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浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計

發布時間:2023-08-04

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計(精選11篇)

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇1

  教學目標:

  1、了解聽廣播的意義

  2、掌握聽廣播的要求

  3、熟悉聽廣播的技能訓練方法

  課時安排:

  1課時

  教學過程:

  一、聽廣播的意義

  聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式,在我們的聽說能力的培養中,要因勢利導,利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力;良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑,是學好各門功課的基本能力。

  聽廣播是獲取信息的重要途徑;能讓你及時了解天下大事;能讓你潛移默化的陶冶情操;能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。

  二、聽廣播的要求

  聽廣播是要做到以下三點:

  1、聽得快:要集中注意力,快速跟上,聲聲入耳,句句到心。

  2、聽得全:接受信息要全面,接受信息要完整。

  3、聽得準:要培養聽覺感受,注意語句的停頓和語氣的變化,聽清語意,防止誤聽。

  三、聽廣播的技能訓練

  1、調動原有信息,接受新的信息

  2、攫取主要信息,記住關鍵語句

  3、記聽重要信息,學會速記技巧

  四、速記方法

  1、速引式

  2、符號式

  3、濃縮式

  4、首尾式

  5、提綱式

  另外還有: 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇2

  教學目標 :

  會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》,聽仔細,記要點,復述主要內容。

  教學重點:

  學習集中注意力邊聽邊記要點。

  教學難點:

  復述廣播內容。

  教學時間:

  1課時

  教學過程 :

  一、揭示課題,明確目標

  1、談話引入

  看書讀報、聽廣播都是學習,會讓我們知道世界上的許多大事,學到不少知識。看書讀報,如果第一遍沒有記住內容,可以再看一遍。聽廣播就不同了,廣播完了,聲音也就沒了,怎么才能記住它呢?這就是今天大家要學的本領。

  2、揭示課題,聽廣播

  二、默讀課文,學習方法。

  1、邊聽邊想:課文告訴我們哪些聽廣播的方法?

  2、說說怎樣聽廣播。根據學生的回答教師[及時板書:集中注意,聽仔細;先聽題目,再聽內容。

  三、嘗試聽記,理清要點邊聽邊想,記要點:時、地、人、事。

  1、第一遍聽錄音:聽《在宇宙飛船里》,邊聽錄音邊看圖

  要求:聽清廣播里的主要內容?(題目、時間、地點、人物、事情)

  2、反饋

  (1)廣播的題目是什么?

  (2)宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的?怎樣洗臉刷牙的?吃的是什么樣的飯菜?

  (多叫幾位同學回答)

  (3)看課件演示:宇航員在宇宙飛船里的生活。

  學生看課件練說。(出示句式:(題目)這個故事主要講了(什么時候),(誰)(在什么地方)(干什么)的故事。)

  四、練說

  1、自由練說,同桌互說。

  2、指名說,共同評議、糾錯。

  五、復述廣播內容

  1、再聽錄音,訓練邊聽邊記的能力

  2、自由練說。

  3、指名復述,共同評議。

  六、小結

  這節課我們學了怎樣聽廣播,知道了要仔細聽,邊聽邊想邊記的方法。今后,要多聽廣播,比如:新聞、氣象,特別是少兒節目,并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

  板書:

  聽廣播

  題目

  時間

  集中注意,聽仔細 地點

  邊聽邊想,聽要點 內容 人物

  事情

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇3

  一、教學目標:

  1、能認真聽廣播中的故事,注意邊聽邊記住要點。

  2、能把故事中的要點有條理地說出來。

  教學重點:聽廣播時,要邊聽邊記住要點;

  說要點時,要把故事的題目,故事里的主要人物的姓名,故事的起因、經過、結果扼要地說出來。

  二、教學過程:

  1、談話揭題,解題。

  這節課,我們要學會一個本領,不僅要聽廣播,還要把聽的內容告訴別人。“說要點”是指把重要內容概括成幾句話說出來,而不具體復述整個內容。

  2、自讀課文,想想我們怎樣才能學會聽廣播、說要點。(劃出有關內容)

