浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計（精選11篇）

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇1

　　教學目標：

　　1、了解聽廣播的意義

　　2、掌握聽廣播的要求

　　3、熟悉聽廣播的技能訓練方法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、聽廣播的意義

　　聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式，在我們的聽說能力的培養中，要因勢利導，利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力；良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑，是學好各門功課的基本能力。

　　聽廣播是獲取信息的重要途徑；能讓你及時了解天下大事；能讓你潛移默化的陶冶情操；能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。

　　二、聽廣播的要求

　　聽廣播是要做到以下三點：

　　1、聽得快：要集中注意力，快速跟上，聲聲入耳，句句到心。

　　2、聽得全：接受信息要全面，接受信息要完整。

　　3、聽得準：要培養聽覺感受，注意語句的停頓和語氣的變化，聽清語意，防止誤聽。

　　三、聽廣播的技能訓練

　　1、調動原有信息，接受新的信息

　　2、攫取主要信息，記住關鍵語句

　　3、記聽重要信息，學會速記技巧

　　四、速記方法

　　1、速引式

　　2、符號式

　　3、濃縮式

　　4、首尾式

　　5、提綱式

　　另外還有： 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇2

　　教學目標 ：

　　會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》，聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　教學重點：

　　學習集中注意力邊聽邊記要點。

　　教學難點：

　　復述廣播內容。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題，明確目標

　　1、談話引入

　　看書讀報、聽廣播都是學習，會讓我們知道世界上的許多大事，學到不少知識。看書讀報，如果第一遍沒有記住內容，可以再看一遍。聽廣播就不同了，廣播完了，聲音也就沒了，怎么才能記住它呢？這就是今天大家要學的本領。

　　2、揭示課題，聽廣播

　　二、默讀課文，學習方法。

　　1、邊聽邊想：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？

　　2、說說怎樣聽廣播。根據學生的回答教師[及時板書：集中注意，聽仔細；先聽題目，再聽內容。

　　三、嘗試聽記，理清要點邊聽邊想，記要點：時、地、人、事。

　　1、第一遍聽錄音：聽《在宇宙飛船里》，邊聽錄音邊看圖

　　要求：聽清廣播里的主要內容？（題目、時間、地點、人物、事情）

　　2、反饋

　　（1）廣播的題目是什么？

　　（2）宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉刷牙的？吃的是什么樣的飯菜？

　　（多叫幾位同學回答）

　　（3）看課件演示：宇航員在宇宙飛船里的生活。

　　學生看課件練說。（出示句式：（題目）這個故事主要講了（什么時候），（誰）（在什么地方）（干什么）的故事。）

　　四、練說

　　1、自由練說，同桌互說。

　　2、指名說，共同評議、糾錯。

　　五、復述廣播內容

　　1、再聽錄音，訓練邊聽邊記的能力

　　2、自由練說。

　　3、指名復述，共同評議。

　　六、小結

　　這節課我們學了怎樣聽廣播，知道了要仔細聽，邊聽邊想邊記的方法。今后，要多聽廣播，比如：新聞、氣象，特別是少兒節目，并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

　　板書：

　　聽廣播

　　題目

　　時間

　　集中注意，聽仔細 地點

　　邊聽邊想，聽要點 內容 人物

　　事情

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇3

　　一、教學目標：

　　1、能認真聽廣播中的故事，注意邊聽邊記住要點。

　　2、能把故事中的要點有條理地說出來。

　　教學重點：聽廣播時，要邊聽邊記住要點；

　　說要點時，要把故事的題目，故事里的主要人物的姓名，故事的起因、經過、結果扼要地說出來。

　　二、教學過程：

　　1、談話揭題，解題。

　　這節課，我們要學會一個本領，不僅要聽廣播，還要把聽的內容告訴別人。“說要點”是指把重要內容概括成幾句話說出來，而不具體復述整個內容。

　　2、自讀課文，想想我們怎樣才能學會聽廣播、說要點。（劃出有關內容）

　　3、集體討論，明確聽廣播、說要點的方法。

　　4、小結：

　　聽：要認真，要記住要點。（題目、姓名、事情的前因后果）

　　說：要先說題目，然后把故事要點概括成幾句話說出來。

　　5、指導學生聽廣播，概括要點。

　　○播放錄音，要求學生按上述討論的要求去做。

　　○指名說說故事的題目、人物、事情發生的時間、地點。

　　○再聽錄音，并思考：戰士們為誰做棉衣？為什么要做棉衣？鄧政委為什么沒有收下棉衣而轉送給通訊員小萬？

　　○討論學生問題，幫助學生概括。

　　6、小結。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇4

　　教學目標 ：會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》。聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　教學難點 ：把廣播的主要內容說清楚。

