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小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》

發(fā)布時(shí)間:2023-07-30

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》(精選4篇)

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色(紅色)。

  2.并能和同伴一起做游戲。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)顏色。

  教學(xué)難點(diǎn)

  分辨顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  紅色圖卡、實(shí)物(紅色玩具)等

  教學(xué)過(guò)程

  一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

  二、教師通過(guò)手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色,并以游戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  1.教師:教師出示實(shí)物紅色玩具,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀,(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告訴你們這是紅顏色。

  .2.教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲。

  教師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。

  教師:把顏色圖卡放在空地上,然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友做游戲,教師說(shuō)出顏色名字,看誰(shuí)先把顏色拿起來(lái)時(shí)說(shuō)一遍顏色名稱,游戲(2—3)遍,以加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。

  教師:今天,小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找,有哪些東西是紅顏色的。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。

  2.能在生活中找到紅色的物體,鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

  3.認(rèn)識(shí)紅色,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.無(wú)線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

  2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,一只紅色的蠟筆,一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

  3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,一個(gè)紅蘋(píng)果。

  4.幼兒用書(shū):《認(rèn)識(shí)紅色》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。

 。1)師:有一個(gè)小寶寶,它有一個(gè)神奇的布袋,它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

  (2)師展示紅色寶寶的卡片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。

  ①師:這就是擁有神奇布袋的小寶寶,它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧!

 、邳c(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9紅色寶寶,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅色。

  2.游戲:神奇的布袋,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。

 。1)師:紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧!

 。2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。

  ①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛,提?wèn):布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?

 、诋(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛,教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色,加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

  ③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛,幼兒?duì)其他小朋友說(shuō):這是一個(gè)紅色的。

  3.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體,鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

 。1)觀看畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出:紅色的衣服,紅色的皮球,紅色的積木。

 。2)師幼共同討論:在生活中,你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢?

  4.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)P9空白處,引導(dǎo)幼兒觀看蘋(píng)果樹(shù),向幼兒說(shuō)明題議,幼兒完成練習(xí)。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,秋天到了,蘋(píng)果成熟了,蘋(píng)果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋(píng)果。但是,在吃蘋(píng)果前,蘋(píng)果樹(shù)老爺爺也給我們出了一道難題,要先完成才能吃蘋(píng)果。那讓我們一起來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)爺爺給我們帶來(lái)了什么難題。(點(diǎn)擊幼兒用書(shū)蘋(píng)果樹(shù),聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)的問(wèn)題)

 。2)涂色,幼兒給蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果涂上紅色。

  5.吃蘋(píng)果,活動(dòng)結(jié)束。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅色

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、直接導(dǎo)入

  今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子,老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。

  老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

  幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。(游戲重復(fù)四次)

  教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的✘✘,紅色的✘✘……

  3、變一變

  師:我們摸出了那么紅色的東西,就是沒(méi)有紅兔媽媽?zhuān)蠋熃o小朋友變一個(gè)魔術(shù),看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開(kāi)始咯。ǚ乓魳(lè),出示兔子)

  1、拿出不是紅色的兔子。

  問(wèn):這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

  2、第三次變出紅色的兔子。

  小朋友們好,我是紅兔媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

  4、給紅兔寶寶找家

  師:我的紅兔寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?怎么辦?(原來(lái),紅兔寶寶迷路了,它們不懂路回家,小朋友們,我們一起幫助它,把他們送回家吧!

  幼兒游戲(播放音樂(lè))

  師:今天,我們幫助了紅兔寶寶,老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花,但是這紅花要小朋友們自己去✘✘✘找。找到以后馬上回到小凳子上坐好,不然紅花會(huì)跑掉的喲!

  幼兒游戲

  四、教師小結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,真開(kāi)心,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花,跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)紅色》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)紅色。

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花

  活動(dòng)過(guò)程

  1、直接導(dǎo)入

  今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子,老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢?

  2、摸一摸

  教師示范:出示箱子,教師摸出第一樣紅色的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。

  老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則)

  幼兒游戲::讓一幼兒摸出實(shí)物,并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。(游戲重復(fù)四次)

  教師小結(jié):今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦!有紅色的7272,紅色的7272……

  3、變一變

  師:我們摸出了那么紅色的東西,就是沒(méi)有紅兔媽媽?zhuān)蠋熃o小朋友變一個(gè)魔術(shù),看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢!你們準(zhǔn)備好了嗎?魔術(shù)開(kāi)始咯。ǚ乓魳(lè),出示兔子)

  1、拿出不是紅色的兔子。

  問(wèn):這是紅兔子嗎?(重復(fù)兩次)

  2、第三次變出紅色的兔子。

  小朋友們好,我是紅兔媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在要回去看我的兔寶寶了。

  4、給紅兔寶寶找家

  師:我的紅兔寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?怎么辦?(原來(lái),紅兔寶寶迷路了,它們不懂路回家,小朋友們,我們一起幫助它,把他們送回家吧!

  幼兒游戲(播放音樂(lè))

  師:今天,我們幫助了紅兔寶寶,老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花,但是這紅花要小朋友們自己去727272找。找到以后馬上回到小凳子上坐好,不然紅花會(huì)跑掉的喲!

  幼兒游戲

  教師小結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶,真開(kāi)心,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花,跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。

  反思

  顏色是孩子生活的重要組成部分,孩子對(duì)顏色的.認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的,許多的時(shí)候并不需要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo),只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物,他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。

  科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》,單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無(wú)味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲,這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,活動(dòng)開(kāi)始以一個(gè)神秘的箱子帶入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,為接下來(lái)的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中,最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),能夠?qū)W到知識(shí),我覺(jué)得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定,其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。

  這一次賽課,是我幼師生涯的第一筆,因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì),才知道什么是“磨課”,這時(shí)候的你,最愿意接受的是別人建議和想法,課不斷的磨,建議不斷的聽(tīng),把最有利于自己的精華提取出來(lái)并加以消化,雖然看起來(lái)倉(cāng)促,但不可否認(rèn)的是,這是一個(gè)快速學(xué)習(xí),快速提升的過(guò)程。賽課,讓自己的心有再次活躍起來(lái),開(kāi)始的猶豫,總擔(dān)心自己做的不好,再到下定決心參加,最后到結(jié)束后的坦然,這樣的起起落落不單單是講述著開(kāi)始與結(jié)束,更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒(méi)有我們想象的那么重要,開(kāi)始的準(zhǔn)備和過(guò)程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的,通過(guò)關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn),這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷的鉆研,才能提高自己。

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