項(xiàng)表示同意對(duì)方的觀點(diǎn)。a項(xiàng)表示欣然接受邀請(qǐng)；c項(xiàng)表示由你來(lái)決定；d項(xiàng)是回答感謝。on關(guān)于；that指上文。
句型梳理
1.【教材原句】 but even though he had won everything it was possible to win in his sport，li ning retired with the feeling that he had failed.(p42)
但即使是已經(jīng)贏得了在自己運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上所能贏得的一切，李寧還是帶著一種失敗的感覺(jué)退了役。
【句法分析】 (1)even if和even though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，常用一般時(shí)代替將來(lái)時(shí)。
①even though you disagree with her，she’s worth listening to.
盡管你不同意她的意見(jiàn)，但她的意見(jiàn)還是值得聽(tīng)一聽(tīng)。
②he won’t go to the cinema even if he has nothing else to do.即使沒(méi)有其他事要做，他也不會(huì)去電影院。
(2)even if和even though后面也可接分詞。與句子主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系時(shí)，用現(xiàn)在分詞；是被動(dòng)關(guān)系時(shí)，用過(guò)去分詞。如：
③even though falling behind，i still have confidence in myself.
即使我落后了，也仍然對(duì)自己有信心。
④i wouldn’t like to attend his party even if invited.
我不會(huì)參加他的宴會(huì)，即使被邀請(qǐng)。
【即境活用】
12.many of them turned a deaf ear to his advice，________ they knew it to be valuable.
a.as if b.now that
c.even though d.so that
解析：選c。考查讓步狀語(yǔ)從句。as if好像，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句；now that既然，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句；even though即使，盡管，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，so that前有逗號(hào)時(shí)意為“以致，結(jié)果”，引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，句意為：他們中許多人對(duì)他的建議充耳不聞，盡管知道很有價(jià)值。
13.better take a book ________ you have to wait，for it’s always the case that every bank has a long queue for banking.
a.in case b.even if
c.as long as d.as if
解析：選a。句意“最好帶著本書(shū)，以免萬(wàn)一你得等待，在銀行辦業(yè)務(wù)總會(huì)要排長(zhǎng)隊(duì)。”in case“萬(wàn)一”；even if“即使”；as long as“只要”；as if“好像”。
2.【教材原句】 if you go into a school or university anywhere，the chances are you will see students in li ning tracksuits with the familiar logo.(p42)
如果你走進(jìn)任何一個(gè)地方的中學(xué)或大學(xué)校園，都有可能看到身穿印有那個(gè)熟悉標(biāo)志的李寧運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生們。
【句法分析】 (1)the chances are (that)...該句型意思是“很可能……”，that后面跟表語(yǔ)從句，與it is likely/possible that...意思相近。
①the chances are that she will pass the exam.
她很可能會(huì)通過(guò)這次考試。
②chances are that man will eventually land on mars.
人類有可能最終登陸火星。
(2)there’s a /no chance that...有可能/沒(méi)有可能……
③there’s no chance that he will change his mind.
他不可能改變主意。
④there is a slim chance of success for the football team in the final.這只足球隊(duì)在決賽中獲勝的機(jī)會(huì)非常小。
⑤(牛津p315)if i do chance to find out where she is，i’ll inform you immediately.
要是我真的碰巧發(fā)現(xiàn)她的行蹤，會(huì)立即通知你的。
⑥(牛津p315)they chanced to be staying at the same hotel.
＝it chanced (that) they were staying at the same hotel.
碰巧他們住在同一家旅館。
【即境活用】
14.—would you like to book a four o’clock flight?
—what chance ________ of taking an earlier plane?
a.there is b.is it
c.there it is d.is there
解析：選d。此處是there is a chance of doing sth.的疑問(wèn)形式。
15.the player is under good treatment and the ________ are that he will recover from his injury in time for the next game.
a.opportunities b.occasions
c.chances d.conditions
解析：選c。句意為：這個(gè)球員正在接受良好的治療，他有可能將及時(shí)擺脫傷病參加下一場(chǎng)比賽。the chances are that...為固定句型，意為“有可能……”；opportunities意為“機(jī)遇，時(shí)機(jī)”；occasions意為“時(shí)刻，場(chǎng)合”；conditions意為“條件，情況”，均不符合題意。
16.________ is no possibility ________ bob will win the first prize in the match.
a.that；that b.there；that
c.there；whether d.it；whether
解析：選b。考查固定句式。there is (no)possibility that...表示“(沒(méi))有……的可能”。句意為：鮑勃不可能在這次比賽中獲得第一名。此處possibility相當(dāng)于chance。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇7
第5課時(shí) 公民的政治生活
網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政
網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政是中國(guó)民主政治的重要特色之一，同時(shí)也正成為中國(guó)民主政治的一種新途徑。公民可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼子、留言、在線交流等方式，就教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、社保等國(guó)計(jì)民生問(wèn)題，向各級(jí)政府決策部門(mén)進(jìn)言獻(xiàn)計(jì)，對(duì)各級(jí)政府及其工作人員進(jìn)行評(píng)議和監(jiān)督。“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”逐漸成為中國(guó)民眾實(shí)現(xiàn)知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的新途徑。越來(lái)越多的官員也開(kāi)始主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)征詢民意。
“與網(wǎng)民在線交流”“官員開(kāi)設(shè)博客”“開(kāi)通省(市)長(zhǎng)電子信箱”等，一股“觸網(wǎng)”新風(fēng)正在各地黨政系統(tǒng)蔚然興起。XX年4月25日，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，要求充分發(fā)揮政府網(wǎng)站的信息公開(kāi)、互動(dòng)交流作用。要切實(shí)加強(qiáng)主動(dòng)公開(kāi)工作，及時(shí)準(zhǔn)確在政府網(wǎng)站發(fā)布涉及群眾切身利益、需要社會(huì)公眾廣泛知曉或者參與的政府信息，尤其要做好財(cái)政預(yù)決算、公共資源配置、重大建設(shè)項(xiàng)目、社會(huì)公益事業(yè)等領(lǐng)域政府信息的發(fā)布工作。
知識(shí)鏈接
1.重視網(wǎng)絡(luò)民意、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用的意義。
(1)我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，網(wǎng)民在網(wǎng)上充分發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)，有利于公民更好地行使參與權(quán)、知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)；有利于維護(hù)公民的合法權(quán)益，保證人民當(dāng)家作主。
(2)重視和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，增強(qiáng)了公民的政治參與意識(shí)、公民意識(shí)、民主意識(shí)。拓寬了公民政治參與的渠道，豐富了公民的民主監(jiān)督形式，是社會(huì)主義民主政治進(jìn)步的表現(xiàn)，有利于人民群眾加強(qiáng)對(duì)黨和政府的民主監(jiān)督。
(3)有利于黨和國(guó)家改進(jìn)工作，推進(jìn)決策的科學(xué)化和民主化，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生；有利于提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平；有利于推動(dòng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義政治文明。
2.公民應(yīng)當(dāng)如何利用網(wǎng)絡(luò)參與政治生活？
(1)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與公共決策的討論，提出個(gè)人的意見(jiàn)、建議；利用網(wǎng)絡(luò)參與對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督，促進(jìn)依法治國(guó)。
(2)堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一，堅(jiān)持個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)維護(hù)國(guó)家的利益，維護(hù)公民的合法權(quán)益。
(3)要勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán)，同時(shí)，自覺(jué)進(jìn)行理性表達(dá)，自覺(jué)遵守法律規(guī)定和道德規(guī)范，依法合理、積極有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，抵制網(wǎng)上違法現(xiàn)象。
(4)人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要提高自己的文化素養(yǎng)。
針對(duì)訓(xùn)練
1.“地方領(lǐng)導(dǎo)留言板”是人民網(wǎng)近年來(lái)著力打造的品牌欄目，自推出以來(lái)，湖南、山西、安徽等省的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自給網(wǎng)友留言，還要求各部門(mén)把網(wǎng)友留言作為了解民情、問(wèn)計(jì)于民的重要渠道。上述做法( )
①體現(xiàn)了人民群眾對(duì)黨委、政府的信任
②是利用現(xiàn)代技術(shù)，暢通民意訴求的重要成果
③反映了我國(guó)人民民主具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)
④體現(xiàn)了民主集中制原則
a.①② b.③④
c.①④ d.②③
解析： 選d。材料體現(xiàn)了各地領(lǐng)導(dǎo)重視網(wǎng)友留言，而沒(méi)有體現(xiàn)人民群眾對(duì)黨委、政府的信任，④與材料主旨不符，故①④不選。
2.材料一 “麥克風(fēng)時(shí)代”是一個(gè)形象的說(shuō)法。隨著新技術(shù)發(fā)展，社會(huì)信息化程度加深，社會(huì)輿論環(huán)境發(fā)生了深刻變化，主要體現(xiàn)為傳播主體多元化、大眾化和傳播渠道多樣化。通俗地說(shuō)，好比每個(gè)人面前都有一個(gè)麥克風(fēng)，都能通過(guò)相關(guān)傳播渠道，成為信息傳播、意見(jiàn)表達(dá)的主體。
(1)結(jié)合上述材料，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)說(shuō)明，公民如何面對(duì)“麥克風(fēng)時(shí)代”。
【答案】
(1)①公民參與政治生活，要堅(jiān)持法律面前一律平等的原則，利用網(wǎng)絡(luò)必須自覺(jué)遵守國(guó)家法律。②應(yīng)樹(shù)立公民意識(shí)，堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一，在行使權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全和利益、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、尊重他人合法權(quán)益的義務(wù)。③應(yīng)正確處理國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系，自覺(jué)把國(guó)家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)。
材料二 互聯(lián)網(wǎng)的興起，為民意發(fā)揮提供了廣闊的舞臺(tái)。普通老百姓開(kāi)始喜歡用網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的心愿和呼聲，數(shù)以億計(jì)的中國(guó)網(wǎng)民通過(guò)直率的評(píng)論，推動(dòng)越來(lái)越多重大事件真相的調(diào)查。而政府官員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政傾聽(tīng)民意、人大代表通過(guò)網(wǎng)絡(luò)采集選民的意見(jiàn)建議形成議案向大會(huì)提交、政協(xié)委員通過(guò)此種方式獲取群眾的意見(jiàn)和呼聲反映到會(huì)上來(lái)。
(2)政府如何利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。
【答案】
(2)①政府應(yīng)堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，利用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)取民意，促進(jìn)科學(xué)決策和民主決策。②政府應(yīng)主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，不斷提高行政水平和工作效率，有效推進(jìn)依法行政。③政府要利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)信息公開(kāi)，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。④政府應(yīng)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)，積極開(kāi)展網(wǎng)上服務(wù)，方便群眾，更好地為人民服務(wù)。
高考展示
例1：(•全國(guó)新課標(biāo)卷•16)十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，“因同一侵權(quán)行為造成多人死亡的，可以以相同數(shù)額確定死亡賠償金”，從而改變了以往因城鄉(xiāng)居民收入差異導(dǎo)致死亡賠償金計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)不同的狀況。這一法律規(guī)定的變化
a.堅(jiān)持了公民權(quán)利至上的原則 b.實(shí)現(xiàn)了公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一
c.消除了公民的身份差別 d.體現(xiàn)了對(duì)公民平等權(quán)利的尊重
【解析】本題考查公民權(quán)利特別是平等權(quán)真正落實(shí)的相關(guān)知識(shí)。a項(xiàng)表述錯(cuò)誤，公民權(quán)利與義務(wù)相對(duì)應(yīng)而存在，而不是權(quán)利至上；b項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，題干沒(méi)有涉及權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；c項(xiàng)表述也錯(cuò)誤，消除公民的身份差別與現(xiàn)實(shí)不符；d項(xiàng)切題，體現(xiàn)了對(duì)公民平等權(quán)利的尊重。故選d。易錯(cuò)選b，其原因主要是認(rèn)為此觀點(diǎn)正確且符合題意。
答案：d
例2：(•福建•28)微博類似于博客與論壇的綜合，用不超過(guò)140個(gè)文字在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息、即時(shí)互動(dòng)。微博在匯聚民眾智慧的同時(shí)，也可能成為謠言散布的途徑。公民在微博上
a.可以直接行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力
b.可以擴(kuò)大生活中的政治權(quán)利與義務(wù)
c.有發(fā)布自己掌握的一切信息的自由
d.有表達(dá)的自由也需承擔(dān)表達(dá)的責(zé)任
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的正確理解。a項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)是代議制國(guó)家，人民選舉人大代表，人大代表代表人民行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力。b項(xiàng)錯(cuò)誤，公民在微博上發(fā)表言論是政治自由的表現(xiàn)，并未擴(kuò)大公民生活中的政治權(quán)利與義務(wù)。c項(xiàng)錯(cuò)誤，公民有言論自由，但自由不是絕對(duì)的，是在法律許可范圍內(nèi)的自由。d項(xiàng)正確，公民在享有權(quán)利的同時(shí)要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。故選d。
答案：d
例3：(•天津•14)閱讀材料，回答問(wèn)題。
XX年1月，《人民日?qǐng)?bào)》以“社區(qū)好與壞，居民說(shuō)了算”為題對(duì)天津城市基層民主建設(shè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹：一是綜合評(píng)價(jià)社區(qū)居委會(huì)及其成員。XX年河西區(qū)178個(gè)社區(qū)居委會(huì)接受了9960名居民代表的民主評(píng)議。二是建立社區(qū)居民參與評(píng)議監(jiān)督機(jī)制，將知情、表達(dá)、決策、監(jiān)督權(quán)全部交給居民。尖山街轄區(qū)一個(gè)大院138戶居民家暖氣不熱，居委會(huì)在聽(tīng)取居民意見(jiàn)后，約請(qǐng)各方代表共商解決辦法，督促有關(guān)單位改造了輸熱管道。三是公開(kāi)與居民利益密切相關(guān)的事情，遇到難題充分與群眾協(xié)商。和平區(qū)尚友里有200多輛車，而車位僅130多個(gè)。為解決爭(zhēng)搶車位的問(wèn)題，居委會(huì)邀請(qǐng)各方代表召開(kāi)懇談會(huì)、聽(tīng)證會(huì)，促成了問(wèn)題的解決。
(1)運(yùn)用公民政治參與的知識(shí)，說(shuō)明上述經(jīng)驗(yàn)的政治意義。
(2)XX年5月1日《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》正式開(kāi)始實(shí)施，其中明確規(guī)定“全國(guó)室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙”。“細(xì)則”實(shí)施之后，小龍同學(xué)發(fā)現(xiàn)，仍有居民在社區(qū)活動(dòng)中心等室內(nèi)公共場(chǎng)所吸煙。為減少此類現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出三點(diǎn)可行性建議。
【解析】第(1)問(wèn)考查發(fā)展基層民主的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生圍繞民主管理說(shuō)明公民政治參與的意義。得分關(guān)鍵在于識(shí)記民主管理的意義。第(2)問(wèn)屬探究型試題，只要路徑正確、方法適當(dāng)均可得分。要求對(duì)社區(qū)禁煙提合理化建議，答案只要言之有理，切實(shí)可行均可得分。得分關(guān)鍵在于正確把握合理措施。
答案：(1)①有利于實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督，維護(hù)公民的合法權(quán)益；②有利于推進(jìn)民主決策，提高決策的科學(xué)性、民主性：③有利于加強(qiáng)民主管理。保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，調(diào)動(dòng)公民參與管理公共事務(wù)的積極性；④有利于擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)。
(2)普及科學(xué)文化知識(shí)；加強(qiáng)社會(huì)公德教育；搞好普法宣傳；開(kāi)展“無(wú)煙型”社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)；依靠群眾，加強(qiáng)監(jiān)督；加大執(zhí)法和監(jiān)管力度；轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)理性、綠色消費(fèi)。(答出以上任意三點(diǎn)即可得滿分；其他答案言之有理，可酌情給分)
《總復(fù)習(xí)》教案 篇8
(十五)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容：教材第87頁(yè)練習(xí)十六第12～16題，練習(xí)十六后的思考題。
教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解題方法，能正確地解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，以及工程問(wèn)題，提高學(xué)生分析推理和解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書(shū)課題)通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的能力。
二、復(fù)習(xí)基本方法
1.提問(wèn)：解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以按怎樣的順序分析思考?
2.分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。
(1)校園里有桂樹(shù)28棵，玉蘭樹(shù)棵數(shù)是桂樹(shù)的 ，玉蘭樹(shù)有多少棵?
(2)校園里有桂樹(shù)28棵，玉蘭樹(shù)棵數(shù)比桂樹(shù)少 ，玉蘭樹(shù)有多少棵？
指名學(xué)生口答算式，老師板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的。提問(wèn)：這兩題為什么都用算術(shù)方法解答?列出的算式為什么不一樣?從這里可以看出，分析數(shù)量關(guān)系時(shí)要注意什么?
3.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。
(1)校園里有玉蘭樹(shù)21棵，正好是桂樹(shù)棵數(shù)的 ，桂樹(shù)有多少棵?
(2)校園里有玉蘭樹(shù)21棵，正好比桂樹(shù)棵數(shù)多 ，桂樹(shù)有多少棵?
指名學(xué)生口答方程，老師板書(shū)。提問(wèn)：這兩題為什么都用方程解答?為什么列出的方程不一樣?你認(rèn)為，這里的應(yīng)用題分析數(shù)量關(guān)系也要注意什么?
4.小結(jié)。
從上面兩組題可以看出，在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題里，先確定單位“1”的量，如果已知單位“1”的量，用算術(shù)方法解答；當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，用方程解答比較方便。分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，還要注意數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如果問(wèn)題或已知數(shù)量與題里的“幾分之幾”不對(duì)應(yīng)，就是稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，解答時(shí)先要根據(jù)題里數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系式，然后對(duì)照數(shù)量關(guān)系式列出算式或方程解答。
三、綜合練習(xí)
1.做練習(xí)十六第12題。
要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題列出兩個(gè)算式。(指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上)集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是怎樣想的，按怎樣的數(shù)量關(guān)系式列式的。
2.做練習(xí)十六第13題。
(1)指名三人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上列出算式或方程。集體訂正，說(shuō)出每一步求的是什么。
(2)提問(wèn)：第(2)題與第(1)題比，有什么相同和不同的地方?為什么都用算術(shù)方法解答?為什么兩題的算式不一樣?指出；當(dāng)所求的數(shù)量與分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)時(shí)，就直接用一步計(jì)算求出結(jié)果；當(dāng)所求數(shù)量與分?jǐn)?shù)不對(duì)應(yīng)時(shí)，就要用單位“1”的數(shù)量加上或減去幾分之幾的對(duì)應(yīng)量，求出結(jié)果。
(3)提問(wèn)：第(3)題與第(2)題比，有什么相同和不同的地方?為什么解題方法不一樣?解題時(shí)都是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式子的?指出：從這里的比較可以知道，根據(jù)單位“l(fā)”是已知的還是未知的，可以確定用算術(shù)方法做還是用方程解答。但不管用什么方法，都需要先分析，根據(jù)數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系找出數(shù)量關(guān)系式，再對(duì)照數(shù)量關(guān)系式列式子解答。
3.做練習(xí)十六第14題。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩題的數(shù)量關(guān)系，強(qiáng)調(diào)根據(jù)題意，一桶油的重量減去第一次用去的，再減去第二次用去的，就等于剩下的重量。指名學(xué)生口答，老師板書(shū)。提問(wèn)：解題過(guò)程中有哪些是相同的?哪里不同?為什么？指出：解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，還要注意題里分?jǐn)?shù)是表示的什么意義，弄清是表示兩個(gè)量的關(guān)系還是具體數(shù)量。
4.做練習(xí)十六第16題。
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步求的什么。提問(wèn)：這類應(yīng)用題有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
四、課堂小結(jié)
提問(wèn)：解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本過(guò)程怎樣?解題時(shí)還應(yīng)該注意什么問(wèn)題？
五、講解思考題
學(xué)生讀題。提問(wèn)：第二次降低的是哪個(gè)價(jià)格的15％?想一想第一次降價(jià)后的價(jià)格可以看做原價(jià)的百分之幾?(1—20％)請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下怎樣算，自己試一試。
六、課堂作業(yè)
1.完成練習(xí)十六第12～14題的計(jì)算。
2.練習(xí)十六第15題。
(十六)量的計(jì)量
教學(xué)內(nèi)容：教材第88～90頁(yè)量的計(jì)量和“練一練”，練習(xí)十七第1—5題。
教學(xué)要求：使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、面積和體積及其計(jì)量單位的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)量單位的實(shí)際大小，加深理解或掌握各類量相鄰計(jì)量單位的進(jìn)率。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們?cè)谌粘Ｉ睢⑸a(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究中，都要接觸各種量，進(jìn)行各種量的計(jì)量，例如長(zhǎng)度、重量、時(shí)間等等。每種量都有它的計(jì)量單位。今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)量的計(jì)量。(板書(shū)課題)通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們所學(xué)過(guò)的量及相應(yīng)的計(jì)量單位，(板書(shū)；量 計(jì)量單位)更加認(rèn)識(shí)這些計(jì)量單位的大小及同一類計(jì)量單位相互間的進(jìn)率。(板書(shū)；進(jìn)率)
二、整理計(jì)量單位
1.提問(wèn)；我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些量的計(jì)量?[接“量”板書(shū)：長(zhǎng)度 面積 體積(容積) 重量 時(shí)間]
2.復(fù)習(xí)長(zhǎng)度、面積和體積。
(1)讓學(xué)生看第88頁(yè)圖示，說(shuō)說(shuō)各是哪種量的計(jì)量單位，相互之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?追問(wèn)：長(zhǎng)度是指什么，它有哪些計(jì)量單位?(接“計(jì)量單位”板書(shū)出長(zhǎng)度單位)請(qǐng)同學(xué)們比劃一下或說(shuō)明這些長(zhǎng)度單位的大小。什么叫面積?面積的計(jì)量單位你知道有哪些?(板書(shū)出面積單位)請(qǐng)同學(xué)們依次用手勢(shì)比劃或說(shuō)明每個(gè)面積單位有多大。提問(wèn)：你能估計(jì)課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計(jì)量單位?(板書(shū)出體積單位)怎樣的正方體是1立方米?誰(shuí)來(lái)用手勢(shì)比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區(qū)別?容積單位有哪些，它與體積單位有什么聯(lián)系?(板書(shū))
(2)復(fù)習(xí)進(jìn)率。
讓學(xué)生填寫(xiě)第88—89頁(yè)長(zhǎng)度、面積和體積的進(jìn)率。提問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)度、面積和體積相鄰計(jì)量單位間的進(jìn)串有什么特點(diǎn)嗎?為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生用面積、體積進(jìn)率的推算方法來(lái)說(shuō)明)
(3)組織做“練一練”第1～3題。
讓學(xué)生先畫(huà)一畫(huà)或做一做，再在( )里填數(shù)。指名口答，集體訂正。
3.復(fù)習(xí)重量。
(1)提問(wèn)：計(jì)量物體輕重的是什么量?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?9頁(yè)上從大到小填寫(xiě)出學(xué)過(guò)的重量單位和進(jìn)率。提問(wèn)單位和進(jìn)率，老師板書(shū)：計(jì)量單位。
(2)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用“克”?請(qǐng)你舉出例子。你能舉例說(shuō)說(shuō)1噸的重量嗎？追問(wèn)：重量單位的進(jìn)率是多少?