　　教學準備：錄音。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　1、聽過廣播嗎？

　　2、聽廣播要注意什么？

　　二、學習聽廣播的方法

　　1、默讀課文，課文告訴我們哪些聽廣播的方法。

　　2、指名說、師板書

　　集中注意，聽仔細。

　　先聽題目，再聽內容。

　　邊聽邊想，記要點，時、地、人、事

　　3、聽記廣播，理清要點

　　A、邊聽錄音邊記

　　B、回憶廣播里主要講了什么？

　　C、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉刷牙的？吃的是什么樣的飯菜？

　　D、分解練說、評議糾錯。

　　E、指名說，共同評議。

　　三、小結

　　1、復述剛才廣播的內容。

　　2、我們學了聽廣播，知道了聽廣播的方法。

　　四、作業 ：回家后聽錄音廣播，把主要內容講什么給家長聽。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇5

　　姚美英

　　教學目標 ：

　　會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》，聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　重點：

　　學習集中注意力邊聽邊記要點。

　　難點：

　　復述廣播內容。

　　教學時間：一教時

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題，明確目標

　　1、談話引入：

　　看書讀報、聽廣播都是學習，會讓我們知道世界上的許多大事，學到不少知識。看書讀報，如果第一遍沒有記住內容，可以再看一遍。聽廣播就不同了，廣播完了，聲音也就沒了，怎么才能記住它呢？這就是今天大家要學的本領。

　　2、揭示課題：

　　聽廣播

　　二、默讀課文，學習方法。

　　1、邊聽邊想：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？

　　2、說說怎樣聽廣播。根據學生的回答教師[及時板書：集中注意，聽仔細；

　　先聽題目，再聽內容；

　　三、嘗試聽記，理清要點邊聽邊想，記要點：時、地、人、事。]

　　1、第一遍聽錄音：聽《在宇宙飛船里》，邊聽錄音邊看圖

　　要求：聽清廣播里的主要內容？（題目、時間、地點、人物、事情）

　　2、反饋

　　a、廣播的題目是什么？

　　b、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉刷牙的？吃的是什么樣的飯菜？

　　（多叫幾位同學回答）

　　c、看課件演示：宇航員在宇宙飛船里的生活。

　　學生看課件練說。（出示句式：（題目）這個故事主要講了（什么時候），（誰）（在什么地方）（干什么）的故事。）

　　四、練說

　　1、自由練說，同桌互說。

　　2、指名說，共同評議、糾錯。

　　五、復述廣播內容

　　1、再聽錄音，訓練邊聽邊記的能力

　　2、自由練說。

　　3、指名復述，共同評議。

　　六、小結：

　　這節課我們學了怎樣聽廣播，知道了要仔細聽，邊聽邊想邊記的方法。今后，要多聽廣播，比如：新聞、氣象，特別是少兒節目，并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

　　板書：

　　10、聽廣播

　　題目

　　時間

　　集中注意，聽仔細 地點

　　邊聽邊想，聽要點 內容 人物

　　事情

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇6

　　【教材】

　　浙江義教六年制小語第四冊第15課。

　　【教學目標 】

　　①、培養學生集中注意力，邊仔細聽邊記要點的聽的習慣，初步學會聽懂兒童廣播。

　　②初步培養用普通話當眾口齒清楚、態度自然地說（復述）廣播內容的能力。

　　【教學重點、難點、關鍵分析】

　　“聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點，又是本課教學的.難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養的重要項目。本次聽廣播訓練內容是《在宇宙飛船里》，這項訓練內容科學性較強，離學生生活實際距離較遠，具有一定的難度，但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力，不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體，所聽的內容還需經過學生的思維加工，外化成口語表達，才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標 的關鍵。