  3、集體討論,明確聽廣播、說要點的方法。

  4、小結:

  聽:要認真,要記住要點。(題目、姓名、事情的前因后果)

  說:要先說題目,然后把故事要點概括成幾句話說出來。

  5、指導學生聽廣播,概括要點。

  ○播放錄音,要求學生按上述討論的要求去做。

  ○指名說說故事的題目、人物、事情發生的時間、地點。

  ○再聽錄音,并思考:戰士們為誰做棉衣?為什么要做棉衣?鄧政委為什么沒有收下棉衣而轉送給通訊員小萬?

  ○討論學生問題,幫助學生概括。

  6、小結。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇4

  教學目標 :會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》。聽仔細,記要點,復述主要內容。

  教學難點 :把廣播的主要內容說清楚。

  教學準備:錄音。

  教學時間:一課時。

  教學過程 :

  一、揭示課題

  1、聽過廣播嗎?

  2、聽廣播要注意什么?

  二、學習聽廣播的方法

  1、默讀課文,課文告訴我們哪些聽廣播的方法。

  2、指名說、師板書

  集中注意,聽仔細。

  先聽題目,再聽內容。

  邊聽邊想,記要點,時、地、人、事

  3、聽記廣播,理清要點

  A、邊聽錄音邊記

  B、回憶廣播里主要講了什么?

  C、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的?怎樣洗臉刷牙的?吃的是什么樣的飯菜?

  D、分解練說、評議糾錯。

  E、指名說,共同評議。

  三、小結

  1、復述剛才廣播的內容。

  2、我們學了聽廣播,知道了聽廣播的方法。

  四、作業 :回家后聽錄音廣播,把主要內容講什么給家長聽。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇5

  姚美英

  教學目標 :

  會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》,聽仔細,記要點,復述主要內容。

  重點:

  學習集中注意力邊聽邊記要點。

  難點:

  復述廣播內容。

  教學時間:一教時

  教學過程 :

  一、揭示課題,明確目標

  1、談話引入:

  看書讀報、聽廣播都是學習,會讓我們知道世界上的許多大事,學到不少知識。看書讀報,如果第一遍沒有記住內容,可以再看一遍。聽廣播就不同了,廣播完了,聲音也就沒了,怎么才能記住它呢?這就是今天大家要學的本領。

  2、揭示課題:

  聽廣播

  二、默讀課文,學習方法。

  1、邊聽邊想:課文告訴我們哪些聽廣播的方法?

  2、說說怎樣聽廣播。根據學生的回答教師[及時板書:集中注意,聽仔細;

  先聽題目,再聽內容;

  三、嘗試聽記,理清要點邊聽邊想,記要點:時、地、人、事。]

  1、第一遍聽錄音:聽《在宇宙飛船里》,邊聽錄音邊看圖

  要求:聽清廣播里的主要內容?(題目、時間、地點、人物、事情)

  2、反饋

  a、廣播的題目是什么?

  b、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的?怎樣洗臉刷牙的?吃的是什么樣的飯菜?

  (多叫幾位同學回答)

  c、看課件演示:宇航員在宇宙飛船里的生活。

  學生看課件練說。(出示句式:(題目)這個故事主要講了(什么時候),(誰)(在什么地方)(干什么)的故事。)

  四、練說

  1、自由練說,同桌互說。

  2、指名說,共同評議、糾錯。

  五、復述廣播內容

  1、再聽錄音,訓練邊聽邊記的能力

  2、自由練說。

  3、指名復述,共同評議。

  六、小結:

  這節課我們學了怎樣聽廣播,知道了要仔細聽,邊聽邊想邊記的方法。今后,要多聽廣播,比如:新聞、氣象,特別是少兒節目,并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

  板書:

  10、聽廣播

  題目

  時間

  集中注意,聽仔細 地點

  邊聽邊想,聽要點 內容 人物

  事情

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇6

  【教材】

  浙江義教六年制小語第四冊第15課。

  【教學目標 】

  ①、培養學生集中注意力,邊仔細聽邊記要點的聽的習慣,初步學會聽懂兒童廣播。

  ②初步培養用普通話當眾口齒清楚、態度自然地說(復述)廣播內容的能力。

  【教學重點、難點、關鍵分析】

  “聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點,又是本課教學的.難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養的重要項目。本次聽廣播訓練內容是《在宇宙飛船里》,這項訓練內容科學性較強,離學生生活實際距離較遠,具有一定的難度,但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力,不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體,所聽的內容還需經過學生的思維加工,外化成口語表達,才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標 的關鍵。

  【教學設想】

  一、導入 設想,在本課的教學中可通過以下幾種方式導入 。

  1、激趣導入 式:可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義,以激起學生聽廣播的興趣,導入 本課教學。

  2、學法指導導入 式:告訴學生聽廣播的方法:聽廣播不像看書看報可重復看,廣播完了就聽不到了。聽廣播,要集中注意力,先聽清題目,再仔細聽內容,聽完后要仔細想,廣播里主要講了什么,并要把廣播的主要內容連起來對別人說一說。

  3、直奔內容導入 式:上課之始便讓學生聽廣播,并相互交流發現差距引出聽廣播不可重復性,提出本課教學目標 導入 教學。

  以上幾種導入 方式可根據情況相互結合導入 教學。

  二、教學過程 設想。

  ㈠聽的訓練,要培養學生聽廣播的習慣與能力,并以此培養學生聽的能力,可憑借訓練內容,通過以下填空或提問等訓練方式,將學生所聽所思加以外化,并以此檢測學生聽的效果。

  1、整體練聽式。

  ①填空式聽的訓練,在聽廣播錄音之前,出示以下填空題,聽后讓學生討論填空:

  這則廣播的題目是《____》,講了宇航員在太空上的生活,他們睡在特制的____里。不能在____洗臉,只能用浸透水的____擦臉。,不能用____和____刷牙,而是用____“刷”牙,吃的東西過去是____,現在是____。

  ②綴連式聽的訓練,根據所描述的情節,出示內容主干讓學生進行聽的訓練。

  這則廣播的題目是《____》,講了宇航員在宇宙飛船里的生活,他們睡覺____,洗臉____,刷牙____,吃飯菜____。

  ③提問式聽的訓練,在聽廣播前出示問題,讓學生帶著問題去聽:廣播的題目是什么?廣播里講誰?在什么地方?做什么事情?這些事分別是怎樣做的?

  以上聽的訓練方式由易到難,可根據學生基礎選用,在訓練中還可作適當結合。

  2、分段練聽式,分段聽各項內容,每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練,以分散聽的訓練的難點。

  ㈡說(復述)廣播內容訓練。

  聽說訓練是一個整體,學生在聽廣播的訓練回答問題過程中也相應地進行了說的訓練,在此基礎上訓練學生說(復述)能力的時候,可憑借廣播錄音內容選用以下訓練方式。

  1、跟說──仿說──自由說:

  學生已經熟悉了本篇廣播內容,此時讓學生輕聲地跟錄音內容說,再關了錄音讓學生模仿說,再讓學生自由說,形成了由扶到放的訓練過程。

  2、配樂說的訓練:

  學生在熟悉了這則廣播內容之后,配上音樂讓學生進行復述訓練。

  3、播音訓練:

  錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能,進行播音(復述)訓練,可提高學生說話興趣,矯正、美化語音,糾正不良說話習慣。

  4、錄音訓練:

  將學生的復述在課堂上當堂錄下來,可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣,極大地激發學生興趣,促進學生說的能力的提高。

  以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。

  三、總結設想,可用以下方法總結。

  1、聯想式總結:

  在總結時可啟發學生展開聯想進行總結,如設計以下問題,聽了這次廣播,你覺得太空怎樣?你有什么想法?