4.復(fù)習(xí)時(shí)間。
(1)提問(wèn)：時(shí)間的單位有哪些，(板書(shū)；年 月 日 時(shí) 分秒)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?9頁(yè)上填表里的時(shí)間進(jìn)率。小黑板出示表格，學(xué)生口答，老師板書(shū)。提問(wèn)：一年有多少天?(板書(shū)：平年365天 閏年366天)
(2)讓學(xué)生看“想一想”的問(wèn)題，然后指名回答。
追問(wèn)：平年和閏年的排列有什么規(guī)律?(板書(shū)：四年一閏)讓學(xué)生說(shuō)出3個(gè)閏年年份和5個(gè)平年年份。
(3)做“練一練”第5題。
指名學(xué)生口答。指出：我們一般是根據(jù)年份數(shù)判斷是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。
三、綜合練習(xí)
1.做練習(xí)十七第l題。
讓學(xué)生做在課本上，然后口答訂正。
2.做練習(xí)十七第2題。
學(xué)生做在課本上，然后口答。
3.做練習(xí)十七第3題。
小黑板出示，指名口答，老師板書(shū)。
4.做練習(xí)十七第4題。
指名學(xué)生口答。
四、回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容
這節(jié)課復(fù)習(xí)了量的計(jì)量，請(qǐng)同學(xué)們看著黑板上各類量的計(jì)量單位，想一想各個(gè)計(jì)量單位的實(shí)際大小和相鄰單位間的進(jìn)率，為復(fù)習(xí)名數(shù)與名數(shù)的換算做好準(zhǔn)備。
(十七)名數(shù)的換算
教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁(yè)名數(shù)和名數(shù)的換算、“練一練”，練習(xí)十七第6～10題。
教學(xué)要求：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)名數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握名數(shù)換算的方法，能正確地進(jìn)行名數(shù)間的換算。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1.口算。
讓學(xué)生口算練習(xí)十七第6題。
提問(wèn)，你覺(jué)得一個(gè)數(shù)乘或者除以10、100、1000……時(shí)，怎樣能較快地算出結(jié)果?
2.引入課題。
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了量的計(jì)量.在計(jì)量一個(gè)具體的量的結(jié)果時(shí)，通常要用到名數(shù)，有時(shí)要進(jìn)行名數(shù)的換算。應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘或除以10、100、1000……時(shí)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)求得數(shù)的方法，就能較快地進(jìn)行名數(shù)間的換算。這節(jié)課，我們就復(fù)習(xí)名數(shù)和名數(shù)的換算。(板書(shū)課題)
二、歸納換算方法
1.提問(wèn)；什么叫名數(shù)?誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明?
誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明什么是單名數(shù)，什么是復(fù)名數(shù)?
2.學(xué)生練習(xí)。
(1) 3米＝( )厘米
3噸＝( )千克
(2) 50分米＝( )米
500平方厘米＝( )平方分米
指名口答，老師板書(shū)。提問(wèn)；第(1)題換算時(shí)是怎樣想的，第(2)題是怎樣想的?
3.歸納方法。
請(qǐng)大家按照剛才的解題和回答，在第90頁(yè)上把換算方法歸納完整。指名口答歸納出的方法。
追問(wèn)：如果進(jìn)率是lo、l00或l000，怎樣做比較方便?說(shuō)明：在名數(shù)換算時(shí)，要先看是高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，還是低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，再想這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少，然后用相應(yīng)的方法求出結(jié)果。
三、綜合練習(xí)
1.做“練一練”第1題。
指名三人板演，其余學(xué)生做在課本上。集體訂正，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)怎樣想的。
2.口答：3.05米＝( )米( )厘米
指名學(xué)生口答，老師板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，指出：高級(jí)單位的單名數(shù)換算成低級(jí)單位單名數(shù)，只要直接乘進(jìn)率求出結(jié)果；復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成相應(yīng)的低級(jí)單位的單名數(shù)，只要把其中高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)，再加低級(jí)單位的數(shù)；小數(shù)改寫(xiě)成復(fù)名數(shù)，一般是整數(shù)部分直接寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)，小數(shù)部分改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)。
3.做“練一練”第2題。
指名三人板演，其余學(xué)生做在課本上。集體訂正，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。追問(wèn)：2050克怎樣改寫(xiě)成2千克50克的?(除以進(jìn)率，整數(shù)商是高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)是低級(jí)單位的數(shù))指出：低級(jí)單位的單名數(shù)換算成高級(jí)單位的單名數(shù)，只要直接除以進(jìn)率求出結(jié)果，復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成相應(yīng)的高級(jí)單位的單名數(shù)，把高級(jí)單位的數(shù)作整數(shù)部分，把低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分；低級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成復(fù)名數(shù)，只要除以進(jìn)率，把整數(shù)商作高級(jí)單位的數(shù)，余數(shù)就是低級(jí)單位的數(shù)，也可以先改寫(xiě)成小數(shù)，再改寫(xiě)成復(fù)名數(shù)。
4.做“練一練”第3題。
讓學(xué)生按照上面的方法，在課本上做“練一練”第3題。指名口答，老師板書(shū)。要求學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程。強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位時(shí)、分、秒的換算一定要注意進(jìn)率是60，方法與其他量的單位換算相同。
5.做練習(xí)十七第10題。
讓學(xué)生做在練習(xí)本上。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，老師板書(shū)。
四、課堂作業(yè)
練習(xí)十七第7—9題。
(十八)線和角的知識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第93～94頁(yè)線、角的有關(guān)知識(shí)、“練一練”，練習(xí)十八第1～5題。
教學(xué)要求：
1.使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相互之間的聯(lián)系和區(qū)別，能畫(huà)出相應(yīng)的圖形。
2.使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類及各類角的特征，能比較熟練地量角和畫(huà)指定大小的角。使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力及空間觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)。從今天起，我們復(fù)習(xí)幾何初步知識(shí)。這節(jié)課先復(fù)習(xí)線和角的知識(shí)。(板書(shū)課題)通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的特征，以及相互之間的聯(lián)系和區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和角的分類，能比較熟練地用量角器量角和畫(huà)角。
二、復(fù)習(xí)線段、射線和直線
1.復(fù)習(xí)特征。
請(qǐng)同學(xué)們看第93頁(yè)上面的表里各是什么圖形，填出每個(gè)圖形的名稱。小黑板出示表格，指名口答圖形名稱，老師板書(shū)填表。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷各是什么圖形的。根據(jù)判斷各是什么圖形的想法，你能找出線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別嗎?請(qǐng)大家填在課本上的表里。指名口答填寫(xiě)的聯(lián)系和區(qū)別，老師板書(shū)。追問(wèn)：線段和直線有什么關(guān)系?指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的。
2.做“練一練”第1題。
小黑板出示，學(xué)生判斷并說(shuō)明理由。
三、復(fù)習(xí)角
1.讓學(xué)生自己畫(huà)一個(gè)任意角。
提問(wèn)：根據(jù)你畫(huà)的角說(shuō)—說(shuō)，怎樣的圖形是角?(板書(shū)：角)老師同時(shí)畫(huà)出角的圖形。
2.復(fù)習(xí)各部分名稱。
讓學(xué)生在課本上填各部分名稱，指名一人板演寫(xiě)角的各部分名稱。提問(wèn)：角的大小與什么有關(guān)?指出：角的大小與兩邊.......開(kāi)的大小有關(guān)，與邊畫(huà)的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。追問(wèn)：角的大小的計(jì)量單位是什么?
3.復(fù)習(xí)角的分類。
提問(wèn)：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類。我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾類角?(板書(shū)：銳角 直角 鈍角 平角)銳角是怎樣的角?(老師畫(huà)出圖形并寫(xiě)出相應(yīng)的特征)大家能畫(huà)出其余幾種角的圖形和說(shuō)出每種角的特征嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?3頁(yè)下面表里畫(huà)一畫(huà)，填一填。指名口答，并板書(shū)出來(lái)。
4.做“練一練”第3、4題。
先讓學(xué)生填在課本上，再指名口答。
5.做練習(xí)十八第3題。
讓學(xué)生量出每個(gè)角的度數(shù)。
指名學(xué)生口答量的度數(shù)，并說(shuō)明各是什么角。
6.做“練一練”第2題。
讓學(xué)生畫(huà)在練習(xí)本上。
四、復(fù)習(xí)垂線和平行線
1.提問(wèn)概念。
我們知道了角大小的度量方法和角的分類，那么，在什么情況下可以說(shuō)兩條直線互相垂直?你能舉出日常生活里的例子嗎?在什么情況下可以說(shuō)兩條直線平行?誰(shuí)來(lái)舉出平行線的例子?
2.畫(huà)圖。
讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)一組垂線和一組平行線。
五、綜合練習(xí)
1.做練習(xí)十八第1題.
讓學(xué)生做在課本上。指名學(xué)生口答，要求說(shuō)明判斷的理由。
2.做練習(xí)十八第2題.
指名學(xué)生口答。
3.做練習(xí)十八第4題。
讓學(xué)生完成在課本上，并交互檢查。提問(wèn)點(diǎn)到直線的距離，并迫問(wèn)：什么是點(diǎn)到直線的距離?
六、布置作業(yè)
家庭作業(yè)：練習(xí)十八第5題。
(十九)平面圖形
教學(xué)內(nèi)容：教材第94～96頁(yè)三角形、四邊形、圓、軸對(duì)稱圖形和“練一練”，練習(xí)十八第6～14題。
教學(xué)要求：
1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特征和分類，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫(huà)出長(zhǎng)方形和正方形。
2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，能正確地畫(huà)圃；鞏固軸對(duì)稱圖形的特征，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生都準(zhǔn)備三角板、圓規(guī)和等腰三角形、等邊三角形和圓的紙片各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了線和角的知識(shí)，線和角都是平面圖形。今天，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)平面圖形中的封閉圖形。(板書(shū)課題)通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些平面封閉圖形的特征，掌握一些圖形的聯(lián)系和區(qū)別，能正確地判斷一個(gè)圖形是什么圖形，并能畫(huà)出一些圖形。
二、復(fù)習(xí)三角形
1.復(fù)習(xí)三角形的概念.
提問(wèn)：用線段來(lái)圍出一個(gè)平面圖形，至少要用幾條線段?三條線段圍成的圖形是什么?(板書(shū)“三角形”并畫(huà)一個(gè)三角形)
2.復(fù)習(xí)三角形的分類。
提問(wèn)：三角形可以狡什么來(lái)分類？(板書(shū)：按角分： 按邊分： )出示第94頁(yè)的分類圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是按什么分類的，各分為哪幾類三角形。(接“按角分”板書(shū)：銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 接“按邊分”板書(shū)：三角形→等腰三角形→等邊三角形)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)根據(jù)左邊的圖，說(shuō)說(shuō)這三類三角形各自的特征?讓學(xué)生在練習(xí)本上分別畫(huà)出這三類三角形，同時(shí)指名一人在黑板上畫(huà)出三個(gè)三角形。提問(wèn)：等腰三角形有什么特點(diǎn)?(板書(shū)畫(huà)一個(gè)等腰三角形)請(qǐng)大家拿出等腰三角形，折一折說(shuō)明兩條邊相等和兩個(gè)底角相等。等邊三角形有什么特征?(板書(shū)畫(huà)一個(gè)等邊三角形)你能用折一折的方法說(shuō)明等邊三角形三條邊和三個(gè)角分別相等嗎?試一試。
3.學(xué)生做“練一練”第1題。
學(xué)生完成后口答，老師在黑板圖上板書(shū)。提問(wèn)：等邊三角形是等腰三角形嗎?為什么?指出：等腰三角形是三角形里的一種特殊情況，只要有兩條邊相等，它就是等腰三角形。所以等邊三角形又是特殊的等腰三角形。
4.學(xué)生判斷各是什么三角形。
出示一組三角形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么三角形。
5.復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和。
提問(wèn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度?我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
6.做“練一練”第3題。
讓學(xué)生做在練習(xí)本上，然后口答。
三、復(fù)習(xí)四邊形
1.提問(wèn)：四邊形是怎樣的圖形?(板書(shū)“四邊形”并畫(huà)一個(gè)四邊形)
2.復(fù)習(xí)圖形特征。
出示第95頁(yè)四邊形的圖。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖里學(xué)過(guò)的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義。提問(wèn)：正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系?為什么?從圖上看，我們學(xué)過(guò)的四邊形可以分為哪幾類?指出：我們學(xué)過(guò)的四邊形可以分為兩類：一類是兩組對(duì)邊分別平行的平行四邊形，另一類是只有一組對(duì)邊平行的四邊形，這就是梯形。由于長(zhǎng)方形、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形。
3.做“練一練”第4題.
先讓學(xué)生判斷，然后指名口答。讓學(xué)生在課本上畫(huà)圖形的高。提問(wèn)：三角形、平行四邊形、梯形的底和高有什么關(guān)系?(互相垂直)
四、復(fù)習(xí)圓
1.復(fù)習(xí)圓的特征。
讓學(xué)生在課本上畫(huà)圓，井用字母表示圓心、半徑和直徑。提問(wèn)：圓是怎樣的一個(gè)圖形?(在黑板上畫(huà)出圓)圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離有什么關(guān)系?(在圓里畫(huà)出幾條表示這樣的距離的線段)為什么?
2.學(xué)生口答。
請(qǐng)大家看第96頁(yè)“想一想”的問(wèn)題，自己思考一下，然后告訴大家。指名學(xué)生口答。
3.做“練一練”第5題。
學(xué)生填充，然后口答。
五、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形
1.請(qǐng)同學(xué)們把圓對(duì)折。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)圓對(duì)折后有什么特點(diǎn)?
再把等腰三角形、等邊三角形對(duì)折，使折痕兩邊完全重合。
2.提問(wèn)：你認(rèn)為剛才對(duì)折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形?(板書(shū)：軸對(duì)稱圖形)這里對(duì)折的折痕就是什么?(板書(shū)：對(duì)稱軸)追問(wèn)：怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，什么叫對(duì)稱軸?等邊三角形有幾條對(duì)稱軸?圓有多少條對(duì)稱軸?
3.提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的圖形里，哪些是軸對(duì)稱圖形?你還能說(shuō)出哪些見(jiàn)過(guò)的軸對(duì)稱圖形?
4.做“練一練”第6題。
讓學(xué)生自己思考，并畫(huà)出對(duì)稱軸。指名學(xué)生說(shuō)出軸對(duì)稱圖形，說(shuō)明各有多少條對(duì)稱軸。
六、綜合練習(xí)
1, .做練習(xí)十八第6題。
讓學(xué)生在課本上判斷，然后口答，并說(shuō)明理由。
2.做練習(xí)十八第7題。
學(xué)生在課本上選擇，然后口答。
3.做練習(xí)十八第11題。
讓學(xué)生畫(huà)在練習(xí)本上，老師巡視.指名說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)的。
4.做練習(xí)十八第12題。
讓學(xué)生畫(huà)在課本上，然后說(shuō)明各有幾條對(duì)稱軸。
5.討論練習(xí)十八第13題和第14題。
組織學(xué)生交流討論的結(jié)果和各自的想法。
七、布置作業(yè)
課堂作業(yè)：練習(xí)十八第8、10題。
家庭作業(yè)：練習(xí)十八第9題。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇9
XX屆高考英語(yǔ)一輪單元總復(fù)習(xí)講義精品薈萃外研版必修二module 5
知識(shí)詳解
① congratulation n. 祝賀；祝賀詞(常用復(fù)數(shù))
(回歸課本p43)when yang landed，premier wen jiabao telephoned the control centre to offer his congratulations.
當(dāng)楊利偉著陸的時(shí)候，總理打電話到控制中心表示祝賀。
【歸納總結(jié)】
(1)congratulations！祝賀！恭喜！
offer/send one’s congratulations to sb.on sth.
為某事向某人祝賀……
(2)congratulate v.祝賀
congratulate sb.on(doing)sth.向某人祝賀……
congratulate oneself on...暗自慶幸……
【例句探源】
① we offered mr.wang our congratulations on his success in business.我們祝賀王先生生意興隆。
② you are admitted to beijing university.congratulations!
你被北京大學(xué)錄取了。恭喜！
③we congratulated our monitor on being elected chairman of the students’ union.
我們祝賀我們的班長(zhǎng)被選為學(xué)生會(huì)主席。
congratulate，celebrate
(1)congratulate指對(duì)某人取得的成就或喜慶之事表示“慶賀，祝賀”，其賓語(yǔ)是“人”，常與介詞on搭配。
(2)celebrate指對(duì)某一節(jié)日、生日、勝利和成功等的“慶祝”，其賓語(yǔ)是物。
①we congratulated_him on having passed the examination.
②we not only congratulated him on having passed the interview but also held a party to celebrate it.
【易混辨析】
1.(高考山東卷)—john and i will celebrate our fortieth wedding anniversary next month.
—oh，________！
a.cheer up b.well done
c.go ahead d.congratulations
解析：選d。此題考查交際用語(yǔ)。句意是：“我和約翰下個(gè)月將慶祝我們結(jié)婚四十周年。”“噢，恭喜！恭喜！”cheer up打起精神來(lái)；well done做得好；go ahead開(kāi)始吧；congratulations祝賀；恭喜。
【即境活用】
2.the two sportsmen congratulated each other________winning the match by shaking hands.
a.with b.on
c.in d.to
解析：選b。each other 作congratulated的賓語(yǔ)，后面要接on sth.表示“祝賀”的原因。
② replace vt. 把……放回(原處)；取代，以……代替；更新
(回歸課本p44)in the second sentence，the word when can be replaced with at the time that.
在第二個(gè)句子中，when可以用at the time that代替。
【歸納總結(jié)】
replace...with/by...用……代替……
take the place of＝take sb，s place代替某人
instead of 代替；作為……的替換
in place of代替
① i don’t think that robots can be in place of human beings.
我認(rèn)為機(jī)器人不會(huì)取代人類。
② they’re replacing the old windows with double glazing.
他們正在用雙層玻璃窗替換舊窗戶。
③he replaced the book on the shelf.
他把書(shū)放回架子上。
④teachers will never be replaced by computers in the classroom.
課堂上電腦永遠(yuǎn)不會(huì)取代老師。
【例句探源】
【即境活用】
3.john is ill and has been________ by tom in our team in tomorrow’s football match.
a.replaced b.recovered
c.realized d.reduced
解析：選a。replace“接替，替換”；recover“恢復(fù)”；realize“認(rèn)識(shí)到”；reduce“減少”。
4.many substances are being used ________certain naturally occurring materials.
a.at the place of b.in place
c.in place of d.in a place of
解析：選c。此處根據(jù)句意用in place of表示“代替”的意思。
③ delighted adj. 高興的，快樂(lè)的
(回歸課本p45)...i am delighted to be here .
……我很高興來(lái)到這里。
【歸納總結(jié)】
delight v.愉快n.高興，(快樂(lè))的事
be delighted at/with/by sth.為某事高興
be delighted to do sth./thatclause很高興做某事
to one’s delight 令某人高興的是……
delight in (doing) sth.以(做)某事為樂(lè)
① i’d be absolutely delighted to come.