　　【教學設想】

　　一、導入 設想，在本課的教學中可通過以下幾種方式導入 。

　　1、激趣導入 式：可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義，以激起學生聽廣播的興趣，導入 本課教學。

　　2、學法指導導入 式：告訴學生聽廣播的方法：聽廣播不像看書看報可重復看，廣播完了就聽不到了。聽廣播，要集中注意力，先聽清題目，再仔細聽內容，聽完后要仔細想，廣播里主要講了什么，并要把廣播的主要內容連起來對別人說一說。

　　3、直奔內容導入 式：上課之始便讓學生聽廣播，并相互交流發現差距引出聽廣播不可重復性，提出本課教學目標 導入 教學。

　　以上幾種導入 方式可根據情況相互結合導入 教學。

　　二、教學過程 設想。

　　㈠聽的訓練，要培養學生聽廣播的習慣與能力，并以此培養學生聽的能力，可憑借訓練內容，通過以下填空或提問等訓練方式，將學生所聽所思加以外化，并以此檢測學生聽的效果。

　　1、整體練聽式。

　　①填空式聽的訓練，在聽廣播錄音之前，出示以下填空題，聽后讓學生討論填空：

　　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在太空上的生活，他們睡在特制的____里。不能在____洗臉，只能用浸透水的____擦臉。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的東西過去是____，現在是____。

　　②綴連式聽的訓練，根據所描述的情節，出示內容主干讓學生進行聽的訓練。

　　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在宇宙飛船里的生活，他們睡覺____，洗臉____，刷牙____，吃飯菜____。

　　③提問式聽的訓練，在聽廣播前出示問題，讓學生帶著問題去聽：廣播的題目是什么？廣播里講誰？在什么地方？做什么事情？這些事分別是怎樣做的？

　　以上聽的訓練方式由易到難，可根據學生基礎選用，在訓練中還可作適當結合。

　　2、分段練聽式，分段聽各項內容，每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練，以分散聽的訓練的難點。

　　㈡說（復述）廣播內容訓練。

　　聽說訓練是一個整體，學生在聽廣播的訓練回答問題過程中也相應地進行了說的訓練，在此基礎上訓練學生說（復述）能力的時候，可憑借廣播錄音內容選用以下訓練方式。

　　1、跟說──仿說──自由說：

　　學生已經熟悉了本篇廣播內容，此時讓學生輕聲地跟錄音內容說，再關了錄音讓學生模仿說，再讓學生自由說，形成了由扶到放的訓練過程。

　　2、配樂說的訓練：

　　學生在熟悉了這則廣播內容之后，配上音樂讓學生進行復述訓練。

　　3、播音訓練：

　　錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能，進行播音（復述）訓練，可提高學生說話興趣，矯正、美化語音，糾正不良說話習慣。

　　4、錄音訓練：

　　將學生的復述在課堂上當堂錄下來，可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣，極大地激發學生興趣，促進學生說的能力的提高。

　　以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。

　　三、總結設想，可用以下方法總結。

　　1、聯想式總結：

　　在總結時可啟發學生展開聯想進行總結，如設計以下問題，聽了這次廣播，你覺得太空怎樣？你有什么想法？

　　2、激勵式總結：

　　聽了這則廣播，太空真是太有趣了，你們想去太空玩嗎？我們要努力學習，掌握本領，將來不但要成為太空旅行者，還要做太空探險家。

　　3、學法指導式總結：

　　今天我們聽了這則廣播，知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識，聽廣播能長見識，我們要多聽新聞節目、氣象節目、少兒節目，從小養成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。

　　【作業 設計】

　　錄音作業 ：在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇7

　　潘舸平

　　【該教案為《電教媒體對山區學生聽說能力影響的實驗與實踐》課題教案，于1999年9月入選浙江省繼續教育叢書《小學語文典型課示例》（南方出版社出版浙教委師范教育處編）】