我非常樂(lè)意前來(lái)。
②tom was delighted at the sensation he was creating.
湯姆對(duì)他制造出來(lái)的轟動(dòng)效應(yīng)感到高興。
③to his great delight, his novel was accepted for publication.
使他極為高興的是，他的小說(shuō)被批準(zhǔn)出版了。
④(朗文p533)my dad took delight in calling me “the big ox” when i started growing taller than the other girls.
我個(gè)子長(zhǎng)得超過(guò)其他女孩子的時(shí)候，我的爸爸就以叫我“大公牛”來(lái)取樂(lè)。
【例句探源】
【即境活用】
5.what ________them most was the________things in store for them.
a.delighted；delightful
b.delightful；delighted
c.delighted；delighted
d.delightful；delightful
解析：選a。第一個(gè)空是主語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，表示“使……高興”；第二個(gè)空是形容詞“令人高興的”，修飾things，故選a。
6.________with what he had done ，the public thought highly of him.
a.delight b.delighting
c.delighted d.being delighting
解析：選c。be delighted with“對(duì)……感到高興”。delighted為過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。句意：人們對(duì)他所做的事情感到高興，并對(duì)他給予了高度評(píng)價(jià)。
④ produce v. 創(chuàng)作；生產(chǎn)，制造；出產(chǎn)；引起，產(chǎn)生
n. 產(chǎn)品，(尤指)農(nóng)產(chǎn)品
(回歸課本p49)in the united states，newspapers usually have the name of the city where they are produced.
在美國(guó)，報(bào)紙通常以它們的出版城市命名。
【歸納總結(jié)】
production n. 生產(chǎn)，產(chǎn)量
produce sth.生產(chǎn)某物；引起某事；創(chuàng)作出某物等agricultural produce 農(nóng)產(chǎn)品
the production of...……的產(chǎn)量
①his announcement produced gasps of amazement.
他宣布的消息引起了一片驚嘆聲。
②in this play eliot produces some of his most expressive poetry.
在這個(gè)劇本中艾略特創(chuàng)作了他最具表現(xiàn)力的一些詩(shī)歌。
③new medicines are producing remarkable results in the treatment of cancer.
新的藥物在治療癌癥方面正產(chǎn)生著顯著的效果。
【例句探源】
produce，production，product
(1)produce作“產(chǎn)品，產(chǎn)物”解時(shí)，主要指農(nóng)產(chǎn)品，為不可數(shù)名詞。
(2)production作“產(chǎn)品”解時(shí)，主要指文學(xué)藝術(shù)作品；此外還可用于指“生產(chǎn)、制造的行為”或“產(chǎn)量”。
(3)product作“產(chǎn)品”解時(shí)，多指用于出售的工業(yè)產(chǎn)品；此外，還可指“自然產(chǎn)物或生產(chǎn)過(guò)程中的產(chǎn)物”。
【易混辨析】
①we need to increase the production of computers.
②the country’s main products are timber，coal and sugar.
③the factory produces an incredible 100 cars per hour.
④the shop sells only fresh local produce.
⑤in total 合計(jì)，共計(jì)，總共
(回歸課本p43)in total, these astronauts have spent more than 26,000 days in space.
這些宇航員總共在太空待的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了26,000天。
【歸納總結(jié)】
total n.總數(shù)，總量，總額adj.完全的，徹底的，全部的v.總數(shù)為，總共達(dá)，共計(jì),total up (to)合計(jì)，總數(shù)達(dá)到,a total of 總數(shù)為……,in all 總計(jì)，總共,altogether總計(jì)
① the visitors totalled up to 8,000 a day.
一天的游客數(shù)量總共達(dá)8,000人。
②there were probably about 40 people there in total.
那里總共可能有40人左右。
③(朗文p2182) a total of thirty neighbourhood meeting were conducted to discuss the issue.
總共舉行了30次居委會(huì)會(huì)議來(lái)討論這一問(wèn)題。
④it is reported that more than six thousand people worldwide have died from h1n1 in total.
據(jù)報(bào)道，世界上共有6,000多人死于甲流。
【例句探源】
7.句型轉(zhuǎn)換
(1)they were jailed for thirty years in total.
they were jailed for__________ thirty years.
解析：本句意為“他們?cè)诒O(jiān)獄里總共被關(guān)了三十年。”
答案：a total of
(2)it’s like learning a completely new language.
it’s like learning a__________new language.
解析：completely＝totally表示“完全地，整個(gè)地”。本句意為“這就好像在學(xué)一種全新的語(yǔ)言。”
答案：totally
【即境活用】
(3)there were probably about 40 people there in all.
there were probably about 40 people there __________.
解析：in all＝in total 表示“總共；總計(jì)”。本句意為“那里總共可能有四十人左右。”
答案：in total
⑥ believe in 相信；信任；信仰
(回歸課本p48) you don’t believe in aliens， do you?
你不相信有外星人，對(duì)嗎？
【歸納總結(jié)】
believe it or not 信不信由你
i believe so/not.我相信/不相信。
trust in相信
【例句探源】
①do you believe in china’s traditional herbal medicine?
你相信中國(guó)傳統(tǒng)的中草藥嗎？
②(朗文p160)he believes in democracy.他相信民主。
③the inuit believe in animal spirits.
因紐特人相信動(dòng)物有靈魂。
④believe it or not, there is no such things as standard english.
信不信由你，其實(shí)根本沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。
believe in，believe
(1)believe in“信任；信仰”，多指品德上的相信。
(2)believe表示相信某人的話、相信某事等，believe sb.＝believe what sb.says“相信某人的話”。
①i believe_in you，so i believe what you said.
②i don’t _believe that everyone believes_in god.
【易混辨析】
8.as is known to all，he is honest.that’s why i ________him all the time.but i don’t ________what he told me this time.
a.believe；believe b.believe in；believe
c.believe in；believe in d.believe；believe in
解析：選b。believe“相信(某人所說(shuō)的話)”；believe in“依賴，信任”。
【即境活用】
9. (高考安徽卷)i’m amazed to hear from my school teacher again.________，it is ten years since we met last.
a.in a word b.what’s more
c.that’s to say d.believe it or not
解析：選d。句意：又一次收到我學(xué)校老師的信使我很吃驚。和下句：自從上次我們見(jiàn)面到現(xiàn)在已經(jīng)XX年了。可知道選d，信不信由你。
句型梳理
① 【教材原句】 now that i have made this first visit, i hope i can come many more times.(p45)
既然我開(kāi)始了第一次訪問(wèn)，我希望能夠多來(lái)幾次。
【句法分析】 now that 表示“既然”，相當(dāng)于since，在此引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，其中that 可以省去。
①now(that) you don’t understand it，why not ask for help?
既然你不明白，為什么不請(qǐng)求幫忙呢？
②(朗文p1400)i’m going to relax now that the school year is over.
既然本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，我可要放松一下了。
③now the weather is fine，let’s go for a ride.
既然天氣好，我們?nèi)ラ_(kāi)車兜一兜風(fēng)吧。
10.—have you got any idea for the summer vacation?
—i don’t mind where we go ________there’s sun，sea and beach.
a.as if b.as long as
c.now that d.in order that
解析：選b。句意：——暑假有什么打算？——去什么地方都行，只要有陽(yáng)光、大海和沙灘就可以了。as long as只要，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句；as if 好像；now that 既然；in order that為了，不符合語(yǔ)境要求。
【即境活用】
11.—________you like the car so much，why not drive it back?
—well，i can’t afford________car.
a.since；that a big
b.now that；that big a
c.so long as；a that big
d.when；a big that
解析：選b。句意：——既然你那么喜歡那輛車，為什么不把它開(kāi)回家呢？——恩，我買不起那么大的車。now that 既然，that big中，that相當(dāng)于so。故選b。
② 【教材原句】 amateur astronomer david bates was looking at the moon through his telescope last night when he got a big surprise.(p45)
昨晚天文愛(ài)好者david bates 在用望遠(yuǎn)鏡觀看月球，突然，他大吃一驚。
【句法分析】 when 在此處為并列連詞，意為“當(dāng)時(shí)突然”，強(qiáng)調(diào)另一個(gè)動(dòng)作的突然發(fā)生。常用于下列句式：
sb.be doing sth.when...
sb.be about to do sth.when...
sb.be going to do sth.when...
sb.had/have/has just done sth.when...
①i was walking along the river when i heard a drowning boy crying for help.
我正沿著河邊走，突然聽(tīng)到了一個(gè)溺水兒童的呼救聲。
②i was about to leave when it began to snow.
我正準(zhǔn)備離開(kāi)這時(shí)天突然下起雪來(lái)。
③he was going to run away when the police came.
他正準(zhǔn)備逃跑，這時(shí)忽然警察來(lái)了。
12.(高考全國(guó)卷ⅱ) tom was about to close the window __________his attention was caught by a bird.
a.when b.if
c.and d.till
解析：選a。句意：湯姆正要關(guān)上窗戶，就在這時(shí)一只鳥(niǎo)引起了他的注意。在句式“...be about to do when...”中，when 作并列連詞，相當(dāng)于and at that time，句中was about to do為標(biāo)志詞，故答案為a項(xiàng)。
【即境活用】
13.(高考福建卷)she had just finished her homework __________her mother asked her to practise playing the piano yesterday.
a.when b.while
c.after d.since
解析：選a。考查連詞。句意：昨天她剛一做完家庭作業(yè)，她媽媽就讓她去練鋼琴。when 在這里的意思是“一……就；剛……就”。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇10
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)總復(fù)習(xí)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）拼音識(shí)字與寫(xiě)字
1、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼讀識(shí)字、詞、句。
2、認(rèn)識(shí)大、小寫(xiě)字母，熟記字母表，按順序?qū)懗龃蟆⑿?xiě)字母。
3、累計(jì)識(shí)字3000個(gè)左右，常用字會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能用（音、形、義結(jié)合）
4、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的順序，能初步體會(huì)漢字的書(shū)寫(xiě)（筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、偏旁）的勻稱，整潔美觀。
5、能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用字（詞）。
6、學(xué)會(huì)查字典（三種方法）、詞典等工具書(shū)理解字（詞）。
（二）詞匯（成語(yǔ)、疊詞、近反義詞、相對(duì)詞、多義詞、對(duì)子、短語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）。
1、重視詞語(yǔ)的積累，能分類識(shí)記，理解運(yùn)用。
2、能獨(dú)立聯(lián)系上下文（語(yǔ)言環(huán)境）理解詞語(yǔ)，并區(qū)別口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、褒義、貶義、表面意、喻意，多種意思的表達(dá)中正確運(yùn)用。
3、初步了解關(guān)聯(lián)詞，能恰當(dāng)運(yùn)用在語(yǔ)言環(huán)境中。
（三）語(yǔ)句（名言、警句、詩(shī)詞句、關(guān)聯(lián)句、修飾句、改寫(xiě)句、擴(kuò)充句、改病句、組句成段、給句加標(biāo)點(diǎn)等）
1、能在語(yǔ)境中積累運(yùn)用名言、警句，并理解關(guān)聯(lián)句、修飾句、詩(shī)詞句。
2、能恰當(dāng)?shù)馗膶?xiě)句子，使句子具體生動(dòng)，富有情趣。
3、能準(zhǔn)確感悟句子，學(xué)會(huì)修改病句，理解句子蘊(yùn)含著的意思。
4、能從句子中想像并運(yùn)用音樂(lè)、圖畫(huà)等表達(dá)方式，體悟句子意境含義。
二、復(fù)習(xí)安排
三、復(fù)習(xí)題：
一）漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)及提高
1、按字母表的順序排列下列字母，并在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母。
t q r n m b l a h d （ ）
2、將下列字母分類
zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi
聲母（ ） 韻母（ ） 整體認(rèn)讀音節(jié)（ ）
3、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)小寫(xiě)字母
g（ ） q（ ） m（ ） f（ ） r（ ） e（ ）
4、給帶點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)充完整
舅舅（j ） 推舉（j ） 蕃茄（q ） 缺少（q ）
供應(yīng)（g ） 湖泊（ o） 堵塞（s ） 廣廈（s ）
5、拼音寫(xiě)字組詞
jiānɡ：（ ）要 豆（ ） 凍（ ） 邊（ ）
chénɡ：（ ）實(shí) （ ）市 （ ）現(xiàn) （ ）認(rèn) 路（ ）
biàn：（ ）論 （ ）別 （ ）子 （ ）更 （ ）地
yōu：（ ）閑 （ ）靜 （ ）愁 （ ）秀 性命（ ）關(guān)
mù：開(kāi)（ ） 羨（ ） （ ）碑 （ ）色 （ ）捐
（ ）浴 （ ）錄 放（ ） 和（ ） 肅（ ）
jìnɡ：門(mén)（ ） 潔（ ） 寂（ ） （ ）賽 （ ）然
環(huán)（ ） 寶（ ） 尊（ ） 疾風(fēng)知（ ）草
jīnɡ：（ ）彩 （ ）瑩 jǐnɡ：風(fēng)（ ） （ ）察
pīn：（ ）湊 pín：（ ）困 pǐn：（ ）嘗 pìn：（ ）請(qǐng)
shì：（ ）界 （ ）樣 （ ）卷 形（ ） 裝（ ）
（ ）言 （ ）合 教（ ） 解（ ） 宣（ ）
jiǎo：（ ）猾 （ ）幸 （ ）潔 打（ ）（ ）納 （ ）健
6、讀正確下列字，寫(xiě)出音節(jié)
拈（ ）輕怕重 丟三落四 瞠（ ）結(jié)舌 剛愎（ ）自用
辣（ ）椒 勉強(qiáng)（ ） 寧（ ）愿 省（ ）悟
棘（ ）手 倔強(qiáng)（ ） 安寧（ ） 破綻（ ）
會(huì)（ ）計(jì) 郵差（ ） 喝（ ）彩 的（ ）確
7、根據(jù)拼音在括號(hào)里選擇一個(gè)正確的字或詞畫(huà)上“√”
shēnɡ（森 生 勝） xīnɡ qī（星期 新奇） fǔ（虎 斧 服）
8、讀拼音、寫(xiě)詞句、用△標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)
kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡ ào mì zí xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kù’ ài pí ǎo tú àn lián ǒu jī è
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎnɡ ān wèi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú lè shū cài bài fǎnɡ wéi xié mánɡ lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chèn qīnɡ chè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mó fàn dān wù jiǎn yuè miǎn lì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là zhú yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnɡ yínɡ shùn jiān táo yé hǔ pò là jiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí huò guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú dié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōnɡ yǒnɡ péng pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú yè yóu
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yuè mù
( ) ( ) ( )
guānɡ mínɡ lěi luò xīn yuè chénɡ fú hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( )
xuě zhōnɡ sònɡ tàn jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ ér hòu yǐ
( ) ( ) ( )
zhǎn dīnɡ jié tiě jīnɡ chénɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wéi kāi
( ) ( )
yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yuè rú suō
( ) ( )
二）、漢字
1、選擇自己喜歡的漢字，規(guī)范整潔寫(xiě)在田字格上。（5個(gè)）
添 晰 疆 勃 試 寄 磊
序 率 蔑 幽 粼 忌 抑
2、先加偏旁構(gòu)成不同的漢字，越多越好，再選一個(gè)組兩個(gè)詞。
直 （ ）（ ） 俞 （ ）（ ）
顓 （ ）（ ） 每 （ ）（ ）
逡 （ ）（ ） 肖 （ ）（ ）
僉 （ ）（ ） 莫 （ ）（ ）
3、寫(xiě)出帶有下面偏旁部首的字，再選兩個(gè)各組一個(gè)詞。
門(mén) （ ）（ ）十 （ ）（ ）
山 （ ）（ ）疒 （ ）（ ）
4、請(qǐng)?jiān)凇啊酢薄ⅰ叭铡薄ⅰ澳尽弊稚细魈韮晒P，寫(xiě)出盡量多的不同的字。
口
日
木
5、選字組詞
（暮 幕 慕 墓 摹）愛(ài)（ ）開(kāi)（ ）掃（ ）銀（ ）（ ）色降臨
（燥 躁 澡 噪 造）（ ）詣 （ ）音 洗（ ）干（ ）急（ ）暴（ ）
（練 煉）鍛（ ）熟（ ）老（ ）提（ ）磨（ ）教（ ）
（在 再）（ ）接（ ）厲 歷歷（ ）目（ ）所不辭 （ ）三考慮
（仿 妨 防 訪）（ ）礙（ ）備（ ）害（ ）造 （ ）患未然
預(yù)（ ）拜（ ）模（ ）何（ ）明查暗（ ）
6、寫(xiě)出“1——10”這十個(gè)數(shù)字的大寫(xiě)漢字。
7、啄木鳥(niǎo)治病，改正廣告語(yǔ)濫用成語(yǔ)的字。
百衣百順（ ） 隨心所浴（ ） 快治人口（ ）
騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 閑妻良母（ ） 默默無(wú)蚊（ ）
愛(ài)不濕手（ ） 有杯無(wú)患（ ） 咳不容緩（ ）
別具衣格（ ） 終身無(wú)汗（ ） 口密腹健（ ）
一明驚人（ ） 一寫(xiě)鐘情（ ） 燃煤之急（ ）
8、寫(xiě)出帶點(diǎn)字的不同意思
東張西望（ ） 張牙舞爪（ ） 開(kāi)張大吉（ ）
張燈結(jié)新（ ） 張口結(jié)舌（ ） 虛張聲勢(shì)（ ）
張皇失措（ ） 張弓搭箭（ ） 兩張油畫(huà)（ ）
丟盔棄甲（ ） 甲天下（ ） 甲骨文（ ）
9、下列漢字、讀音全部正確的一組是（ ）
a、機(jī)械（jiè） 愜意(xiè) 省吃撿用 遵敬師長(zhǎng)
b、蘿卜（bu） 允許（yǒnɡ） 入場(chǎng)券（quàn） 阻塞（sāi）
c、蒼穹（qiónɡ） 娛樂(lè)（yú） 唇亡齒寒 拾金不昧
三）、詞語(yǔ)
1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，剩下的自己搭配好
民主 決心 力量 技術(shù) 榜樣 團(tuán)結(jié) 方法 友誼
樹(shù)立（ ） 增加（ ） 提高（ ） （ ）
發(fā)揚(yáng)（ ） 改進(jìn)（ ） 增進(jìn)（ ） （ ）
2、學(xué)習(xí)查字典填空
“益”字在字典里查 音序， 部首，再查 畫(huà)，字典里的注釋：①好處；②更好；③有好處的；④增加。下面各句中的“益”分別是什么意思。
（1）養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。（ ）
（2）生日那天，我祝爺爺：福如東海，益壽延年。（ ）
（3）貓頭鷹、燕子都是益鳥(niǎo)，我們應(yīng)該好好保護(hù)它們。（ ）
（4）人與動(dòng)物、植物，甚至生活的環(huán)境的關(guān)系日益密切。（ ）
3、讀一讀，選一選，填一填，注意一對(duì)詞的關(guān)系。
（1）和“醫(yī)生：病人”關(guān)系相似的一對(duì)詞是（ ）
a、司機(jī)：售票員 b、老師：學(xué)生
c、母親：兒子 d、售貨員：顧客
（2）嚴(yán)寒對(duì)冬天 （ ）對(duì)夏天 （ ）對(duì)冬天 （ ）對(duì)春天
傲雪對(duì)臘梅 （ ）對(duì)竹子 （ ）對(duì)荷花 （ ）對(duì)（ ）
4、劃去不是同一類的詞語(yǔ)
a、蜜蜂 蝴蝶 蒼蠅 蟋蟀 壁虎
b、月光 激光 陽(yáng)光 時(shí)光 燈光
c、勇敢 善良 奸笑 贊美 果斷
5、按一定順序重新排列下列各組詞語(yǔ)
a、傍晚 拂曉 晌午 深夜
b、甲蟲(chóng) 動(dòng)物 生物 昆蟲(chóng)
c、助跑 熱身 起跳 跨欄
6、認(rèn)真讀一讀，在語(yǔ)言環(huán)境中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)補(bǔ)充句子，要注意通順、清楚。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇11
高二英語(yǔ)unit20 archaeology知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案
section iii 詞匯語(yǔ)法、綜合技能
19. the ivory and animal bones that were found will serve as important materials for the study of …所發(fā)現(xiàn)的象牙和獸骨將作為研究…的重要材料。(p. 79 integrating skill 第一段 第4行) ▲ serve as
(1) 意為“充當(dāng)”“擔(dān)任”“起…作用”，也可以是serve for。如：① she served as a nurse in a hospital.他在醫(yī)院里當(dāng)護(hù)士。② he served three years as an officer.他在軍隊(duì)里當(dāng)了三年軍官。③ the frozen river serves as a road throughout the bitter winters.這條結(jié)冰的河流在嚴(yán)冬時(shí)當(dāng)作道路使用。④ this temple served for an operating room during the anti-japanese war. 在抗戰(zhàn)時(shí)期這座廟曾用來(lái)作手術(shù)室。⑤ this wooden box will have to serve for a table until the furniture arrives. 在家具運(yùn)到前不得不把這個(gè)木箱當(dāng)作桌子使用。
(2) serve的原意是“為……服務(wù)”“服役”。如：① weather forecasts serve farmers, ships mid airplanes. 天氣預(yù)報(bào)為農(nóng)民、船只和飛機(jī)服務(wù)。② he has served his time in the army.他在軍隊(duì)中已服役期滿。③ the clerk served the firm for forty years.這個(gè)職員已在公司中工作了四十年。
(3) serve可作“招待(顧客)”“侍候(吃飯)”“端菜”“供應(yīng)”解釋。① there was no one in the shop to serve me.店里沒(méi)有一個(gè)人招待我。② we are well served with gas in this city.在這個(gè)城市我們有很好的煤氣供應(yīng)。③ shall i serve the meat? 要我把肉端上來(lái)嗎?④ she served us a very good dinner.她給我們做了一頓非常好的飯。
(4) serve有“符合”“適合……使用”之意。如：① this dictionary will serve your purpose.這本詞典符合你的需要。② that excuse will not serve you. 你的那個(gè)借口不能成立。③ my memory serves me well. 我的記性不錯(cuò)。④ it isn't good but it will serve me. 它不很好，但對(duì)我有用。
20. … a gold mask and a bronze statue of a man remind visitors of the bronze masks and big bronze statues at sanxindui… 一個(gè)金面具和一個(gè)青銅人物雕像使參觀者想起了三星堆的青銅面具和大青銅像。(p. 79 integrating skill 第二段 第2行) ▲ remind sb. of sth.
(1) remind sb. of sth. 意為“使人想起…”。如：① thanks for your gift — it will always remind me of you. 謝謝你的禮物——它將使我經(jīng)常想到你。② this reminded them of the days when they were in the army. 這使他們想起在部隊(duì)的日子。③ what does the picture remind you of? 這照片使你想起了什么? ④ you remind me so much of your brother, especially when you smile. 你真像你的哥哥，尤其是在你微笑時(shí)。
(2) remind可作“提醒某人”解釋，可以跟of或about短語(yǔ)，也可以跟不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)。① please remind me to answer that letter. 請(qǐng)?zhí)嵝盐一貜?fù)那封信。② be sure to remind her to come back early. 一定要提醒她早點(diǎn)回來(lái)。③ in case i forget, please remind me about it.我要是忘了，請(qǐng)?zhí)嵝盐摇＂?i reminded xiao li of his promise.我向小李提起他答應(yīng)過(guò)的事。
(3) remind后可跟從句。① may i remind you that time will soon be off? 請(qǐng)?jiān)试S我提醒你，時(shí)間快到了。② the sight of the clock reminded me that i was late.看到了鐘提醒了我，我遲到了。③ that reminds me that i have a meeting to attend this evening. 這使我想起今晚我還有一個(gè)會(huì)議要參加。④ i had to remind myself that being confident is not the same as being perfect.我不得不使自己注意，表現(xiàn)得自信并不等于完美。
21. before the discoveries, it was believed that sichuan only had a history of about 2,300 years.在這些發(fā)現(xiàn)之前，人們認(rèn)為四川省只有23XX年的歷史。(p. 79 integrating skill 第三段 第1行)
▲ it was believed句型很常見(jiàn)，是一個(gè)以it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是一個(gè)從句放在句末，動(dòng)詞通常是表示思考、建議，要求，報(bào)道等意義的詞。現(xiàn)小結(jié)如下：
it is thought that... 據(jù)認(rèn)為……
it is proved that... 據(jù)證明……
it is known that... 眾所周知……
it is suggested that... 據(jù)建議……
it is believed that... 據(jù)信……
it is reported that... 據(jù)報(bào)道……
it is announced that... 據(jù)宣布……
it is said that... 據(jù)說(shuō)……
it is requested that... 據(jù)要求……
it is demanded that... 據(jù)要求……
① it was reported that half a million workers were on strike in their country. 據(jù)報(bào)道他的國(guó)家有五十萬(wàn)工人罷工。② it has been announced that their country will send up another man-made satellite next month.據(jù)宣布他們的國(guó)家將在下月再發(fā)射一顆人造地球衛(wèi)星。③ it has been decided that the sports meet will be put off till next thursday. 據(jù)決定運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲到下周四召開(kāi)。④ it is suggested that they set out tomorrow. 據(jù)建議，他們明天出發(fā)。⑤ it was demanded that the working conditions be improved as soon as possible. 據(jù)要求工作條件要盡可能快地改進(jìn)。⑥ it is required that we work eight hours a day.我們要求一天工作八小時(shí)。
【注】在動(dòng)詞require，demand，suggest，order等后的that從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形或"should + 動(dòng)詞原形”，這是虛擬語(yǔ)氣的一種形式，如例句④⑤⑥。
22. … when his son dug up a round piece of jade.他的兒子挖得了一塊圓形玉石。(p. 79 integrating skill 第四段 第2行) ▲dig up
(1) dig up意思是“挖出”“挖掘”“翻挖”。如：① they dug up an old greek statue.他們挖掘到一尊希臘雕像。② they are digging up the road behind the park.他們正在挖掘公園后面的那條路。③ these relics were dug up last year. 這些文物是去年出土的。④ the archaeologists have dug up some interesting remains. 考古學(xué)家挖掘出一些有趣的古物。
(2) dig up可引申為“找出”“翻出”之意。① it's a lovely picture. where did you dig it up? 這張畫(huà)很好玩，你在哪兒找出來(lái)的? ② his description fits perfectly the evidence dug up by henry. 他的敘述與亨利找出的證據(jù)完全吻合。 ③ the fact is true, but where did you dig it up? 那事實(shí)不假，但你是在哪里發(fā)現(xiàn)的?
23. ...but none of them could say in which dynasty the jade objects were made. 但是沒(méi)有一人能說(shuō)出這些玉器是產(chǎn)自哪個(gè)朝代。(p. 79 integrating skill 第四段 第3行) ▲ none
(1) none主要用作代詞，在這里表示“沒(méi)有人”。如：① none of them could speak french. 他們誰(shuí)也不會(huì)講法語(yǔ)。② a friend to all is a friend to none. 和誰(shuí)都是朋友的人和誰(shuí)都不是真朋友。③ none of her children has blond hair. 她的孩子沒(méi)有一個(gè)是金發(fā)的。④ none of the passengers were aware of the danger. 旅客中無(wú)人覺(jué)察到險(xiǎn)情。
(2) none也可以指物或動(dòng)物，表示“沒(méi)有一個(gè)”。① i like none of the books. 這些書(shū)我全不喜歡。② none of the rooms are ready. 房間一個(gè)也沒(méi)準(zhǔn)備好。③ "how many fish do you catch?" "none." “你捕到多少魚(yú)?”“一條也沒(méi)捕到。”
【注】none常用在“none + of + 名詞”結(jié)構(gòu)中，而nobody, no one或nothing不能用于這種結(jié)構(gòu)中。例如我們可以說(shuō)none of the pens are / is his. 沒(méi)有一支鋼筆是他的，但不能說(shuō)no one of the pens is his.。
(3) none用作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞既可用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)表示“所有的都不”時(shí)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。如：① none of us are perfect. 我們都不是完人。② none of the answers are right. 所有的答案都錯(cuò)了。
(4) 若表示“其中一個(gè)也不”時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。如：① none of his friends has been to london.他的朋友中沒(méi)有一個(gè)去過(guò)倫敦的。② none of them has any great ability. 他們中間沒(méi)有一個(gè)有大本事。
【注】但在很多情況下單復(fù)數(shù)的界限并不十分清楚，故常常用單數(shù)或復(fù)數(shù)均可。如： none of the telephones is / are working. 電話機(jī)都?jí)牧恕?/p>
【注】none of后接的名詞是限定性的。如： ① we saw none of the students whom we discussed earlier. 我們?cè)缦扔懻撨^(guò)的學(xué)生，一個(gè)也沒(méi)見(jiàn)到。② we drank none of the wine that you brought. 你帶來(lái)的酒我們一點(diǎn)兒也沒(méi)喝若是非限定性的，則應(yīng)用“no + 名詞”。如：① we saw no students. 我們沒(méi)有看到學(xué)生。② we drank no wine. 我們沒(méi)喝酒。
【注】另外當(dāng)none代表“no + 名詞”時(shí)，不可用no，nobody或nothing代替。如：① she has a tape-recorder, but i have none (= no tape-recorder). 她有一臺(tái)錄音機(jī)，但我卻沒(méi)有。② tom has a lot of friends, but jim has none (=no friends). 湯姆有許多朋友，但吉姆沒(méi)有朋友。
▲ none有時(shí)可指不可數(shù)的東西，表示“一點(diǎn)兒都沒(méi)有”。如：① "how much petrol is there in the car?" "none". “車?yán)镞�有多少油?”“一點(diǎn)都沒(méi)有了。” ② i wanted some more coffee, but there was none left. 我想再喝點(diǎn)兒咖啡，但一點(diǎn)兒都不剩了。
24. yan kaizong accompanied his grandfather when he gave the relics from the ruins to the state. 嚴(yán)開(kāi)中陪同他的祖父把從遺址發(fā)現(xiàn)的這些文物上交國(guó)家。(p. 79 integrating skill 第四段 第4行) ▲ accompany
(1) vt. 陪伴，陪同he accompanied a foreign visitor to the airport(station).他送外賓去機(jī)場(chǎng)(車站)。let me accompany you to your hotel.讓我陪你去旅館。
(2) vt. 為……伴奏the well-known singer was accompanied at the piano by comrade wang. 王同志為那位著名的歌唱家擔(dān)任鋼琴伴奏。
翻譯：坐在這兒陪我一會(huì)兒。
[誤] sit here and accompany me for a while.
[正] sit here and keep me company for a while.
注意：keep sb. company才表示“陪伴”，和某人作伴的意思，而accompany表示“陪同……去” 的意思。
[誤] our teacher accompanied us to go to the park.
[正] our teacher accompanied us to the park.
我們的老師陪我們一同去了公園。
25. the sanxingdui ruins site covers a vast 12 square kilometres. 三星堆遺址占地面積廣闊，約有十二平方公里。(p. 79 integrating skill 倒數(shù)第一段 第4行)
▲ cover
(1) cover此處意為“占地”“包括(多大范圍)”。如：① the city covers an area of ten square miles.該城面積為十平方英里。② his burnt area covered 70 percent of his body surface.他的燒傷面積達(dá)到全身的百分之七十。③ china stretches across a vast area covering the cold, temperate and tropical zones.中國(guó)幅員遼闊，包括寒帶、溫帶和熱帶。
(2) cover的原意是“覆蓋”“布滿”之意。如：① water covers nearly third quarters of the earth's surface.水大約覆蓋了地球表面的四分之三。② the mountain was covered with snow all the year round. 這座山一年到頭都被白雪覆蓋著。③ we covered the machine-gun with branches to hide it from view.我們用樹(shù)枝把機(jī)槍掩蓋起來(lái)，不讓人看見(jiàn)。
(3) cover還有“走……路”“看完……書(shū)”“花……費(fèi)用”之意。如：① my car covered 100 miles in an hour. 我的汽車一小時(shí)開(kāi)了一百英里。② will 150 dollars cover the cost of a new bike? 一百元夠不夠買輛新自行車?③ how many pages have you covered today? 你今天看了多少頁(yè)書(shū)? ④ fifty dollars will cover my need for the journey. 有五十元就夠付這次的旅費(fèi)了。
(4) cover亦可作“掩護(hù)”“控制”解釋。如：① two police- men covered the back door and two covered the front.兩名警察控制住后門(mén)，兩名控制前門(mén)。 ② our task was to cover the units that were going to take the hill. 我們的任務(wù)是掩護(hù)要攻占高地的部隊(duì)。 ③ while we covered him he crawled forward and find at the enemy. 在我們的掩護(hù)下，他匍匐前進(jìn)，并向敵人射擊。
(5) cover還有“談到”“涉及”之意。如：① the talks are expected to cover other topics. 會(huì)談估計(jì)還會(huì)涉及別的問(wèn)題。② this dictionary does not cover all the english verbs. 這本詞典不包括英語(yǔ)的全部動(dòng)詞。③ their studies cover a wide field. 他們的研究范圍很廣。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇12
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第 周第 課時(shí) 授課時(shí)間： XX年 月 日
課題
復(fù)習(xí)比較與分類
課型
復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)1、 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)確定物體前后、左右、上下的位置與順序。2、 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。3、 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)正確分辨物體的位置和順序。靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。審清題意。
教學(xué)難點(diǎn)
關(guān) 鍵
教學(xué)資源課件
教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)“位置與順序”及立體幾何圖形。
二、復(fù)習(xí)“時(shí)間”。
三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)
’
四、小結(jié)：
5’
1、說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生與同桌說(shuō)說(shuō)自己的前面有幾個(gè)人，后面有幾個(gè)人，左邊有幾個(gè)人，右邊有幾個(gè)人。(個(gè)別學(xué)生反饋)
2、我說(shuō)你擺。
學(xué)生每人一組立體幾何模型，老師下口令，學(xué)生按要求擺放。如：先放一個(gè)正方體，在正方體的上面放一個(gè)圓柱，在正方體的左邊放一個(gè)球，右邊放一個(gè)長(zhǎng)方體。教師邊說(shuō)邊巡視學(xué)生的擺放情況。
3、做課本第100頁(yè)第1題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有哪些立體幾何圖形。
(2)說(shuō)一譚左上，左下，右上、右下所指示的位置。
(3)學(xué)生獨(dú)立完成，然后再集體交流。
1、我撥你說(shuō)。
(利用課件演示，當(dāng)分針和時(shí)針停下來(lái)后，讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)間。)
2、我說(shuō)你撥。
每人一個(gè)鐘面學(xué)具，老師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間，然后同桌交流檢查。有困難的學(xué)生，老師和同學(xué)要給予幫助。
3、完成課本第101頁(yè)的認(rèn)一認(rèn)。
(學(xué)生獨(dú)立思考后，集體反饋，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣看的。老師也可以再次把整時(shí)和半時(shí)，快整點(diǎn)和剛過(guò)整點(diǎn)做個(gè)比較，加深學(xué)生的印象。)
做課本第1030頁(yè)練習(xí)題。
1、讓學(xué)生觀察圖，幫助學(xué)生弄懂圖中符號(hào)的含義和題目意思。
2、學(xué)生獨(dú)立解決完問(wèn)題后，老師組織全班同學(xué)進(jìn)行交流。
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
本節(jié)課復(fù)習(xí)你有哪些新的收獲？
生：說(shuō)說(shuō)自己前后左右都有誰(shuí)，都有幾個(gè)人。
生利用學(xué)具動(dòng)手操作。
生：小組內(nèi)交流
獨(dú)立完成練習(xí)。
學(xué)生各抒己見(jiàn)。認(rèn)為那樣是有順序地?cái)[放。
作為復(fù)習(xí)課，不能只是單純地做習(xí)題，應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上有所提高，把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)地整理，因此設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題作為復(fù)習(xí)課的主線，引入新課。
引導(dǎo)學(xué)生在具體問(wèn)題分析的過(guò)程中，總結(jié)解決問(wèn)題的分析思路，歸納解決問(wèn)題的辦法。
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)復(fù)習(xí)位置與順序前左 ○ 右后
課
后
反
思
《總復(fù)習(xí)》教案 篇13
高考英語(yǔ)一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí) module 6 unit1 & unit2
一. 重點(diǎn)單詞
1. aim
(1)v. 瞄準(zhǔn)； 對(duì)準(zhǔn)
aim the gun at the bear把槍瞄準(zhǔn)熊
don’t aim the needle at his eyes. 不要用針對(duì)著他的眼睛。
aim at向……努力； 力爭(zhēng)； 企圖
aim high志向高遠(yuǎn)
be aimed at目標(biāo)是, 目的是； (批評(píng),評(píng)論等)針對(duì)某人
(2)n. 瞄準(zhǔn)； 目的； 目標(biāo)
take careful aim before firing.
(3)aimless adj. 無(wú)目的的, 無(wú)目標(biāo)的
aimless life
考點(diǎn)例題：
his speech _________________________ (aim) the boy who had not play fair.
2. focus
(1)n. 焦點(diǎn)； 焦距； 使人感到興趣所在
the focus of my camera does not work properly.
her fashionable dress became the focus of attention at the party.
(2)focus (sth. ) on sth. 把……集中于…… focus the x-ray on the patient’s chest.
i can’t focus on anything today after the tiring ride in the country.
考點(diǎn)例題：
the beams of light moved across the stage and then _______________________(focus) the actors.
3. transform v. 完全改變某物或某人的外觀或特性
success and wealth transformed his character.
one’s personality can not be completely transformed.
what was it that transformed this beautiful land into desert?
his plans were transformed overnight into reality.
拓展：
transformable adj. 可改變的
transformation n. 改變； 轉(zhuǎn)變
the transformation of the stated – owned enterprises國(guó)有企業(yè)的轉(zhuǎn)變
transformer 變壓器
考點(diǎn)例題：
in this fair tale, the magician __________ the princess _______ a frog.
a. charged into b. changed for c. transformed for d. transformed into
二. 重點(diǎn)短語(yǔ)
1. score of幾十； 許多
英語(yǔ)中的所有數(shù)量單位在表示概數(shù)時(shí),同時(shí)加“s”和“of”, 如dozens of, scores of, hundreds of, millions of etc.
當(dāng)這些單位詞前面有數(shù)詞修飾表示確定的數(shù)目時(shí),不加“s” “of”,如：
two dozen eggs, three hundred pupils, five million people etc. 但three score of policemen例外
考點(diǎn)例題：
1) every year ____________ foreign visitors come to china.
a. tens of thousands of b. ten thousands of
c. over ten thousands d. thousands upon thousands
2)i’ve told him of that ___________.
a. a hundred time b. hundred times c. hundred of times d. hundreds of times
3)____________ people have visited the __________ stone bridge.
a. two millions of； 500-foot-long b. several millions of； 500-feet-long
c. two million of； 500-feet-long d. millions of； 500-foot-long
2. take it easy放松, 別緊張
take it easy! you won’t get into trouble with us around.
相關(guān)短語(yǔ)：
take one’s time別急；慢慢來(lái)
take your time. you have half an hour to go.
take sth. apart拆開(kāi)
taking the radio is an easy job but it will be hard to put it together.
take in收留； 欺騙； 吸收； 攝取； 包括
consumers can be taken in easily by the exaggerating advertisement.
take off脫掉； 起飛
the fight will take off soon, let’s be on board.
take sb. off sth. 使某人離開(kāi)…… 調(diào)離
the player was taken off the team due to his breaking team rules too often.
take on呈現(xiàn)； 帶著
her eyes took on a hurt expression.
take sb. on雇傭； 允許搭乘
our company is expending and it is urgent for us to take on some new office workers.
take over控制； 接管
the army has taken over the whole city.
take up占據(jù)； 從事； 接下去
the piano takes too much room.
after the graduation, i took up a job as a journalist.
考點(diǎn)例題：
1）翻譯：我接著昨天的故事講。
____________________________________________________________________
2）
3. let out發(fā)出(叫聲)； 泄露(機(jī)密)
he let out a yell and ran home.
i’ll never tell you another secret if you let this one out.
拓展：
let alone不要管(碰,惹等)； 更不要說(shuō)
after it had scratched him several times, the boy let the cat alone.
he can’t speak his own native language well, let alone french.
let sb. down使失望； 失信
he won’t let you down； he is very reliable.
let go 放開(kāi)；放手
let it go算了
the children teased frank, but he smiled and let it go.
考點(diǎn)例題：
1) he accidentally ____________ he had quarreled with his wife and that he hadn’t been home for a couple of weeks.
a. let out b. took care c. made sure d. made out
2）there isn’t enough room for us, _____________ six dogs and two cats.
a. let out b. let alone c. let go d. let down
4. make into制成，做成（后面跟產(chǎn)品，制成品）
拓展：與make相關(guān)的短語(yǔ)
make up構(gòu)成；化妝； 打扮； 編造 be made up of由……組成, 由……構(gòu)成
make up for補(bǔ)償；彌補(bǔ)
be made of用某種原材料制成（后面跟原材料）
be made from 用某種原材料制成（后面跟原材料）
make full use of = most the best/most of充分利用
make up one’s mind= make a decision下決心做某事
make fun of= large at取笑； 嘲笑
1) bamboo is also made _____ paper.
2) our desks and chairs are made _____ wood.
3) this engine is made _____ _____ 490 parts.
4) hard work can often make _____ for lack of intelligence
5) everyone should make _____ _____ _____ time.
6) i have made _____ _____ _____, and nothing you say will change it.
7) they made _____ _____ my mistakes when i tried to speak english.
三. 重點(diǎn)句型
1. the impressionist period is generally recognized as the beginning of modern painting. 印象派藝術(shù)家階段通常被認(rèn)為是現(xiàn)代藝術(shù)的開(kāi)始。
recognize…as… 公認(rèn)為……是……
類似的結(jié)構(gòu)還有：
consider / imagine/ think of/ look of/ refer to
lawrence’s novel was eventually recognized as a work of genius.