　　【教材】浙江義教六年制小語第四冊第15課。

　　【教學目標 】

　　①、培養學生集中注意力，邊仔細聽邊記要點的聽的習慣，初步學會聽懂兒童廣播。

　　②初步培養用普通話當眾口齒清楚、態度自然地說（復述）廣播內容的能力。

　　【教學重點、難點、關鍵分析】

　　“聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點，又是本課教學的難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養的重要項目。本次聽廣播訓練內容是《在宇宙飛船里》，這項訓練內容科學性較強，離學生生活實際距離較遠，具有一定的難度，但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力，不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體，所聽的內容還需經過學生的思維加工，外化成口語表達，才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標 的關鍵。

　　【教學設想】

　　一、導入  設想，在本課的教學中可通過以下幾種方式導入  。

　　1、激趣導入  式：可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義，以激起學生聽廣播的興趣，導入  本課教學。

　　2、學法指導導入  式：告訴學生聽廣播的方法：聽廣播不像看書看報可重復看，廣播完了就聽不到了。聽廣播，要集中注意力，先聽清題目，再仔細聽內容，聽完后要仔細想，廣播里主要講了什么，并要把廣播的主要內容連起來對別人說一說。

　　3、直奔內容導入  式：上課之始便讓學生聽廣播，并相互交流發現差距引出聽廣播不可重復性，提出本課教學目標 導入  教學。

　　以上幾種導入  方式可根據情況相互結合導入  教學。

　　二、教學過程 設想。

　　㈠聽的訓練，要培養學生聽廣播的習慣與能力，并以此培養學生聽的能力，可憑借訓練內容，通過以下填空或提問等訓練方式，將學生所聽所思加以外化，并以此檢測學生聽的效果。

　　1、整體練聽式。

　　①填空式聽的訓練，在聽廣播錄音之前，出示以下填空題，聽后讓學生討論填空：

　　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在太空上的生活，他們睡在特制的____里。不能在____洗臉，只能用浸透水的____擦臉。，不能用____和____刷牙，而是用____“刷”牙，吃的東西過去是____，現在是____。

　　②綴連式聽的訓練，根據所描述的情節，出示內容主干讓學生進行聽的訓練。

　　這則廣播的題目是《____》，講了宇航員在宇宙飛船里的生活，他們睡覺____，洗臉____，刷牙____，吃飯菜____。

　　③提問式聽的訓練，在聽廣播前出示問題，讓學生帶著問題去聽：廣播的題目是什么？廣播里講誰？在什么地方？做什么事情？這些事分別是怎樣做的？

　　以上聽的訓練方式由易到難，可根據學生基礎選用，在訓練中還可作適當結合。

　　2、分段練聽式，分段聽各項內容，每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練，以分散聽的訓練的難點。

　　㈡說（復述）廣播內容訓練。

　　聽說訓練是一個整體，學生在聽廣播的訓練回答問題過程中也相應地進行了說的訓練，在此基礎上訓練學生說（復述）能力的時候，可憑借廣播錄音內容選用以下訓練方式。

　　1、跟說──仿說──自由說：

　　學生已經熟悉了本篇廣播內容，此時讓學生輕聲地跟錄音內容說，再關了錄音讓學生模仿說，再讓學生自由說，形成了由扶到放的訓練過程。

　　2、配樂說的訓練：

　　學生在熟悉了這則廣播內容之后，配上音樂讓學生進行復述訓練。

　　3、播音訓練：

　　錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能，進行播音（復述）訓練，可提高學生說話興趣，矯正、美化語音，糾正不良說話習慣。

　　4、錄音訓練：

　　將學生的復述在課堂上當堂錄下來，可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣，極大地激發學生興趣，促進學生說的能力的提高。

　　以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。

　　三、總結設想，可用以下方法總結。

　　1、聯想式總結：

　　在總結時可啟發學生展開聯想進行總結，如設計以下問題，聽了這次廣播，你覺得太空怎樣？你有什么想法？

　　2、激勵式總結：

　　聽了這則廣播，太空真是太有趣了，你們想去太空玩嗎？我們要努力學習，掌握本領，將來不但要成為太空旅行者，還要做太空探險家。

　　3、學法指導式總結：

　　今天我們聽了這則廣播，知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識，聽廣播能長見識，我們要多聽新聞節目、氣象節目、少兒節目，從小養成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。