2. we would have won, if jack had scored that goal. 如果杰克進(jìn)了那個(gè)球, 我們就會(huì)贏了
本句是虛擬語(yǔ)氣句，if條件從句用had done, 主句用would have done，表示與過(guò)去事實(shí)相反。
條件狀語(yǔ)從句 主 句
與過(guò)去事實(shí)相反 had + 過(guò)去分詞 should /would/could/might + have + 過(guò)去分詞
與現(xiàn)在事實(shí)相反 一般過(guò)去時(shí)(be用were) would/should/could/might + 動(dòng)詞原形
與將來(lái)事實(shí)相反 一般過(guò)去時(shí)或should(were to) + 動(dòng)詞原形 would/should/could/might + 動(dòng)詞原形
例句：
1. 表示與現(xiàn)在事實(shí)相反
if i ____________(have) enough money now ， i _______________________(lend) it to you.
if i ___________(be) you ， i would go to tell him the real feeling upon him.
2. 表示與過(guò)去事實(shí)相反
if he ___________________(take) your advice ， he wouldn’t have made such a bad mistake.
she _____________________________(come) to enjoy the party if she hadn’t been very busy.
3. 表示與將來(lái)事實(shí)相反
i would go shopping with you if it ______________________(be)sunday tomorrow.
if he were to be given another chance to do it again， he could certainly achieve more.
考點(diǎn)例題：
1)_________, i’d have done it myself.
a. if i would have known it b. if i had have known it
c. had i known it d. should i known it
2)if the doctor hadn’t tried their best to save you, you ______________________(not stand)hear now.
3) it’s high time that something _________ to prohibit selling fake commodities.
a. must be done b. was done c. be done d. were done
4) he insisted that we all ____ in his office at one o’clock.
a. be b. to be c. would be d. shall be
【模擬試題】
（一）用框內(nèi)所給詞組的適當(dāng)形式完成下列句子（其中兩個(gè)是多余的）
aim at； a great deal； scores of； focus on； take the place of；
make an attempt, be worthy of, be possessed with
1. he has done ____________ to help me with my english.
2. she loved her mother so much that no one could ___________ her mother.
3. ___________ people are standing in line for registration in the hall.
4. modern medicine has tended to ___________ developing highly complicated surgical techniques too much.
5. the boss of our company __________ training everybody by the end of this year.
6. she ________ the idea that something bad would happen.
7. he __________________ to escape from the prison, but failed at last.
8. let’s hope she proves __________ all that has been done today.
（二）用的所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空（注意虛擬語(yǔ)氣的使用）
1. if he ____________(be) here now, he would not let the matter end this way.
2. if you ____________(put) the gold watch in a safe place, you would not have lost it.
3. if our train should arrive on time, we ___________(have) time to visit your sister.
4. if the doctor hadn’t tired their best to save you, you ___________(not stand) hear now.
5. i _____________(give) you more money, but i was so poor then.
6. the new comers talked as if they _______________(know) each other for ages.
7. he doesn’t dare to leave the house in case he ________________(recognized)
8. if only you _______________(not tell) him what i said! everything would have been all right.
9. but for your help, we ______________(not succeed) in the experiment.
10. we demanded that we _______________ (inform) any change in the plan.
（三）根據(jù)括號(hào)內(nèi)所給的提示翻譯下列句子。
1. 我設(shè)法使他們相信了故事是真的。（convince）
2. 我試著使他改變主意， 可是失敗了。（attempt）
3. 他來(lái)廣州的目的是要找到更好的工作。（aim）
4. 等車的時(shí)候，他看到一個(gè)老朋友經(jīng)過(guò)但那個(gè)人沒(méi)有注意到他。
5. 如果我的老師現(xiàn)在在這里，他就會(huì)告訴我該做什么
6. 他的表演給觀眾留下了深刻的印象。(impress)
7. 一旦有一天我們用完了自然資源，后果無(wú)法想象。（run out of）
8. 盡管有許多的困難，他還是決定獨(dú)自面對(duì)。（in spite of）
【試題答案】
（一）
1. a great deal 2. take the place of 3. scores of 4. focus on
5. is aiming at 6. was possessed with 7. made an attempt 8. worthy of
（二）
1. were 2. had put 3. would have 4. wouldn’t be standing
5. would have given 6. had known 7. should be recognized 8. hadn’t told
9. couldn’t have succeeded 10. should be informed of
（三）
1. i managed to convince them that the story was true.
2. i attempted to make him change his mind but failed.
3. he came to guangzhou with the aim of finding a better job.
4. while waiting for the bus, he saw an old friend pass by him without noticing him.
5. if my teacher were here now, he would tell me what to do.
6. his performance made / put /left a deep impression on the audience.
7. once we run out of natural resources, the consequence will be unimaginable.
8. in spite of all those difficulties, he decided to face them on his own
《總復(fù)習(xí)》教案 篇14
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、倒數(shù)、比的概念和計(jì)算。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法、倒數(shù)、比的意義和分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則、化簡(jiǎn)比與求比值的方法。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和比
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義。
口答（課本第130頁(yè)復(fù)習(xí)第1題）。
說(shuō)出下面各式的意義。 ×4 4× 4×0.75 4÷
課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第5題中的1、2題。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)的意義。
口答（課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第3題。）
下面各題做得對(duì)不對(duì)？若不對(duì)，請(qǐng)說(shuō)明理由。
＝ ，3的倒數(shù)是 ，1的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是4，0的倒數(shù)是0。
討論：什么叫倒數(shù)？0為什么沒(méi)有倒數(shù)？
課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第3題，第5題中的3、4題。
3、復(fù)習(xí)比的意義。
什么叫比？比的意義是什么？
求比值（課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第4題。）
思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)？怎樣化簡(jiǎn)比？
化簡(jiǎn)比（課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第4題。）
討論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？
二、復(fù)習(xí)乘、除法的計(jì)算法則
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算。
直接寫(xiě)出得數(shù)（課本第132頁(yè)練習(xí)三十五的第1題。）
口答得數(shù)后提問(wèn)：
怎樣計(jì)算1 ＋3
怎樣計(jì)算0.5＋1 ，1 －0.15
怎樣計(jì)算 ×
怎樣計(jì)算4 ÷5 ，20÷2
2、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。
問(wèn)題：百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是什么？
3、練一練。
課本第132頁(yè)練習(xí)練習(xí)三十五第2、6題。
4、討論（課本第132頁(yè)練習(xí)三十五第5題的5、6、7、題。）
5、小結(jié)。
課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第2題。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，能根據(jù)具體的題目，靈活地選擇合理、簡(jiǎn)便鐵計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
1、指名回答（課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第5題）。
2、出示計(jì)算題，讓學(xué)生分析運(yùn)算順序，確定先算什么？再算什么？再分析怎樣計(jì)算。
（1）6 ×8－3 ÷5.5 （2）[1 ＋（3 －1 ）÷7]×2
3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算。
出示計(jì)算題后提問(wèn)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？根據(jù)什么這樣算？
1.5×（1 ＋1 ） （根據(jù)乘法分配律）
88 ×37％＋11.4×37％ （根據(jù)乘法分配律的反應(yīng)用）
學(xué)生練習(xí)后教師講評(píng)。
下面各題能簡(jiǎn)便計(jì)算嗎？
學(xué)生練習(xí)后再口述計(jì)算過(guò)程，教師講評(píng)。
72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2
（2.75×3 －2 ×2.25）÷10
小結(jié)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，計(jì)算時(shí)要根據(jù)運(yùn)算順序，確定先算什么。后算什么，同時(shí)還要根據(jù)具體題，靈活地選擇合理的計(jì)算方法，使某些運(yùn)算簡(jiǎn)便。
4、復(fù)習(xí)文字題
用6.5與2 的和去除6.9減去4 的差，結(jié)果是多少？
要求學(xué)生列出綜合算式。練習(xí)后提問(wèn)：
為什么用6.9減去4 的差做被除數(shù)？你根據(jù)題目中什么來(lái)判斷。
一個(gè)數(shù)的 比3 的2倍少0.4，這個(gè)數(shù)是多少（用方程解）。
小結(jié)：解答文字題，可以列成綜合算式，也可以用方程來(lái)解答，列式時(shí)要注意分析題目中條件，正確判斷運(yùn)算順序。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、工程應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系和解題規(guī)律，并能熟練地掌握。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本訓(xùn)練
1、下面的這句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一個(gè)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾？
實(shí)際用電量是計(jì)劃的 。
（計(jì)劃用電量是單位“1”，實(shí)際用電量相當(dāng)于計(jì)劃用電量的 ）
第二次比第一次多用 。
（第一次用量是單位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 ）
（3）一本書(shū)看了 。（一本書(shū)的總頁(yè)數(shù)為單位“1”，已經(jīng)看的頁(yè)數(shù)相當(dāng)于這本書(shū)的 ）
（4）一桶油，用了一部分后還剩下這桶油的 。（一桶油為單位“1”，用去后剩下的油的 ）
（5）一根木料，截去一段后又截去余下的 。（一根木料第一次截去后余下部分為單位“1”，第二次又截去的木料相當(dāng)于余下部分的 ）
2、說(shuō)出線段圖圖意后再列式。
（求150的 是多少，算式是150× ）
[求150的（1－ ）是多少，算式是150×（1－ ）]
（求一個(gè)數(shù)的 是150，這個(gè)數(shù)是多少？算式是150÷ ）
（一個(gè)數(shù)的（1＋ ）是150，這個(gè)數(shù)是多少？算式是150÷（1＋ ）
二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
1、解答下列三道題。
課本第130頁(yè)總復(fù)習(xí)第6題的1、2、3題。
2、學(xué)生解答后教師提問(wèn)：
這三道題都是什么應(yīng)用題？
這三道題有什么不同？
這三種應(yīng)用題在應(yīng)用題結(jié)構(gòu)上有什么規(guī)律？在解題上有什么規(guī)律？它們的數(shù)量關(guān)系是什么？
3、小結(jié)：解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題，要抓住題目中的問(wèn)題部分進(jìn)行判斷，找出誰(shuí)是另一個(gè)數(shù)，誰(shuí)是一個(gè)數(shù)。用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少和已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)，這兩種分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都要先判斷誰(shuí)是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解答，解答時(shí)還要注意題目中的數(shù)量與分率是否對(duì)應(yīng)。這三種應(yīng)用題的關(guān)系是：（教師板書(shū)）
一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)＝
單位“1”的數(shù)× ＝幾分之幾相對(duì)應(yīng)的量
幾/幾相對(duì)應(yīng)的數(shù)÷ ＝單位“1”的數(shù)
4、練習(xí)
根據(jù)題意列出算式
自行車廠今年生產(chǎn)女式自行車7200輛
相當(dāng)于去年產(chǎn)量的 ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
比去年少生產(chǎn) ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
去年產(chǎn)量是今年的 ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
比去年多生產(chǎn) ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
去年比今年少生產(chǎn) ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
去年比今年多生產(chǎn) ，去年生產(chǎn)女式自行車多少輛？
提問(wèn)：第3、5、6題為什么用乘法計(jì)算？
為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘？
為什么第1、2、4題用除法計(jì)算？
為什么第1題可以直接除，而2、4兩題不能直接除
小結(jié)：這6道題都是求“去年生產(chǎn)多少輛自行車”，但由于各題中所給的數(shù)量和分率不一樣，單位“1”對(duì)應(yīng)情況也不一樣，所以解題方法，列式也不一樣，在解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)要認(rèn)真審題，根據(jù)具體題目，準(zhǔn)確判斷單位“1”，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式。
三、復(fù)習(xí)工程問(wèn)題
1、口答下列問(wèn)題
一項(xiàng)工作，單獨(dú)做要18天完成，乙要12天完成。
甲的每天工作效率是多少？
乙的每天工作效率是多少？
甲乙兩人的工作效率和是多少？
甲乙兩人合做幾天可以完成這項(xiàng)工作？
工程應(yīng)用題有什么特點(diǎn)？
解答工程問(wèn)題用到什么數(shù)量關(guān)系式？
2、解答。
（1）一個(gè)水池有甲乙兩個(gè)進(jìn)水管，單開(kāi)甲管 小時(shí)注滿全池，單開(kāi)乙管 小時(shí)注滿全池，如果兩管齊開(kāi)，幾小時(shí)可注滿全池。如果先開(kāi)乙管，5分鐘后關(guān)掉，改開(kāi)甲管，幾小時(shí)能注入 池的水。
（2）如果把乙管改成出水管， 小時(shí)把全池水放完，甲乙兩管齊開(kāi)，多少小時(shí)能注滿全池水？
提問(wèn)：這道題的條件還可以怎樣變？改變條件后怎樣列式？
小結(jié)：解答工程問(wèn)題，用單位“1”表示工作總量，把條件中的時(shí)間轉(zhuǎn)化為工作效率，根據(jù)“工作總量÷工作效率＝工作時(shí)間”的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行列式解答。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分?jǐn)?shù)三種應(yīng)用題。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本訓(xùn)練
1、下面的每句話中，哪個(gè)量為單位“1”，另一量相當(dāng)于單位“1”的百分之幾？
上半月完成了月計(jì)劃產(chǎn)量的58％。
今年耕地面積比去年大20％。
經(jīng)檢驗(yàn)，這批產(chǎn)品的合格率是99.8％。
今年總產(chǎn)量比去年增產(chǎn)一成二。
2、畫(huà)出線段圖。
一本書(shū)已看了80頁(yè)，還剩全書(shū)的40％沒(méi)有看。
3、下面的句子中，哪些數(shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的化成百分?jǐn)?shù)，哪些不能用百分?jǐn)?shù)表示，為什么？
一塊花布長(zhǎng) 米。
另一塊紅布長(zhǎng)0.6米。
花布長(zhǎng)度是紅布長(zhǎng)度的1 倍。
紅布長(zhǎng)度是花布的 。
二、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，求百分率的應(yīng)用題。
1、把下面的應(yīng)用題補(bǔ)充完整后再列出算式。
一本書(shū)，已看了25頁(yè)，還有20頁(yè)沒(méi)有看。求 百分之幾？
可以做下列補(bǔ)充：
已看的頁(yè)數(shù)是未看的百分之幾？
未看的頁(yè)數(shù)是已看的百分之幾？
已看的頁(yè)數(shù)比未看的多百分之幾？
未看的頁(yè)數(shù)比已看的少百分之幾？
已看的面數(shù)是全書(shū)的百分之幾？
未看的頁(yè)數(shù)是全書(shū)的百分之幾？
2、提問(wèn)：這幾道題都是哪一種應(yīng)用題？它的解題思路、方法和哪一種應(yīng)用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應(yīng)用題又有什么不同？
3、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題思路和方法與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題是相同的。解題時(shí)都要抓住問(wèn)題部分，弄清誰(shuí)是標(biāo)準(zhǔn)量，誰(shuí)是比較量，用比較量÷標(biāo)準(zhǔn)量。但是，這兩種應(yīng)用題結(jié)果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分?jǐn)?shù)表示，求百分之幾的用百分?jǐn)?shù)表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？
學(xué)生解答后提問(wèn)：求百分率的應(yīng)用題是哪一種應(yīng)用題。
小結(jié)：求百分率應(yīng)用題實(shí)際上也是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。但是求百分率應(yīng)用題在書(shū)寫(xiě)格式上有它的特點(diǎn)即在列式的后面添上“×100％”。
三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。
1、根據(jù)條件與問(wèn)題的關(guān)系，選擇正確的算式。
學(xué)校九月份辦公費(fèi)開(kāi)支是1200元。
十月份辦工費(fèi)用是九月份的80％，十月份是多少元？
是十月份辦公費(fèi)用的80％，十月份是多少元？
九月份比十月份多開(kāi)支80％，十月份多少元？
十月份比九月份節(jié)約開(kāi)支80%元？
九月份比十月份節(jié)約開(kāi)支，十月份多少元？
十月份比九月份多開(kāi)支80％，十月份多少元？
要求學(xué)生選擇算式后說(shuō)明選擇的理由
2、提問(wèn)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題在解題思路和方法上一樣嗎？它的解題思路和方法是什么？
3、小結(jié)：百分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的解題思路和方法是一樣的，求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計(jì)算。已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求一個(gè)數(shù)，可以直接用乘法計(jì)算。也可以用方程解答。解答時(shí)要先判斷誰(shuí)是單位“1”是量，單位“1”的量是已千數(shù)，還是未千數(shù)，再確定解題方法。
4、練習(xí)。
一本書(shū)，第一天看了全書(shū)了 ，第二天看了全書(shū)的25％。
兩天共看了如指掌50頁(yè)，全書(shū)共有多少？
還剩下140頁(yè)未看，全書(shū)共有多少？
第一天比第二天少看30頁(yè)，全書(shū)共多少？
未看的比已看的多60頁(yè)，全書(shū)共多少頁(yè)？
第二天看了90頁(yè)，第一天看了多少頁(yè)？
練習(xí)后比較這5道題為什么用除法計(jì)算？為什么列式又不同？
這五道題，都是以全書(shū)為單位“1”，都是求全書(shū)共有多少頁(yè)，所以都是用除法計(jì)算。但由于各題中的數(shù)量與分率的對(duì)應(yīng)的情況不一樣，所以具體列式也不一樣。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一樣的。要認(rèn)真審題，根據(jù)具體題目正確判斷單位“1”，還要注意找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)圓和軸對(duì)稱圖形
復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步弄清概念，能正確地運(yùn)用公式解答問(wèn)題。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、口答：分別說(shuō)出從1 ——9 的值。求1的平方——15的平方分別等于多少？
2、概念：圓、圓心、半徑、直徑。圓周率、圓的周長(zhǎng)。圓的面積。環(huán)形。弧、圓心角、扇形。
3、必須熟記：
在同一個(gè)圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。
圓是軸對(duì)稱圖形，任何一打直徑都是圓的對(duì)稱軸，圓有無(wú)數(shù)打?qū)ΨQ軸。
圓的畫(huà)法。軸對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸。公式
4、求圓的半徑r
已知直徑d，求半徑r 已知周長(zhǎng)C，求半徑r
5、求圓的直徑d
已知半徑r,求直徑d 已知周長(zhǎng)C，求直徑d
6、求圓的周長(zhǎng)。
已知半徑r，求周長(zhǎng)C 已知直徑d，求周長(zhǎng)C
7、求圓的面積。
已知半徑r，求圓面積S 已知直徑d，求圓面積S
已知周長(zhǎng)C，求圓面積S
8、求環(huán)形的面積：大圓面積－小圓面積
9、求扇形的面積
10、已知扇形所在的圓的半徑r和扇形的圓心角n，求扇形面積。
11、求扇形的圓心角。已知扇形所在的圓的半徑r扇形面積。
可以這樣理解：扇形面積是它所在圓面積的幾分之幾，360度的幾分之幾就是扇形的圓心角度數(shù)。
二、作業(yè) ：課本第131頁(yè)10——11題。課本第135頁(yè)19——26題。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇15
初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)
內(nèi)容初二下英語(yǔ)第17單元：Unit 17 What a good, kind girl!
目標(biāo)要求知
識(shí)
目
標(biāo)1. 單詞2.短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ): 3. 日常交際用語(yǔ)
4. 語(yǔ)法: 情態(tài)動(dòng)詞can 和may 的用法
能力
目標(biāo)1.熟練掌握運(yùn)用本單元的四會(huì)詞和詞組，能舉一反三，觸類旁通。
2.熟練運(yùn)用本單元日常交際用語(yǔ)，特別是“問(wèn)路”和“指路”方面的句型。
3.掌握情態(tài)動(dòng)詞may“談?wù)摽赡苄浴焙汀氨硎驹S可”的兩種用法。
情感
目標(biāo)德育目標(biāo)
本單元敘述了一個(gè)女學(xué)生放棄看電影的機(jī)會(huì)，通過(guò)向警察問(wèn)路，陪伴一個(gè)外國(guó)婦女去醫(yī)院看望她丈夫的故事。事情雖小，但充分反映了女學(xué)生那種助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。我們應(yīng)懂得助人為樂(lè)是我們中華民族一向具有的優(yōu)良傳統(tǒng)。年輕人應(yīng)該在日常細(xì)小的瑣事中逐步培養(yǎng)這種高尚的情操。
美育目標(biāo)
通過(guò)對(duì)本單元課文的賞析，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們都是大家庭中的一員，我們只有相互關(guān)心、互相幫助，才能使這個(gè)世界充滿著愛(ài)，使我們的生活永遠(yuǎn)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.掌握有關(guān)問(wèn)路和指路的日常交際用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞may 等的用法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)同上。
復(fù)習(xí)方法歸納法、講解法
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段
重
點(diǎn)
歸
納
步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段
重
點(diǎn)
歸
納
重
難
點(diǎn)
解
析
步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段
重
難
點(diǎn)
解
析
步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段
重
難
點(diǎn)
解
析
步驟教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方法、手段
課堂
檢測(cè)
自我評(píng)價(jià)
布置作業(yè) 1、預(yù)習(xí)：第二冊(cè)第十八單元
2、做預(yù)習(xí)練習(xí)：見(jiàn)初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)單元檢測(cè)題B2U18
附：初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)單元檢測(cè)題B2U17
《總復(fù)習(xí)》教案 篇16
高二英語(yǔ)unit11 scientific achievements知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)教案
section i 課前準(zhǔn)備、聽(tīng)力、口語(yǔ)
1. solar energy 太陽(yáng)能。(p.1 warming up最后●)
energy
1) n. [u] 精力；活力 young people usually have more energy than the old. 年輕人通常比老年人有活力。
2) n. [u]能，能量atomic energy原子能
辨析：force，power，energy，strength與might
* force力；指活動(dòng)的力，是strength所展示出來(lái)的力；常被作“勢(shì)力”用。* power力；用途最廣，用于各種身的、心的、隱藏的、外顯的力，和strength同義，但暗示能動(dòng)的意思。* energy在物理學(xué)上指“能”；精力，活力。* strength體力；是內(nèi)部的力，是在身體組織內(nèi)存在的體力。 * might力；勢(shì)力；強(qiáng)有力的力。you must use force to open that bottle. 你必須用力打開(kāi)那個(gè)瓶子。/ some animals have the power to see in the dark. 有些動(dòng)物具有在黑暗中能看見(jiàn)東西的本領(lǐng)。/ to everyone's surprise, the old painter seemed to have more energy after his recovery from his serious illness than even the young. 使大家感到驚訝的是這位老畫(huà)家在重病復(fù)原后似乎比青年人精力還要充沛些。/ i haven't the strength to lift the table. 我沒(méi)有力氣抬這張桌子。英語(yǔ)/ it's beyond your might. 此事非你力所能及。英語(yǔ)
聯(lián)想：energetic adj. 精力充沛的，積極的; energize vt. 使活躍，給予精力，加強(qiáng); energizer n. 抗抑制劑；情緒興奮劑英語(yǔ)
2. that’s one small step for a man, one giant leap for mankind. 這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，但對(duì)人類而言卻是一大步。（p.2 words 第一行）/ you are working on sending a manned spaceship to mars. 你正在從事發(fā)射載人飛船上火星的工作。（p.2 speaking dr winfey）
1)男人[c] in many countries in the world, men kiss each other when they meet. 在世界上許多國(guó)家里，男人們會(huì)晤時(shí)彼此親吻。英語(yǔ)
2)人類[u](前面不用冠詞) man must make the earth support more people. 人類必須使地球養(yǎng)活更多的人。英語(yǔ)
3) vt. 操縱；給……配備人員ten workers were assigned to man the production line. 十名工人被派到生產(chǎn)線上進(jìn)行操作。英語(yǔ)
4) manned adj. 載人的，由人操縱的。英語(yǔ)
聯(lián)想：mankind人類; manner n. 方法、舉止; manual adj. 手工的、體力的; manly 有男子氣概的；剛強(qiáng)的; man-made人造的英語(yǔ)
3. you and your team are working on a cure for aids.你和你的隊(duì)員們正在進(jìn)行艾滋病治療。(p.2 speaking / dr wilson) 英語(yǔ)
辨析：work on與work at
* work on從事某項(xiàng)工作(創(chuàng)造、創(chuàng)作、作畫(huà)、制訂、設(shè)計(jì)、草擬、研究……)。英語(yǔ)
* work at學(xué)習(xí)；研究；致力于；在……下功夫。英語(yǔ)
i'm working at my study. 我正在努力學(xué)習(xí)。/ he is working on a new dictionary. 他正在撰寫(xiě)一部新詞典。英語(yǔ)
4. you want to develop new technology that will make it possible to grow food in areas where there is very little water. 你想發(fā)展新的技術(shù)，使得在沒(méi)有水的地方生長(zhǎng)食物成為可能。(p.2 speaking ‘dr smith’)
* make的復(fù)合結(jié)構(gòu)
1) make+賓語(yǔ)+名詞使……in 1849, marx went to england and made london the base for his revolutionary work. 1849年，馬克思到了英國(guó)，把倫敦作為從事革命工作的基地。
2) make+賓語(yǔ)+形容詞使… they have made their home-town rich. 他們已使家鄉(xiāng)富有了。/ the policemen have made it clear that he is a thief. 警察已弄清楚他是個(gè)賊。
* 注意：上句it作為形式賓語(yǔ)代替后面that引導(dǎo)的從句。
3) make sb. do sth. 使某人做某事 the boss made him work 10 hours a day. 老板讓他每天工作十小時(shí)。
4) be made to do sth. 被迫做某事 the workers were made to work 10 hours a day. 工人們每天被迫工作十小時(shí)。
5) make + 賓語(yǔ) + 過(guò)去分詞使某人/某事被……英語(yǔ)
she couldn’t make herself heard. 別人聽(tīng)不到她的話。英語(yǔ)
5. if i got the money, i would...要是我得到錢(qián)。我會(huì)…… (p. 3 useful expressions 左1)
1) 本句為虛擬結(jié)構(gòu)，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)，從句用一般過(guò)去式，主句為would (或should，could，might) + 動(dòng)詞原形 if i know the answer to the question, i should (would) tell you.如果我知道問(wèn)題的答案，我會(huì)告訴你的。英語(yǔ)
2) 虛擬條件句中be的過(guò)去式一般為were。if i were you, i couldn't accept her suggestion. 如果我是你，我不會(huì)接受她的建議。
6. i'd like... (=i'd love to...；反義詞組：i'd hate to...) 我想要…… (p.3 useful expressions 右2)
本句型是should like或would like的縮略式，常用來(lái)表示“愿意”，尤其是禮貌地提出邀請(qǐng)或愿意提供幫助時(shí)。like后可接名詞或帶to的動(dòng)詞不定式，但不接動(dòng)詞-ing形式。
1) would like to do sth愿意做某事 -- would you like to go to the cinema with me tomorrow ? 明天你愿意和我一起去看電影嗎? -- yes, i'd love to. (to不能省略掉) 是的，我愿意去。注意：其否定式為would like not to do sth.
2) would like (sb.) to do sth. i would like tom to do it at once. 我想要湯姆立刻去做這件事。
3) would like sth. 要什么東西 would you like some bread or coffee? 你想要些面包還是喝咖啡?
《總復(fù)習(xí)》教案 篇17
XX年高三語(yǔ)文第一輪總復(fù)習(xí)之十七
圖表分析與內(nèi)容概括此難點(diǎn)的應(yīng)用性更強(qiáng)。它綜合考查對(duì)材料的分析能力，要求從原始材料（而不是現(xiàn)在的文章）中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。●難點(diǎn)磁場(chǎng)［試題1］(★★★★★)下面是某權(quán)威資料統(tǒng)計(jì)、預(yù)計(jì)世界人口數(shù)量的一組數(shù)字，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)地球狀況的比喻句。10萬(wàn)年前3XX年前1987年1999年2025年2095年320萬(wàn)5.4億50億60億約90億約102億 。［試題2］(★★★★★)閱讀下列有關(guān)的數(shù)據(jù)，先得出一個(gè)結(jié)論，再用一句話表達(dá)自己的觀點(diǎn)。人均耕地：美國(guó)11.7畝，印度3.3畝，世界平均水平4.2畝；中國(guó)人均耕地1949年為3畝，目前為1.35畝。結(jié)論： 。觀點(diǎn)： 。●案例探究［案例］(★★★★★)讀下面的材料，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子，要求句子簡(jiǎn)明、連貫，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)。某部門(mén)向消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，您認(rèn)為下列哪些品牌的產(chǎn)品是國(guó)貨。調(diào)查結(jié)果如下表：
品牌
認(rèn)同率
品牌
認(rèn)同率
格蘭仕微波爐
33.1%
飄柔洗發(fā)香波
63.7%
澳柯瑪冰柜
21.5%
玉蘭油
75.8%
蒙妮坦服裝
26.4%
舒膚佳香皂
68.9%注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國(guó)品牌， ，對(duì)于左邊三個(gè)真正的中國(guó)品牌， 。造成這種認(rèn)同顛倒的原因，一言以蔽之，就是 。命題意圖：本題綜合考查信息的篩選、提取，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。能力層級(jí)為d級(jí)。知識(shí)依托：關(guān)于閱讀的基本知識(shí)等。參考答案：人們認(rèn)為是國(guó)貨的比例比較高；認(rèn)為是國(guó)貨的比例反而偏低；中國(guó)貨愛(ài)取洋名。錯(cuò)解分析：概括未能抓住要點(diǎn)。方法技巧：注意答案的提示的，第一層答案要求回答調(diào)查結(jié)果，要結(jié)合圖表關(guān)于產(chǎn)品是否是國(guó)貨這一主題來(lái)回答。第二層前有“一言以蔽之”，則表明，答案應(yīng)是一個(gè)觀點(diǎn)。●錦囊妙計(jì)近年高考語(yǔ)文科的命題，更加突出對(duì)考生語(yǔ)文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造性能力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。在這些思想的指導(dǎo)下，圖表分析題型理應(yīng)得到重視。圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1.注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。2.重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4.把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。5.簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問(wèn)題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論，也就符合簡(jiǎn)答要求了。●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(★★★★★)請(qǐng)用一句話概括下面—段文字的核心內(nèi)容。(不超過(guò)20個(gè)字)法國(guó)9月1日出版的《費(fèi)加羅》雜志刊登的一篇文章指出：非洲大陸，特別是東部和南部地區(qū)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的地區(qū)。在這個(gè)地區(qū)中，肯尼亞、莫桑比克、坦桑尼亞、博茨瓦納、南非、津巴布韋等國(guó)都擁有自己的野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，有些面積也很大。然而獅子、大象、斑馬、豹子等各種動(dòng)物都有自己的習(xí)性，有些還有遷徙的習(xí)慣，各國(guó)之間的邊境線阻礙了他們的自由活動(dòng)，使它們的生活習(xí)性受到影響。為了能讓野生動(dòng)物更自由自在的生活，更好地保護(hù)野生動(dòng)物資源，發(fā)展生態(tài)建設(shè)旅游，非洲一些國(guó)家近年來(lái)共同努力，力圖設(shè)立跨國(guó)通道，消除邊境線障礙，在非洲大陸建立了一個(gè)跨國(guó)界超大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。這一計(jì)劃得到了世界自然資源保護(hù)組織的大力支持，并稱這一計(jì)劃為“和平自然保護(hù)區(qū)”計(jì)劃。希望動(dòng)物也和平地生活在這個(gè)大陸上。 2.(★★★★)用自己的話概括下面這段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)25個(gè)字。創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求，創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他所思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他們研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然，不管一個(gè)人有多么高的天分，也不管他對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力長(zhǎng)久地、鍥而不舍地集中在自己的思維對(duì)象上，要做出創(chuàng)造性思維是很困難的。 3.(★★★★★)下面是一段關(guān)于中國(guó)文化的談話，請(qǐng)用一句話概括這段話的主要意思。(不超過(guò)30個(gè)字)近幾年來(lái)，關(guān)于中國(guó)文化，主要是中國(guó)傳統(tǒng)文化，或者是以中國(guó)文化為基礎(chǔ)的東方文化，將成為21世紀(jì)主導(dǎo)性文化及21世紀(jì)將成為中國(guó)文化或東方文化的世紀(jì)的觀點(diǎn)，十分流行。西方一些學(xué)者也持有此類觀點(diǎn)。對(duì)此，我則持懷疑態(tài)度。 4.(★★★★★)《中國(guó)歷史》教材中關(guān)于秦朝專制中央集權(quán)的圖示是
教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t75" ole=>有人認(rèn)為此圖應(yīng)該為：
教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！" type="#_x0000_t75" ole=>比較以上兩圖，其觀點(diǎn)的根本區(qū)別在于(限30個(gè)字以內(nèi)) 5.(★★★★★)下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題
時(shí)間分配
16個(gè)無(wú)意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)
5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)
立刻
4小時(shí)后
立刻
4小時(shí)后
全部時(shí)間誦讀
35
15
35
16
1/5用于嘗試回憶
50
26
37
19
2/5用于嘗試回憶
54
28
41
25
3/5用于嘗試回憶
57
37
42
26
4/5用于嘗試回憶
74
48
42
26①?gòu)谋碇袛?shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即 (20個(gè)字以內(nèi))②采用“不能……，而應(yīng)該……”的句式，寫(xiě)出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。即用 (40個(gè)字以內(nèi))6.(★★★★★)閱讀下面材料，完成后面題目。日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如下表所示：
學(xué)年
總平均分
流暢性
變通性
獨(dú)立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)是：（1） （2） （3） 7.(★★★★)根據(jù)下表提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)句子，與上下文語(yǔ)意保持一致。表一：
你認(rèn)為網(wǎng)上講真話重要嗎？
重要
67.4%
不重要
8.5%
無(wú)所謂
24.1%表二：
你上網(wǎng)聊天都講真話嗎？
是
22.2%
不是
66.8%
不回答
11.00%從以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn)， 。上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話是網(wǎng)友美好的愿望，可在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。8.(★★★★★)閱讀下面材料，完成(1)(2)兩題調(diào)查問(wèn)題：你喜歡看話劇嗎？ 調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生調(diào)查時(shí)間：XX年10月 調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查參與人數(shù)：186人 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)下表)：
情況
喜歡
不喜歡
經(jīng)常看
時(shí)間緊很久未看
內(nèi)容不合胃口很少看
票價(jià)太高很少看
人數(shù)
9
25
30
30
92
比例(%)
5
14
16
16
49(1)調(diào)查結(jié)果所反映的問(wèn)題是：① ② (2)如果學(xué)校要舉行一個(gè)“話劇與中學(xué)生”專題座談會(huì)，你作為與會(huì)者，請(qǐng)從“調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)”材料中選取一個(gè)方面的問(wèn)題提一條建設(shè)性意見(jiàn)。(不超過(guò)10字) 附：參考答案難點(diǎn)磁場(chǎng)1.(參考)地球，一艘傾斜的太空船。［題目要求寫(xiě)成一個(gè)比喻句，當(dāng)然不能用一般的分析、總結(jié)性語(yǔ)句，但意思或觀點(diǎn)又必須與資料中提供的數(shù)據(jù)密切相關(guān)。從材料可以看出，地球上人口增長(zhǎng)速度呈加速趨勢(shì)，地球?qū)⒉豢爸刎?fù)。這就是“地球狀況”的基本問(wèn)題。］2.(參考)結(jié)論：中國(guó)人均耕地遠(yuǎn)低于世界平均水平，且呈逐漸減少的趨勢(shì)。觀點(diǎn)：我們一定要大力保護(hù)耕地。殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(參考)非洲致力建立跨國(guó)界超大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。2.(參考)創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。3.(參考)我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化將成為21世紀(jì)主導(dǎo)性文化的觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度。4.(參考)皇帝與地方官(郡守、縣令)有無(wú)直接關(guān)系。5.(參考)①用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。②背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶，以提高背誦(或識(shí)記)效果。6.(參考)①整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；②四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；③流暢性最高，獨(dú)立性最低。7.(參考)網(wǎng)民的主觀愿望與自己的行為非常不一致。（事實(shí)與人們的愿望相距甚遠(yuǎn)）8.(參考)(1)①喜歡與不喜歡話劇的學(xué)生近乎持平。②在喜歡話劇的學(xué)生當(dāng)中，因話劇內(nèi)容和票價(jià)等因素導(dǎo)致很少看或“久未看”的比例很大。(2)票價(jià)降下來(lái)，觀眾走進(jìn)去。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇18
XX屆高考英語(yǔ)一輪單元總復(fù)習(xí)講義精品薈萃外研版必修四module 5
知識(shí)詳解
1 surround vt. 包圍，環(huán)繞
n. 圍繞物
(回歸課本p41)a lake is an area of water surrounded by land.
湖泊就是由陸地所圍成的一片水域。
11
歸納總結(jié)
surround oneself with sb./sth.與某人/某物在一起，與某人/某物為伍
surround sb./sth.with sb./sth.使某人/某物被某人/某物包圍
be surrounded by/with被……圍繞著；周圍是……
surroundings n.環(huán)境
surrounding adj.附近的；四周的
surrounding areas周圍的地區(qū)
pleasant surroundings愉快的環(huán)境(通常用復(fù)數(shù)形式)
例句探源
①the lake is surrounded with/by trees.湖邊樹(shù)木環(huán)繞。
②(牛津p2036)i like to surround myself with beautiful things.
我喜歡身邊老有漂亮的東西。
③standing on the top of the mountain，we can see the surrounding hills.站在山頂，我們能看到周圍的小山。
④(朗文p2078)it took me a few weeks to get used to my new surroundings.我花了好幾個(gè)星期才適應(yīng)了新環(huán)境。
即境活用
1.a lot of children at the school do not live in the town，but come from the________countryside.
a.surrounded b.surrounding
c.surroundings d.surround
解析：選b。句意：這所學(xué)校的許多學(xué)生不是住在城市，而是來(lái)自周圍的農(nóng)村。
2.完成句子
our school______________________green trees and clear water，and we are studying in the________________.
我們學(xué)校被綠樹(shù)碧水環(huán)繞，我們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中學(xué)習(xí)。
解析：be surrounded by/with意為“被……環(huán)繞”。surroundings意為“環(huán)境”。
答案：is surrounded by/with；pleasant surroundings
2 forbid vt. 禁止，阻止；不許
(回歸課本p45)swimming from the boat is forbidden.
從船上跳下去游泳是被禁止的
歸納總結(jié)
例句探源
①(高考遼寧卷)children should be forbidden from watching tv.
兒童應(yīng)被禁止看電視。
②the manager forbids smoking during office hours.
經(jīng)理禁止在辦公時(shí)間吸煙。
③he was forbidden to leave the base as a punishment.
作為懲罰，他被禁止離開(kāi)基地。
易混辨析
forbid，ban
(1)forbid是常用詞，指“命令某人不做某事”。
(2)ban語(yǔ)氣較重，指權(quán)威機(jī)關(guān)“正式禁止”。常構(gòu)成ban doing sth.或ban sb.from doing sth.搭配。①swimming is banned/forbidden in this river.
②the doctor forbids him to smoke.
③students are banned from reading dirty books.
即境活用
3.the students are forbidden，unless they have special passes，________after 11 p.m..
a.of staying out b.to stay out
c.staying out d.stay out
解析：選b。句意是：學(xué)生們被禁止晚上11點(diǎn)以后在外面逗留，除非有特別的許可證。此句要用sb.is forbidden to do sth.句式，動(dòng)詞不定式to stay out作主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
4.our school forbids________，that is to say，we are not allowed________at school.
a.to smoke；to smoke
b.students’ smoking；smoking
c.students’ to smoke；smoking
d.students’ smoking；to smoke
解析：選d。forbid one’s doing sth.＝forbid sb.to do sth.“禁止某人做某事”；allow sb.to do sth.“允許某人做某事”，此處為被動(dòng)結(jié)構(gòu)，注意比較allow doing sth.。
3 view n. 景色，風(fēng)景；觀點(diǎn)，見(jiàn)解；觀察，觀看；意見(jiàn)
vt. 觀察，觀看
(回歸課本p49)he always chooses a postcard with a beautiful view...
他總是選擇一個(gè)帶有美麗風(fēng)景的明信片……
歸納總結(jié)
例句探源
①we had a good view of the town from the top of the hill.
從山頂上我們清楚地看到了全城的景色。
②what is your view on school punishments?
對(duì)學(xué)校的處罰你有什么看法？
③several possible buyers have come to view the house.
幾個(gè)可能成為買主的人來(lái)看過(guò)房子。
④in my view，you’re wrong to impose your idea on others.
在我看來(lái)，你把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人是錯(cuò)誤的。
⑤(牛津p2243)in view of the weather，the event will now be held indoors.
由于天氣的緣故，這項(xiàng)賽事將在室內(nèi)舉行。
即境活用
5.one of the advantages of living on the top floor of a highrise is that you can get a good________of the city.
a.sight b.scene c.view d.look
解析：選c。get a good view of意為“清楚地看到……”。而sight，scene雖然與view的意思相同，但沒(méi)有這種搭配；look要構(gòu)成get a look at短語(yǔ)。
4 at least 至少；起碼；不管怎樣；無(wú)論如何
(回歸課本p42)“oh，well，”my friend said，“at least we have two more left.”
我朋友說(shuō)：“喔，至少我們還能看見(jiàn)另外兩個(gè)峽谷。”
歸納總結(jié)
not in the least一點(diǎn)也不,to say the least(of it)[插入語(yǔ)]至少可以這樣說(shuō)，退一步說(shuō),least of all尤其是，最不,at most至多
例句探源
①he’s going away for at least a week.
他至少一星期出去一次。
②you might at least say“thank you”.
你起碼該說(shuō)聲“謝謝你”。
③it will take you at least 20 minutes to get there.
到那里至少要花費(fèi)你20分鐘的時(shí)間。
即境活用
6.the house still needed a lot of work，but________the kitchen was finished.
a.instead b.altogether c.at once d.at least
解析：選d。句意是：這所房子仍然需要做許多工作，但至少?gòu)N房已完工了。根據(jù)句意推斷，用at least表示“至少”。instead代替；altogether一起；at once立刻。
7.the suit is the most expensive.it costs________1,000 yuan.
a.at most b.at last
c.at least d.at all
解析：選c。考查詞組的應(yīng)用。句意為：這套西裝很貴，至少1000元。at least“至少”，符合句意。at most意為“至多”；at last意為“最后”；at all意為“根本”。
5 get a kick out of (俚語(yǔ))從……中得到樂(lè)趣
(回歸課本p48)i get a kick out of travelling.