　　【作業 設計】

　　錄音作業 ：在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇8

　　作者：虞淑華

　　教學目標 ：會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》。聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　教學難點 ：把廣播的主要內容說清楚。

　　教學準備：錄音。

　　教學時間：一課時。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　1、聽過廣播嗎？

　　2、聽廣播要注意什么？

　　二、學習聽廣播的方法

　　1、默讀課文，課文告訴我們哪些聽廣播的方法。

　　2、指名說、師板書

　　集中注意，聽仔細。

　　先聽題目，再聽內容。

　　邊聽邊想，記要點，時、地、人、事

　　3、聽記廣播，理清要點

　　A、邊聽錄音邊記

　　B、回憶廣播里主要講了什么？

　　C、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉刷牙的？吃的是什么樣的飯菜？

　　D、分解練說、評議糾錯。

　　E、指名說，共同評議。

　　三、小結

　　1、復述剛才廣播的內容。

　　2、我們學了聽廣播，知道了聽廣播的方法。

　　四、作業 ：回家后聽錄音廣播，把主要內容講什么給家長聽。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇9

　　教學目標：

　　1.聽新聞廣播(把五星紅旗插上北極)，能復述新聞要點。

　　2.當眾交流從廣播、電視中聽到的新聞，說出新聞要點。

　　重點：聽得清，記得牢，講得好。

　　難點：記住新聞要點，有條理地按要點復述。

　　投影片

　　小黑板

　　錄音機

　　I.了解學生收聽廣播的情況，引導歸納方法。

　　(1)請幾位學生說說聽到哪些感興趣的新聞。

　　(2)交流：你是怎么記住這條新聞的？

　　(3)小結。點撥方法：看消息，一遍看不懂可以再讀；聽消息(新聞廣插)稍縱即逝，除了集中注意力外，要講方法，聽內容提要，或注意開頭一段話，記住主要內容；聽報道全文要注意記要點。

　　2.揭示課題，學習課文，明確訓練內容和總要求。

　　(1)默讀。

　　(2)討論：本次訓練有哪兩項內容？總要求是什么？(板書：聽得清，記得牢，講得好。)

　　3.指導《把五星紅旗插上北極》聽說練習。

　　(1)讀“學習提示”第1節。

　　聽第一遍錄音的任務是什么？回答這兩個問題尤其要注意哪一部分內容？(新聞錄音的開頭部分。)

　　(2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。

　　新聞主要講什么事？他們要去完成什么任務？請用一句話概括。(為了去北極考察。探險隊的叔叔在松花江地區集中五天進行模擬訓練，最后終于把五星紅旗插上北極。)

　　解釋“模擬訓練”。(為適應北極的環境、氣候所作的適應性訓練。)

　　(3)閱讀“學習提示”第2節。明確第二遍聽的任務是什么？(帶著問題邊聽邊想)，三個問題的記憶要點是什么(①條件怎樣艱苦；②重點介紹誰；③怎樣宣誓)。

　　(4)播放第二遍錄音-同桌議論要點答案，交換復述--課堂交流。

　　評價要點：

　　①內容要點齊全。概述主要內容，再按時間、地點、人物、事件介紹。

　　②用自己的話復述，不背誦。

　　③語言連貫清晰，態度大方。

　　(5)吸取別人長處，自己再說一遍。

　　4.指導“介紹新聞”聽說練習。

　　(1)明確說話的要求和方法。

　　(2)四人小組試說。教師巡視，了解情況。

　　(3)指名交流發言。(評價要點同上。)

　　5.總結。

　　(1)如何聽新聞廣播？向別人介紹新聞學到了什么？

　　(2)表揚認真聽、說的學生，鼓勵關心國家大事，養成收聽廣播、閱讀報紙的習慣。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇10