我從旅行中得到樂(lè)趣。
歸納總結(jié)
例句探源
①(朗文p1128)i get a real kick out of watching my two cats play.
我從看我的兩只貓玩耍中獲得很大樂(lè)趣。
②i don’t expect to win when i bet－i do it for kicks.
打賭時(shí)我并不想贏——我是為了尋求刺激。
③he kicked at/against the treatment he was receiving.
對(duì)他受到的待遇他表示抗議。
④i can’t believe that glen’s wife kicked him out.
我無(wú)法相信格倫的太太把他攆了出去。
即境活用
8.he gets a good deal of________out of motor racing.
a.hit b.kick
c.beat d.strike
解析：選b。句意：“他從飆車中得到很大的樂(lè)趣。”
9.what a kick we________out of the visit!
a.had b.made
c.got d.took
解析：選c。get a kick out of...為固定搭配，意為“從……中得到樂(lè)趣”。
句型梳理
1【教材原句】 he and a colleague were to spend two years there teaching english at a teacher training college.(p42)
他和一位同事將在那里的一所教師進(jìn)修學(xué)院任教英語(yǔ)兩年。
【句法分析】 be to do sth.在此處表示按照計(jì)劃或根據(jù)安排將要做某事。
be to do的用法歸納如下：
(1)表示按約定、計(jì)劃、職責(zé)、義務(wù)、要求等即將發(fā)生的動(dòng)作，這是將來(lái)時(shí)的一種用法。
①they are to pay a visit to the teacher together at ten tomorrow morning.
他們明天上午十點(diǎn)鐘一起去看這位老師。
【注意】 如果表示未曾實(shí)現(xiàn)的打算或計(jì)劃，要用was/were to have done形式。
②we were to have told you，but you were not in.
我們本來(lái)想告訴你的，但是你不在家。
(2)表示必須或應(yīng)該，在意思上相當(dāng)于must，should，ought to或have to。
③this medicine is to be taken three times a day.
這種藥一天要服三次
(3)用來(lái)表示注定要發(fā)生或不可避免要發(fā)生的事。
④einstein’s theory was to change the views to the universe.
愛(ài)因斯坦的理論勢(shì)必要改變(人類)對(duì)宇宙的看法。
(4)用于虛擬條件句中。
⑤if it were to rain tomorrow，the sports meeting would be put off.如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就會(huì)延期。
即境活用
10.(合肥模擬)no one________this building without the permission of the police.
a.is leaving b.is to leave
c.has left d.will be leaving
解析：選b。句意“沒(méi)有警察允許，任何人都不準(zhǔn)離開(kāi)這個(gè)大樓。”be to do在此表示“命令”。
11.denis，who is 78，has made it known that much of his collection________to the nation.
a.has left b.is to leave
c.leaves d.is to be left
解析：選d。根據(jù)題意“他要把他的收藏品的大部分留給國(guó)家。”be to do在此表示計(jì)劃，且使用被動(dòng)形式。
2【教材原句】 i’m allowed to stick one in only if i’ve been in a place for more than 24 hours.(p49)
只有待在一個(gè)地方超過(guò)24小時(shí)我才能釘一個(gè)圖釘。
【句法分析】 only if意為“只有；只要”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，only起強(qiáng)調(diào)作用；當(dāng)only if位于句首時(shí)，主句要用倒裝句式。
①i told him he would succeed only if he worked hard.
我告訴他，只有努力才能成功。
②only if the case is urgent should you call out the doctor in the middle of the night.
只有患者情況緊急時(shí)，你才可以在半夜叫醫(yī)生看病。
if only意為“但愿，要是……就好了”，主要用于虛擬語(yǔ)氣中，表示強(qiáng)烈的愿望或非真實(shí)的條件。表達(dá)的愿望與現(xiàn)在或?qū)?lái)事實(shí)相反時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去式；與過(guò)去事實(shí)相反時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成式。
③i am so tired.if only i could take the day off tomorrow.
我太疲倦了。如果明天能不上班多好。(虛擬語(yǔ)氣，將來(lái)的愿望)
④if only i had taken my father’s advice.
要是我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了父親的忠告就好了。(虛擬語(yǔ)氣，過(guò)去的愿望)
即境活用
12.________you eat the correct foods________be able to keep fit and stay healthy.
a.only if；will you b.only if；you will
c.unless；will you d.unless；you will
解析：選a。句意是：你只有吃恰當(dāng)?shù)氖澄锊拍軌虮３纸】怠nly修飾if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，放到句首，主句產(chǎn)生部分倒裝語(yǔ)序，助動(dòng)詞will放到主語(yǔ)you的前面。unless的位置變化不會(huì)產(chǎn)生倒裝。
13.________both sides accept these terms will everlasting peace be established in this region.
a.unless b.as long as c.if only d.only if
解析：選d。句意：只有雙方都接受了這些條款，這個(gè)地區(qū)才能建立永久的和平。題干是部分倒裝結(jié)構(gòu)，而選項(xiàng)中只有only if位于句首時(shí)，才可用部分倒裝結(jié)構(gòu)。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇19
本復(fù)習(xí)教案與勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《無(wú)敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語(yǔ)法重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài) (present perfect tense) (一)
難點(diǎn)突破：already, just ,yet的區(qū)別使用
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”的時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)以及相關(guān)用法。
復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：
（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases learnt in unit one, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）。
（二）對(duì)話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about have you finished your work yet ? have they seen the film yet ? i’ve already had my lunch. what about you ? yes, i’ve just had it, too. etc. （此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）
（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：(a)概念：表示過(guò)去已經(jīng)發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的結(jié)果或影響。可以理解為 “至今為止已經(jīng)完成的動(dòng)作或存在的狀態(tài)”。(b) 時(shí)態(tài)信號(hào)：常與already, just ,yet等詞連用。(c)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：
have /has +實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去分詞。在肯定句中常與“ already, juast”連用。“already ”表示“已經(jīng)”，“just ”則表示“剛剛，剛才”之意。但“already ”有時(shí)也可以用于疑問(wèn)句中，表示問(wèn)話者驚訝的語(yǔ)氣，“yet ”用于疑問(wèn)句和否定句中，表示“ 還沒(méi)有…，或者……了嗎？”之意。
例解：
1、 have you finished your homework ____ ?—no, not ____.
a. yet,already b. yet, yet c. already, yet d. already, already
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.1第17題改編而成）
此題應(yīng)該選用b項(xiàng)。前面為疑問(wèn)句，后面是否定回答，故兩處空格均應(yīng)該用“yet ”。
2、 has jim ____ cleaned his bedroom ? –yes, he has cleaned it ________.
a. just, yet b. already, just c. just, already d. / , already
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.1第19題改編而成）
此題應(yīng)該選用d項(xiàng)。前面為疑問(wèn)句，不可以用“ just/already”提問(wèn)，故a/b/c項(xiàng)都是錯(cuò)誤的，后面是肯定結(jié)構(gòu)，故應(yīng)該用“already”。
3、 jim, have you had your lunch ______ ? it’s only 10:30 in the morning .
a. yet b. just now c. just d. already
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.4第5題改編而成）
此題應(yīng)該選用d項(xiàng)。前面為疑問(wèn)句，但是從“it’s only 10:30 in the morning .”中可以看出問(wèn)話人非常驚訝，故應(yīng)該用“already”連接。
4、i’ve ____ found my lost pen. i found it under my desk _____.
a. just, just b. just now, just now c. just, just now d. just now, just
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）p.3第9題改編而成）
此題應(yīng)該選用c項(xiàng)。前面為完成時(shí)態(tài)，后面為過(guò)去時(shí)態(tài)，故應(yīng)該用“just/ just now”分別連接，“just now”意為“ a moment ago”。
（四）鞏固拓展：更多專題練習(xí)請(qǐng)見(jiàn)勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》初三（上）--浙江文藝出版社出版。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇20
高考英語(yǔ)一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí) module 3 unit1 & unit2
一. 重點(diǎn)單詞
1. forgive vt. 原諒；寬恕
please forgive me—i didn’t mean to be rude.
i’ll never forgive you for what you have done wrong to your parents.
辨析：forgive, excuse和pardon
excuse常指原諒輕微的過(guò)錯(cuò)（用于問(wèn)路，問(wèn)事；表示失禮；糾正別人的話；在打噴嚏、打嗝時(shí)；插話；表示異議等場(chǎng)合的客套話）。
forgive 有很濃的個(gè)人感情色彩，語(yǔ)氣較重。
pardon指饒恕嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)或法律上的犯罪。
excuse me, but i must say you are completely wrong.
the government pardoned the criminal.政府赦免了那個(gè)罪犯。
2. satisfy vt.使?jié)M足；使?jié)M意；符合（達(dá)到）標(biāo)準(zhǔn) satisfaction n.
just to satisfy my curiosity, how much did you pay for your car?
it is by no means easy to satisfy everyone. 要滿足每一個(gè)人絕非易事。
looking at a beautiful painting always gives one satisfaction. 觀賞一幅美麗的圖畫(huà)使人心滿意足。
聯(lián)想記憶：
satisfy the eye悅目
satisfy the people’s needs滿足人民的需要
satisfy one’s desire(curiosity)滿足欲望
be satisfied with sth. / sb. 對(duì)……感到滿意
with satisfaction滿意地
satisfactory adj.令人滿意的（to），圓滿的；符合要求的
far from satisfactory遠(yuǎn)不能令人滿意
考點(diǎn)例題：
our teacher was ____________ with us. because our answers are ___________.
a. satisfy; satisfy b. satisfied; satisfying
c. satisfied; satisfaction d. satisfying; satisfied
3. gain vt.獲得；得到。該詞有三種含義
（1）表示經(jīng)過(guò)努力一點(diǎn)一點(diǎn)地獲得自己渴望的東西
gain experience, fame/other’s respect, love, trust獲得經(jīng)驗(yàn)、名望/別人的尊敬、愛(ài)戴、信任
he has gained rich experience in these years.
（2）表示速度、重量等慢慢增加
he gained weight after recovery from his illness.康復(fù)后他的體重增加了。
the plane quickly gained height after it took up.飛機(jī)起飛后迅速增加飛行高度
（3）（鐘，表）走快
this clock gains five minutes a day. 這只鐘每天快5分鐘。
拓展：
no pain, no gain. 一分耕耘,一分收獲。
4. apologize vi.道歉；辯白
i must apologize for not being able to meet you. 我必須因沒(méi)能接你而向你道歉。
拓展：
apologize to sb. for sth. 因某事（為做了某事）向某人道歉
apologize for oneself為自己辯解或辯護(hù)
make an apology to sb. for sth.為某事向某人道歉
練習(xí)：你太無(wú)理了，必須向你姐姐道歉。
___________________________________________________________
you must apologize to your sister for being so rude. =
you must make an apology to your sister for being so rude.
5. balance
（1）v.權(quán)衡；對(duì)比，使（重量、重要性或影響）均衡
balance the advantages against the disadvantages權(quán)衡利弊
balance the time spent on the main subjects平衡花在主科上的時(shí)間
my accounts balance for the first this year.我的賬上今年第一次出現(xiàn)收支平衡。
（2）n.天平；平衡
keep one’s balance保持平衡
out of balance = lose one’s balance失去平衡
拓展：
balanced adj.平衡的
a balanced decision折衷的決定
a balanced diet均衡飲食
6. benefit
（1）vt.有益于；vi.得益于（常與from, by連用）
the rain benefits the plants.這場(chǎng)雨有益于植物。=
the plants benefit from the rain.
（2）n.利益，好處；津貼
a public benefit公益
this dictionary will be of great benefit to me.
拓展：
be of great benefit = very beneficial
二. 重點(diǎn)短語(yǔ)
1. in memory of為了紀(jì)念
聯(lián)想記憶：
in honor of紀(jì)念…… in charge of掌管；照顧
in need of需要 in possession of占有
in praise of 為頌揚(yáng)；贊美…… in favor of贊成，支持；有利于
考點(diǎn)練習(xí)：
1)the monument is________ _________ ___________a scientist.
2)if you are _______ _______ _________anything, don’t hesitate to let me know.
3)can you please tell me who is _________ _______ ___________ distribution.
4)in their discussion, i _________ ________ ____________ mr. li.
2. look forward to盼望；期待
i’m looking forward to seeing you this summer vacation.
拓展：以下短語(yǔ)中to是介詞，后接名詞、代詞及動(dòng)詞-ing形式：
lead to導(dǎo)致；通向 object to反對(duì)
refer to查閱；提到 stick to粘住；堅(jiān)持
come close to接近；差點(diǎn) devote …to…貢獻(xiàn)……給……；致力于
get down to著手做……
3. keep one’s word守信用，履行諾言
break one’s word食言，失信
take back one’s words(被迫)收回自己說(shuō)過(guò)的話
have/say the last word下結(jié)論；說(shuō)了算
have words with和……爭(zhēng)議（爭(zhēng)吵）
beyond words無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)
in a few words簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)；總之
in other words換句話說(shuō)，也就是說(shuō)
注意：word作“消息，諾言，謠言”講時(shí)，為不可數(shù)名詞
keep one’s word履行諾言
have/get word獲得消息；聽(tīng)說(shuō)
leave word留言，口信
word came that…有消息傳來(lái)說(shuō)
考點(diǎn)例題：
as a parent, you shouldn’t lie to your children; instead you should __________.
4. be tired of厭煩于 = be fed up with = be sick with
be tired from因…而疲勞
be tired out= be worn out非常疲倦
i am very tired from work.
考點(diǎn)例題：
__________ the whole day’s hard work, he went back home, exhausted. (tire)
5. get away to逃避懲罰
nobody gets away with insulting him like that.這樣侮辱他，他是不會(huì)放過(guò)的
拓展：
get across被理解；使人了解
did you speech get across to the crowd?
get down to認(rèn)真靜下心（工作）
get on well with相處融洽
get out of避免；擺脫
get over做完；結(jié)束；熬過(guò)
get round避開(kāi)；逃避現(xiàn)實(shí)；說(shuō)服
get through接通電話；辦完；完成
get up起床；起身
考點(diǎn)練習(xí)：
1) when i was young, i was afraid of school, but soon i ____________________ it.
2) she never arrives on time at the office, but she somehow managed to ________ it.
3)well, stop chatting. it’s time we _______________ some serious work.
4)let’s start at once. we have a lot of work to ___________________ this morning.
三. 重點(diǎn)句型
1. it was obvious that the manager of the coffee shop was waiting for li fang to leave.很明顯咖啡店老板在等著李方離開(kāi)。
it was obvious (clear) that …“很明顯……，顯而易見(jiàn)……”= obviously/ clearly
拓展：
it is necessary/important /strange/natural+ that + should do
it is a pity/a shame/ no wonder + that + should do
考點(diǎn)例題：
——don’t you think it necessary that he _______ to miami but to new york?
——i agree, but the problem is ________ he has refused to.
a. will not be sent; that b. not be sent ; that
c. should not be sent; what d. should not sent; what
2. what could have happened?會(huì)發(fā)生什么事呢？
nothing could have been better.再?zèng)]有比這更好的東西了
could + have done表示對(duì)已發(fā)生的事情的疑惑和不肯定，常用于疑問(wèn)句和否定句中。
考點(diǎn)例題：
——well done, jack!
——thanks. but given more time, i __________ it better.
a. shouldn’t have done b. could have done c. might not do d. could do
【模擬試題】
一、用方框內(nèi)所給短語(yǔ)的適當(dāng)形式完成下列句子（其中有兩個(gè)多余選項(xiàng)）。
throw away; look forward to; be tired of; keep one’s word; get away with; play a trick; hold one’s breath; earn one’s living; in debt; day and night; turn up; take place
1. they traveled ________ until they reached the temple.
2. we’ re really _________ skiing in aspen.
3. we invited her to dinner but she didn’t even _________.
4. his promises ate written in water, that is, he never _________.
5. the audience ___________ as the acrobat walked along the tightrope between the two buildings.
6. the child ought to be punished. you shouldn’t let him ________ telling lies.
7. don’t __________ those rotten vegetables. we can feed them to the pigs.
8. he had to ____________ by delivering newspaper in his youth.
9. she was ___________ when she was poor, but she has been out of debt since she got rich.
10. many students said they _________ doing endless homework.
二、用括號(hào)內(nèi)所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式完成下列句子
1. great changes _________ (take place) in china in the past ten years.
2. a group of 80 planes, ___________ (lead) by lieutenant commander egusha, was on its way to attack.
3. ￡45，000 _________ (award) to a typist with an injured hand.
4. doctors ___________ (research) into the causes of the disease believe they may have found a cure.
5. the boy stood there without _________ (dare; say) a word.
6. men hold most of the top jobs, and this _________ (limit) women’s opportunities for promotion.
7. since the ground is wet, it ___________ (rain) last night.
8. many people enjoy _________ (combine) a holiday with learning a new skill.
三、根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示翻譯下列句子。
1. 好學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。（be tired of）
2. 大家都對(duì)他的改變很驚訝。（be amazed at）
3. 我不會(huì)讓你久等的。（have sb. doing）
4. 這個(gè)計(jì)劃會(huì)讓所有老人受益，同時(shí)，他們的子女也能從中受益。（benefit from）
5. 我們?cè)鯓硬拍艹舴块g里的蒼蠅？（get rid of）
【試題答案】
1. day and night 2. looking forward to 3. turn up
4. keeps his word 5. held their breath 6. get away with
7. throw away 8. earn his living 9. in debt
10. were tired of
二、1. have taken place 2. led 3. was awarded 4. researching
5. daring to say 6. limits 7. must have rained 8. combining
三、1. good students will never be tired of study.
2. everybody is / was amazed at his change.
3. i won’t have you waiting long.
4. this plan will benefit the old, and their children can also benefit from it.
5. how can we get rid of the flies in the room?
《總復(fù)習(xí)》教案 篇21
XX屆高考英語(yǔ)一輪單元總復(fù)習(xí)講義精品薈萃外研版必修二module 1
知識(shí)詳解
① fit adj. 適合的；健康的，強(qiáng)健的；能勝任的，合格的
v. 適合，使(衣服)合身，使適應(yīng)，使合格，使勝任
(回歸課本p52)...i take a lot of exercise and am very fit.
……我鍛煉很多，身體很健康。
【歸納總結(jié)】
①keep fit，study hard and work well.
身體好，學(xué)習(xí)好，工作好。
②he’s been ill and isn’t fit for work yet.
他一直在生病，尚不能工作。
③the water in this river isn’t fit to drink.
這條河中的水不適合飲用。
④this jacket fits her well.這件夾克非常適合她。
【例句探源】
match，suit，go with，agree with，fit
(1)match“和……匹配，適合”，多指色調(diào)、形狀、性質(zhì)等方面的搭配。
(2)suit“適合(常指衣服顏色、樣式適合某人)；適宜”，還可表示“合某人的意(在口語(yǔ)中)”。
(3)go with“和……相配；相稱”，基本相當(dāng)于match的用法，但著重強(qiáng)調(diào)同步材料的匹配。
(4)agree with“適合(常用于否定句)；相一致”。
(5)fit“適合(常指衣服尺寸適合某人)；稱職”。
【易混辨析】
①his clothes don’t match his age.
②does the time suit you?
③the new coat fits her well.it is neither too big nor too small.
④his story agrees_with the fact.
⑤i’d like to buy some tapes to go_with the book.
1.(高考山東卷)amy joined a painting group but didn’t seem to________，so she left.
a.show off b.go up
c.fit in d.come over
解析：選c。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。show off“炫耀，使突出”；go up“上漲，提高，增加”；fit in“相處融洽，合得來(lái)”；come over“過(guò)來(lái)，順便拜訪”。句意：艾米參加了一個(gè)繪畫(huà)組，但是似乎(和那些人)合不來(lái)，所以她又退了出來(lái)。顯然c項(xiàng)符合句意。
【即境活用】
2.her shoes________her dress；they look very well together.
a.suit b.fit
c.compare d.match
解析：選d。句意是：她的鞋子與她的裙子相配，它們穿在一起很好看。此句要用match表示“與……相配”。suit后賓語(yǔ)往往是人；fit的賓語(yǔ)也是人；compare指“相比”。
② rarely adv. 稀少地；極少地
(回歸課本p52)i rarely get toothache.
我很少牙疼。
【歸納總結(jié)】
(1)rarely 為否定詞，位于句首時(shí)句子應(yīng)用部分倒裝。類似,的詞還有：hardly，scarcely，seldom，never，little等。,(2)rare adj.稀少的；罕有的，其反義詞為common。
【例句探源】
①the truth is rarely pure and never simple.
真理很少是純粹的，更不會(huì)是簡(jiǎn)單的。
②this method is rarely used in modern laboratories.
＝rarely is this method used in modern laboratories.
現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室里很少使用這種方法。
3.—how was the televised debate last night?
—super！rarely________so much media attention.
a.a debate attracted b.did a debate attract
c.a debate did attract d.attracted a debate
解析：選b。答句的句意是：好極了！很少有一次電視辯論會(huì)引起媒體的廣泛注意。rarely提到句首，句子要用部分倒裝語(yǔ)序，把助動(dòng)詞did提到主語(yǔ)a debate前面。
【即境活用】
③ pain n. 疼痛；痛苦；辛苦，努力(用復(fù)數(shù))
vt. 使痛苦 vi. 感到疼痛
(回歸課本p52)the injury was quite painful...
受傷處非常疼……
【歸納總結(jié)】
with great pain 煞費(fèi)苦心地
in pain疼痛，在苦惱中
have a pain/pains in the head 頭疼
be at pains 辛苦地做，下苦功做……
take pains 盡力，費(fèi)苦心，下苦功
spare no pains 不遺余力，全力以赴，不辭勞苦painful adj.令人痛苦的，疼痛的
【例句探源】
①no pains, no gains.(諺語(yǔ))不勞無(wú)獲。
②take these tablets if you are in pain.
要是疼痛就服下這些藥。
③he spared no pains to bring up the child.
他不辭辛苦養(yǎng)育那小孩。
④it pains me to see you living this way.
看到你這樣生活，我很痛心。
⑤she took great pains to learn a foreign language well.
她努力地學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)。
4.—it took me ten years to build up my business，and it almost killed me.
—well，you know what they say.________.
a.there is no smoke without fire
b.practice makes perfect
c.all roads lead to rome
d.no pains，no gains
解析：選 d。由第一句話“it took me ten years to build up my business” 可知，有付出才有收獲，故d項(xiàng)正確。
【即境活用】
④ anxious adj. 憂慮的，不安的；掛念的；渴望的，急切的
(回歸課本p2)why is zhou kai’s mother anxious?
周凱的媽媽為什么擔(dān)心？
【歸納總結(jié)】
【例句探源】
① she is still absent. i’m anxious about her health.
她依然缺課，我實(shí)在擔(dān)心她的健康。
②she was anxious for them all to leave the classroom.
她渴望他們?nèi)茧x開(kāi)教室。
③(朗文p67)peggy is anxious to show that she can cope with extra responsibility.
佩吉急切地想表明她能承擔(dān)額外的職責(zé)。
④the mother was filled with anxiety about her daughter’s health.
母親為女兒的健康憂心忡忡。
⑤he is anxiously watching for his friend.
他急切地等著他的朋友。
5.our parents always get a little bit________ if we don’t manage to arrive when we say we will.
a.eager b.anxious
c.patient d.earnest
解析：選b。get a little bit anxious“感到有點(diǎn)焦急、擔(dān)心。”
6.完成句子
i ______________________________ when they didn’t come back home from school.
孩子們放學(xué)后沒(méi)有回家，我非常擔(dān)心。
答案：was anxious about the children
【即境活用】
⑤ would rather 寧愿
(回歸課本p2)a lot of my school friends eat sweets every day but i’m lucky because i don’t have a sweet tooth—i’d rather eat a nice piece of fruit.
我很多校友每天都吃糖果，幸運(yùn)的是我不喜歡甜食——我寧愿吃一塊可口的水果。
(1)would rather (not)do sth.寧愿/想做(不做)某事 (2)would rather do a than do b 寧愿做a不愿做b (3)would rather (not)have done sth.寧愿/希望做過(guò)
(沒(méi)做過(guò))某事。表達(dá)的愿望與事實(shí)相反。
(4)would rather＋thatclause寧愿/希望……；從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用虛擬語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)現(xiàn)在或?qū)?lái)的愿望用一般過(guò)去時(shí)，對(duì)過(guò)去的愿望用過(guò)去完成時(shí)。prefer doing sth./to do sth.寧愿做某事
prefer doing a to doing b＝prefer to do a rather than do b＝would rather do a than do b 寧愿做a而不愿意做b
【歸納總結(jié)】
①we would rather listen to some fairly quiet and peaceful music.
我們寧愿聽(tīng)點(diǎn)兒稍微恬靜柔和的音樂(lè)。
②i would rather not go out ，if you don’t mind.
如果你不介意的話，今晚我不想外出了。
③i would rather walk than take a bus.
我寧愿走路也不愿坐公共汽車。
【例句探源】
④she would rather have met him when she was young.
她真希望在年輕時(shí)就遇到他。
⑤i would rather not have lent her my car.
我真希望自己當(dāng)初沒(méi)有把車借給她。
⑥we would rather you came tomorrow.
我們寧愿你明天來(lái)。
⑦i’d rather he hadn’t done it.
我真希望他沒(méi)干過(guò)那件事。
【即境活用】
7.(高考江蘇卷)george is going to talk about the geography of his country，but i’d rather he________more on its culture.
a.focus b.focused
c.would focus d.had focused
解析：選b。句意：?jiǎn)讨未蛩阏務(wù)摫緡?guó)的地理，但是我寧愿他把話題多集中于文化上。本題考查虛擬語(yǔ)氣。would rather后加從句，如果表示過(guò)去的動(dòng)作應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，如果表示現(xiàn)在或?qū)?lái)的動(dòng)作則用過(guò)去時(shí)態(tài)。根據(jù)句意可知答案為b項(xiàng)。
8.—will you join us in the game?
—thank you，________.
a.but why not b.but i’d rather not
c.and i won’t d.and i’ll join
解析：選b。本題考查情景交際。若同意參加，直接用thank you就可以了；若不想?yún)⒓樱Ｓ胋ut來(lái)解釋原因，因此選擇b項(xiàng)。
⑥ begin with 以……開(kāi)始
(回歸課本p9) begin with some information about yourself.
以你自己的一些情況開(kāi)始。
【歸納總結(jié)】
①the english alphabet begins with ‘a(chǎn)’ and ends with ‘z’.
英文字母表從a開(kāi)始，以z結(jié)束。
②to begin with，it is important to create a positive attitude.
首先，要有一個(gè)積極的態(tài)度，這點(diǎn)很重要。
【例句探源】
【即境活用】
9.完成句子
(1)i can’t come.____________， i don’t feel well.besides，i don’t have much money.
我不能來(lái)。首先是因?yàn)樯眢w不舒服，其次我也沒(méi)有太多錢(qián)。
答案：to begin with
(2)the teacher ____________a joke.
老師上課前先講了個(gè)笑話。
答案：began his lesson with
句型梳理
① 【教材原句】 but that’s because i was stupid enough to play football in the rain.(p3)
但那是因?yàn)槲姨盗耍谷辉谟曛刑咦闱颉?/p>
【句法分析】this/that/it is because...為表語(yǔ)從句的常用句型結(jié)構(gòu)。表示“這/那是因?yàn)椤钡囊馑肌?/p>
that’s why...那是……的原因
that’s how...那是如何……
that is when...那是……的時(shí)候
that is where...那是……的地方
①that’s how he made a living when he stayed in london.
那就是他在倫敦逗留期間如何謀生的。
②that was because world war ⅱ broke out.
那是因?yàn)槎?zhàn)爆發(fā)了。
③that’s why we see the colours spread out like a rainbow.
那是為什么我們看到顏色像彩虹一樣擴(kuò)散開(kāi)的原因。
④some people don’t want to get vaccinated，that’s because they think the tests aren’t complete.
一些人不想接種流感疫苗，那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為相關(guān)的藥物測(cè)試還不健全。
10.(高考江蘇卷)—i prefer shutting myself in and listening to music all day on sundays.
—that’s__________i don’t agree.you should have a more active life.
a.where b.how
c.when d.what
解析：選a。句意：——每逢周日，我更喜歡整天都待在屋里聽(tīng)音樂(lè)。——那就是我不同意的地方，你應(yīng)該過(guò)一種更加積極的生活。本題考查名詞性從句。agree為不及物動(dòng)詞，不能直接加賓語(yǔ)，故排除what ；when表示時(shí)間，how表示方式，where表示具體地點(diǎn)或抽象地點(diǎn)，根據(jù)句意可知此處應(yīng)用where引導(dǎo)表語(yǔ)從句。
【即境活用】
11.why not try your luck downtown，bob? that’s__________the best jobs are.
a.where b.what
c.when d.why
解析：選a。句意：為什么不去市中心碰碰運(yùn)氣呢，鮑勃？在那個(gè)地方有最好的工作。句中的downtown是地點(diǎn)狀語(yǔ)，where在此引導(dǎo)一個(gè)表語(yǔ)從句，在從句中作狀語(yǔ)。
② 【教材原句】 go to bed now or you’ll be really tired tomorrow.(p4)
現(xiàn)在上床休息吧，否則明天你會(huì)很累的。
take more exercise and you’ll get/become really fit.(p4)
多進(jìn)行體育鍛煉，你就會(huì)真正身體健康。
【句法分析】 “祈使句＋and/or＋并列分句”是高考常考句型，其特點(diǎn)是祈使句相當(dāng)于if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，并列分句表示結(jié)果。如果條件與結(jié)果一致，連詞用and；如果條件與結(jié)果不一致，連詞用or, otherwise或or else。該句型中的祈使句有時(shí)可以省略為名詞詞組，句子意思基本不變。
①get up early and you will have time to take exercise.
早上起早點(diǎn)，你就會(huì)有時(shí)間進(jìn)行鍛煉。
②hurry up，or you’ll be late.＝if you don’t hurry up，you’ll be late.快點(diǎn)，否則你就會(huì)遲到。
③more healthy food ，or you’ll break down early or late.
多吃健康食品，不然你的身體遲早會(huì)垮掉。
12.(高考四川卷)if you have a job, ________yourself to it and finally you’ll succeed.
a.do devote b.don’t devote
c.devoting d.not devoting
解析：選a。句意：如果你有工作并全身心地投入，那么最終你會(huì)成功的。本題考查祈使句式及動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)。由句意可排除表示否定意義的b、d兩項(xiàng)；再分析句子結(jié)構(gòu)可知逗號(hào)后和and之前的部分須是完整的句子，c項(xiàng)為現(xiàn)在分詞，被排除；a項(xiàng)填入后構(gòu)成了祈使句，do是對(duì)動(dòng)詞原形進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，故a正確。
【即境活用】
13.follow the road until you come to the post office，________you will find the library around the corner.
a.and b.or c.so d.but
解析：選a。本題為“祈使句＋and＋分句”結(jié)構(gòu)，分句的謂語(yǔ)動(dòng)詞常用一般將來(lái)時(shí)。句意：順著馬路走到郵局，你在拐彎處就能看到圖書(shū)館。
14.句型轉(zhuǎn)換
(1)if you use your head，you will find a way.
＝_________your head，_________you will find a way.
答案：use；and
(2)hurry up，or you’ll be late.
＝y(tǒng)ou’ll be late ________ you hurry up.
答案：unless
《總復(fù)習(xí)》教案 篇22
第3課時(shí) 收入與分配
收入分配改革推動(dòng)“民富國(guó)強(qiáng)”
新一輪收入分配改革大幕正在開(kāi)啟。這一改革，不僅是“讓人民幸福”的國(guó)家民生政策的主軸，同時(shí)也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。
十一屆人大四次會(huì)議上，總理在政府工作報(bào)告中指出，我國(guó)目前發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題依然突出。其中，收入分配差距較大是主要問(wèn)題之一。合理調(diào)整收入分配關(guān)系，既是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，也是當(dāng)前的緊迫工作。
要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，努力實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，加快形成合理的收入分配格局。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入年均實(shí)際增長(zhǎng)超過(guò)7%。提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)，減少貧困人口。
XX年9月，我國(guó)進(jìn)一步健全個(gè)人所得稅制度，提高個(gè)人所得稅工薪所得費(fèi)用扣除標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)整稅率結(jié)構(gòu)，降低中低收入者稅負(fù)，強(qiáng)化對(duì)高收入的調(diào)節(jié)。
知識(shí)鏈接
1.調(diào)整收入分配格局，理順收入分配關(guān)系的經(jīng)濟(jì)意義。
(1)收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)，調(diào)整收入分配格局，縮小社會(huì)收入差距，能夠擴(kuò)大社會(huì)整體消費(fèi)總量，從而擴(kuò)大內(nèi)需，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(2)公平是提高效率的保障。只有公平分配，才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，激發(fā)勞動(dòng)者發(fā)展生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效率的積極性。
(3)共同富裕是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，維護(hù)社會(huì)公平，調(diào)節(jié)收入分配差距有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。
(4)社會(huì)收入差距主要體現(xiàn)在行業(yè)差距、區(qū)域差距和城鄉(xiāng)差距。維護(hù)社會(huì)公平，有利于打破壟斷，維護(hù)市場(chǎng)秩序，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展。
2.請(qǐng)你為縮小收入差距、理順收入分配關(guān)系提建議。
(1)完善市場(chǎng)機(jī)制，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。
(2)加快調(diào)整收入分配格局，理順收入分配關(guān)系；健全和完善我國(guó)按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
(3)再分配更加注重公平，加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)，保護(hù)合法收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、取締非法收入，通過(guò)強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，整頓分配秩序，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
(4)合理調(diào)節(jié)收入分配差距。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)壟斷行業(yè)改革，切實(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
針對(duì)訓(xùn)練
1.要解決漫畫(huà)中所反映的問(wèn)題，必須( )
①正確處理國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者之間的關(guān)系
②實(shí)行居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步
③加大國(guó)家對(duì)民生領(lǐng)域的投入
④縮小行業(yè)收入差距
a.①② b.①③ c.③④ d.②③
解析：選a。漫畫(huà)的主題是勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中比重過(guò)低。③④不能解決漫畫(huà)反映的問(wèn)題。
2.合理的收入分配制度是社會(huì)公平正義的重要表現(xiàn)。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。
材料二 從不同行業(yè)來(lái)看，改革開(kāi)放之初，我國(guó)各行業(yè)間收入水平最高是最低的1.8倍，目前，電力、石油等壟斷企業(yè)職工平均收入是全國(guó)平均工資水平的5～10倍；從不同群體來(lái)看，收入最高10%群體和收入最低10%群體的收入差距，從1988年的7.3倍上升到當(dāng)前的23倍；從不同地區(qū)來(lái)看，XX年人均收入最高的上海市與最低的貴州省相差8倍以上，全國(guó)4007萬(wàn)貧困人口中，中西部地區(qū)所占比重高達(dá)94.1%。
材料三 中央規(guī)劃建議把調(diào)整收入分配作為重要的工作目標(biāo)，要求規(guī)范收入秩序，整頓收入分配，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
(1)簡(jiǎn)要概括材料一、二反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題。
(2)請(qǐng)從財(cái)政、稅收角度，就如何解決上題中的問(wèn)題提出合理化建議。
【答案】
(1)①?gòu)腦X年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入呈現(xiàn)較快增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，城鄉(xiāng)居民人均可支配收入差距進(jìn)一步擴(kuò)大，但XX年農(nóng)村人均可支配收入的增長(zhǎng)速度高于城鎮(zhèn)。②從城鄉(xiāng)、不同行業(yè)、不同群體、不同地區(qū)來(lái)看，收入差距明顯且有進(jìn)一步擴(kuò)大趨勢(shì)。
【答案】
(2)①通過(guò)優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，增加財(cái)政對(duì)農(nóng)村、中西部地區(qū)的支持力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，提高農(nóng)村和中西部地區(qū)的居民收入。②財(cái)政通過(guò)國(guó)民收入的再分配，健全社會(huì)保障體系和基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，加大對(duì)低收入人群的扶持，進(jìn)一步發(fā)揮財(cái)政對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平的保障作用。③通過(guò)稅收調(diào)節(jié)收入分配，加強(qiáng)對(duì)高收入人群的個(gè)人所得稅征收，調(diào)整對(duì)壟斷行業(yè)的稅收政策，從而縮小收入分配差距，促進(jìn)社會(huì)公平。
高考展示
例1：(•江蘇•10)下圖表示效率與收入差距的關(guān)系，橫軸x代表收入差距，縱軸y代表效率，原點(diǎn)o表示絕對(duì)的平均主義和絕對(duì)的低效率。曲線表示效率隨著收入差距的擴(kuò)大而變化的情況。該圖表明
①在x1之前，效率與收入差距成反方向變化
②收入差距擴(kuò)大到一定程度之后，效率會(huì)降低
③收入差距擴(kuò)大具有激勵(lì)作用，效率將會(huì)提高
④將收入差距控制在一定限度內(nèi)有助于保持較高的效率
a.①② b.①④ c.②③ d.②④
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)效率與公平的關(guān)系的理解。由圖可知，在x1之前，效率與收入差距成同方向變化，故①錯(cuò)誤；收入差距擴(kuò)大到一定程度后，效率會(huì)降低，故②正確，③錯(cuò)誤；④正確體現(xiàn)了效率與公平的關(guān)系。故選d。
答案：d
例2：(•福建•33)“拉弗曲線”(見(jiàn)下圖)描述了稅率和稅收的關(guān)系。它給我們的啟示是
①稅收政策必須考慮企業(yè)和勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性
②a點(diǎn)是我國(guó)政府實(shí)施宏觀調(diào)控的最佳稅率選擇
③確定稅率應(yīng)充分考慮企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力
④稅率超過(guò)了一定的范圍將導(dǎo)致稅收收入的下降
a.①②③ b.①②④ c.①④ d.③④
【解析】本題以圖像的形式考查稅收與稅率之間的關(guān)系。①正確表明了正確制定稅收政策的積極意義，當(dāng)選；②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，圖中a點(diǎn)稅收處于最高位，但并不一定是國(guó)家實(shí)施宏觀調(diào)控的最佳稅率選擇；③所述的企業(yè)產(chǎn)品的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力與題中圖示的啟示無(wú)關(guān)，不選；④正確表述了稅收與稅率的關(guān)系，當(dāng)選。故選c。
答案：c
例3：(•天津•11)假定小張和老趙某月的工薪收入分別為1900元、5000元，結(jié)合表1，判斷下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是
表1 個(gè)人所得稅稅率表(工資、薪金所得適用)
*指?jìng)�(gè)人月工資、薪金所得減去XX元以后的余額
a.個(gè)人工薪收入所得稅具有累進(jìn)性質(zhì)
b.征收個(gè)人所得稅有利于促進(jìn)社會(huì)公平[
c.小張?jiān)撛虏挥美U納個(gè)人工薪收入所得稅
d.老趙該月應(yīng)繳納450元的個(gè)人工薪收入所得稅
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)個(gè)人所得稅相關(guān)知識(shí)的掌握。a項(xiàng)表明個(gè)人所得稅的特點(diǎn)具有“累進(jìn)”性，觀點(diǎn)正確；b項(xiàng)正確表述了征收個(gè)人所得稅的作用；c項(xiàng)工薪為1900元，而個(gè)人所得稅起征點(diǎn)為XX元，小張不應(yīng)繳稅，觀點(diǎn)正確；通過(guò)計(jì)算，老趙應(yīng)繳納個(gè)人所得稅為：500×5%＋1500×10%＋1000×15%＝325元，故d項(xiàng)錯(cuò)誤，故選d。
《總復(fù)習(xí)》教案 篇23
本復(fù)習(xí)教案與勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《無(wú)敵中考》配套
浙江文藝出版社出版
語(yǔ)法重點(diǎn)：動(dòng)詞不定式（二）
難點(diǎn)突破：動(dòng)詞不定式用作定語(yǔ)、和疑問(wèn)詞連用
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)操練、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“動(dòng)詞不定式”的句子結(jié)構(gòu)以及相關(guān)用法。
復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：
（一）詞匯復(fù)習(xí)revision of the words and phrases learnt in unit seven, dictation of some main words and phrases learnt in this unit（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查）。
（二）對(duì)話操練（dialogue acting—ask ss to act out some dialogues about do you have anything to say for yourself ?/i don’t know where to go and what to see. what about you ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對(duì)話必須人人參與）
（三）語(yǔ)法復(fù)習(xí)：動(dòng)詞不定式（二）：動(dòng)詞不定式常用于修飾名詞、不定代詞，作定語(yǔ)，如“ something to eat”，“much work to do /some letters to write”等。不定式還可以與疑問(wèn)詞連用，如“what to say/whom to ask/ how to say it ”等。
例解：
1、 he didn’t know ____________________.
a. what to do b. how to do c. what should he do d. where to do
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》-初三（上）p.41第12題改編而成）
此題應(yīng)該選用a項(xiàng)。從“he didn’t know…”中可知后面要么跟賓語(yǔ)從句，要么跟疑問(wèn)詞加不定式結(jié)構(gòu)，而“ what should he do”為疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，不可以作為賓語(yǔ)從句，所以應(yīng)該用“what to do ”結(jié)構(gòu)連接,但是“how與where”不能作為“do ”的賓語(yǔ)，故b項(xiàng)和d項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
2、 if you have any questions _____ in class, put up your hands ,please.
a. ask b. asking c. to ask d. to asking
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》-初三（上）p.40第15題改編而成）
此題應(yīng)該選用c項(xiàng)。從“ …any questions…”中可知后面要跟不定式結(jié)構(gòu)，做“ questions”的定語(yǔ)，故只能選用“to ask ”。
3、 jim has ______ to tell you all. please stop talking.
a. anything new b. something else c. else something d. else anything
（此題由勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》-初三（上）p.46第27題改編而成）
此題應(yīng)該選用b項(xiàng)。從“ …to tell you all…”中可知前面要用不定代詞something，而“else”是修飾“something ”的定語(yǔ)，故只能放在“something ”的后面構(gòu)成“something elsesomething ”。
(四)鞏固拓展：更多專題練習(xí)請(qǐng)見(jiàn)勵(lì)耘精品之《課時(shí)導(dǎo)航》、《無(wú)敵中考》--浙江文藝出版社出版。