　　教學目標：

　　1、會聽兒童廣播《在宇宙飛船》，聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　教學重難點：

　　1、重點：學習聽廣播，東的注意力要集中，聽清題目和內容。

　　2、難點：復述廣播內容，廣播內容中涉及的專有名詞較多，給學生的聽、記帶來一定的難度。

　　教學準備：

　　錄音材料（2個）

　　教學課時：1課時。

　　教學過程：

　　一、激趣引題

　　1、大家平時愛聽廣播嗎？你都請過哪些節目（故事）？今天我們一起來聽一則廣播，看看誰能聽懂、說清廣播內容。

　　2、放錄音：第一個大蘋果（看教學書）

　　3、你能把廣播的內容說個大家聽聽嗎？（指名一中下生，一優等生分別說一說。）簡單評議。

　　4、為什么有的同學說的清、說得全，二有的同學卻不能呢？今天老師要交聽廣播的方法。（揭題：聽廣播）只要掌握這一方法，你也能把廣播的內容說得清清楚楚。

　　二、默讀課文，學習方法。

　　1、默讀，思考：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？（用“--”）

　　2、交流.

　　3、現在你知道為什么有的同學能把“一個蘋果”的故事說清、說全，而有的同學卻不能呢？（圍繞聽廣播的方法指名說）

　　三、長視聽記，理清要點。

　　1、下面我們就用這一方法，邊看圖邊聽一段廣播錄音，思考下面問題：

　　（1）廣播的題目是什么？

　　（2）講的是什么時候、什么地方、誰的一件什么事？

　　2、討論匯報：

　　題目：《在宇宙飛船里》（板書）

　　時：宇宙飛船進入太空后（板書）

　　地：宇宙飛船里（板書）

　　誰：宇航員（板書）

　　事：睡覺、洗練刷牙、吃飯、即怎么生活（板書）

　　3、你能根據板書用一句話講講廣播的主要內容嗎？（出示填空）

　　這個故事主要講了（什么時候）。（誰）（在什么地方）（干什么）的事。

　　指名說，自由說

　　四、再次聽記，記住細節。

　　1、那么宇航員在飛船里究竟是怎么睡覺、洗臉刷牙的，吃的是什么樣的飯菜呢？帶著這一問題再聽一邊錄音。

　　2、宇航員的生活方式可真特別，你能從睡覺、洗臉刷牙、吃飯菜中選你最感興趣的一項介紹嗎？（自由準備、指名說）

　　師隨機板書：

　　睡覺：特別大的睡袋綁在艙架上。

　　洗臉刷牙：浸水的紙巾，特別的咀嚼劑。

　　吃飯菜：提煉成膏--奶糖

　　評議：語句通順，能把主要內容說清。

　　五、三聽錄音，完整復述。

　　剛才大家聽得很仔細，說得很清楚，下面老師請你們把這個故事連起來說聽。

　　1、四人小組練說。

　　2、指名說、自由說

　　六、導行

　　這節課我們學習了怎樣聽廣播，知道了要聽仔細，邊聽邊記住要點。今后要多聽廣播，如新聞、氣象、兒童節目，并把聽到的好消息、新鮮事告訴別人，不斷提高自己的聽說能力。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇11

　　教學目標：

　　1、了解聽廣播的意義

　　2、掌握聽廣播的要求

　　3、熟悉聽廣播的技能訓練方法

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、聽廣播的意義

　　聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式，在我們的聽說能力的培養中，要因勢利導，利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力；良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑，是學好各門功課的基本能力。

　　聽廣播是獲取信息的重要途徑；能讓你及時了解天下大事；能讓你潛移默化的陶冶情操；能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。

　　二、聽廣播的要求

　　聽廣播是要做到以下三點：

　　1、聽得快：要集中注意力，快速跟上，聲聲入耳，句句到心。

　　2、聽得全：接受信息要全面，接受信息要完整。

　　3、聽得準：要培養聽覺感受，注意語句的停頓和語氣的變化，聽清語意，防止誤聽。

　　三、聽廣播的技能訓練

　　1、調動原有信息，接受新的信息

　　2、攫取主要信息，記住關鍵語句

　　3、記聽重要信息，學會速記技巧

　　四、速記方法

　　1、速引式

　　2、符號式

　　3、濃縮式

　　4、首尾式

　　5、提綱式

　　另外還有： 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。

　　教學后記： 教學中由易到難地讓學生練習速記本領先聽記故事――聽記文章；聽記繼續性文章――－聽記說明性文章――聽記議論性文章要求學生高度集中注意力，養成邊聽邊記要點的好習慣。