  2、激勵式總結:

  聽了這則廣播,太空真是太有趣了,你們想去太空玩嗎?我們要努力學習,掌握本領,將來不但要成為太空旅行者,還要做太空探險家。

  3、學法指導式總結:

  今天我們聽了這則廣播,知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識,聽廣播能長見識,我們要多聽新聞節目、氣象節目、少兒節目,從小養成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。

  【作業 設計】

  錄音作業 :在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇7

  潘舸平

  【該教案為《電教媒體對山區學生聽說能力影響的實驗與實踐》課題教案,于1999年9月入選浙江省繼續教育叢書《小學語文典型課示例》(南方出版社出版浙教委師范教育處編)】

  【教材】浙江義教六年制小語第四冊第15課。

  【教學目標 】

  ①、培養學生集中注意力,邊仔細聽邊記要點的聽的習慣,初步學會聽懂兒童廣播。

  ②初步培養用普通話當眾口齒清楚、態度自然地說(復述)廣播內容的能力。

  【教學重點、難點、關鍵分析】

  “聽懂兒童廣播并能復述”既是本課教學的重點,又是本課教學的難點。聽廣播的訓練是聽的能力培養的重要項目。本次聽廣播訓練內容是《在宇宙飛船里》,這項訓練內容科學性較強,離學生生活實際距離較遠,具有一定的難度,但科普知識對小學生來說具有一定的吸引力,不失為聽的訓練好項目。聽與說是一個不可分割的訓練整體,所聽的內容還需經過學生的思維加工,外化成口語表達,才能完成學生整體的聽說訓練目標。聽懂廣播并復述這是完成本課教學目標 的關鍵。

  【教學設想】

  一、導入  設想,在本課的教學中可通過以下幾種方式導入  。

  1、激趣導入  式:可通過一個具體的事例闡述聽廣播對于我們的意義,以激起學生聽廣播的興趣,導入  本課教學。

  2、學法指導導入  式:告訴學生聽廣播的方法:聽廣播不像看書看報可重復看,廣播完了就聽不到了。聽廣播,要集中注意力,先聽清題目,再仔細聽內容,聽完后要仔細想,廣播里主要講了什么,并要把廣播的主要內容連起來對別人說一說。

  3、直奔內容導入  式:上課之始便讓學生聽廣播,并相互交流發現差距引出聽廣播不可重復性,提出本課教學目標 導入  教學。

  以上幾種導入  方式可根據情況相互結合導入  教學。

  二、教學過程 設想。

  ㈠聽的訓練,要培養學生聽廣播的習慣與能力,并以此培養學生聽的能力,可憑借訓練內容,通過以下填空或提問等訓練方式,將學生所聽所思加以外化,并以此檢測學生聽的效果。

  1、整體練聽式。

  ①填空式聽的訓練,在聽廣播錄音之前,出示以下填空題,聽后讓學生討論填空:

  這則廣播的題目是《____》,講了宇航員在太空上的生活,他們睡在特制的____里。不能在____洗臉,只能用浸透水的____擦臉。,不能用____和____刷牙,而是用____“刷”牙,吃的東西過去是____,現在是____。

  ②綴連式聽的訓練,根據所描述的情節,出示內容主干讓學生進行聽的訓練。

  這則廣播的題目是《____》,講了宇航員在宇宙飛船里的生活,他們睡覺____,洗臉____,刷牙____,吃飯菜____。

  ③提問式聽的訓練,在聽廣播前出示問題,讓學生帶著問題去聽:廣播的題目是什么?廣播里講誰?在什么地方?做什么事情?這些事分別是怎樣做的?

  以上聽的訓練方式由易到難,可根據學生基礎選用,在訓練中還可作適當結合。

  2、分段練聽式,分段聽各項內容,每段均可用填空式、綴連式、提問式等方法對學生進行聽的訓練,以分散聽的訓練的難點。

  ㈡說(復述)廣播內容訓練。

  聽說訓練是一個整體,學生在聽廣播的訓練回答問題過程中也相應地進行了說的訓練,在此基礎上訓練學生說(復述)能力的時候,可憑借廣播錄音內容選用以下訓練方式。

  1、跟說──仿說──自由說:

  學生已經熟悉了本篇廣播內容,此時讓學生輕聲地跟錄音內容說,再關了錄音讓學生模仿說,再讓學生自由說,形成了由扶到放的訓練過程。

  2、配樂說的訓練:

  學生在熟悉了這則廣播內容之后,配上音樂讓學生進行復述訓練。

  3、播音訓練:

  錄音機配上話筒后具有擴音播音的功能,進行播音(復述)訓練,可提高學生說話興趣,矯正、美化語音,糾正不良說話習慣。

  4、錄音訓練:

  將學生的復述在課堂上當堂錄下來,可作為點評素材或其他學生模仿的榜樣,極大地激發學生興趣,促進學生說的能力的提高。

  以上設想的方法亦可有機結合用以訓練。

  三、總結設想,可用以下方法總結。

  1、聯想式總結:

  在總結時可啟發學生展開聯想進行總結,如設計以下問題,聽了這次廣播,你覺得太空怎樣?你有什么想法?

  2、激勵式總結:

  聽了這則廣播,太空真是太有趣了,你們想去太空玩嗎?我們要努力學習,掌握本領,將來不但要成為太空旅行者,還要做太空探險家。

  3、學法指導式總結:

  今天我們聽了這則廣播,知道了許多宇航員在宇宙飛船里生活的許多知識,聽廣播能長見識,我們要多聽新聞節目、氣象節目、少兒節目,從小養成聽廣播的好習慣。這樣就可以學到更多的知識。

  【作業 設計】

  錄音作業 :在課外將《在宇宙飛船里》作復述錄音并交流。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇8

  作者:虞淑華

  教學目標 :會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》。聽仔細,記要點,復述主要內容。

  教學難點 :把廣播的主要內容說清楚。

  教學準備:錄音。

  教學時間:一課時。

  教學過程 :

  一、揭示課題

  1、聽過廣播嗎?

  2、聽廣播要注意什么?

  二、學習聽廣播的方法

  1、默讀課文,課文告訴我們哪些聽廣播的方法。

  2、指名說、師板書

  集中注意,聽仔細。

  先聽題目,再聽內容。

  邊聽邊想,記要點,時、地、人、事

  3、聽記廣播,理清要點

  A、邊聽錄音邊記

  B、回憶廣播里主要講了什么?

  C、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的?怎樣洗臉刷牙的?吃的是什么樣的飯菜?

  D、分解練說、評議糾錯。

  E、指名說,共同評議。

  三、小結

  1、復述剛才廣播的內容。

  2、我們學了聽廣播,知道了聽廣播的方法。

  四、作業 :回家后聽錄音廣播,把主要內容講什么給家長聽。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇9

  教學目標:

  1.聽新聞廣播(把五星紅旗插上北極),能復述新聞要點。

  2.當眾交流從廣播、電視中聽到的新聞,說出新聞要點。

  重點:聽得清,記得牢,講得好。

  難點:記住新聞要點,有條理地按要點復述。

  投影片

  小黑板

  錄音機

  I.了解學生收聽廣播的情況,引導歸納方法。

  (1)請幾位學生說說聽到哪些感興趣的新聞。

  (2)交流:你是怎么記住這條新聞的?

  (3)小結。點撥方法:看消息,一遍看不懂可以再讀;聽消息(新聞廣插)稍縱即逝,除了集中注意力外,要講方法,聽內容提要,或注意開頭一段話,記住主要內容;聽報道全文要注意記要點。

  2.揭示課題,學習課文,明確訓練內容和總要求。

  (1)默讀。

  (2)討論:本次訓練有哪兩項內容?總要求是什么?(板書:聽得清,記得牢,講得好。)

  3.指導《把五星紅旗插上北極》聽說練習。

  (1)讀“學習提示”第1節。

  聽第一遍錄音的任務是什么?回答這兩個問題尤其要注意哪一部分內容?(新聞錄音的開頭部分。)

  (2)播放第一遍錄音--同桌議論--課堂交流。

  新聞主要講什么事?他們要去完成什么任務?請用一句話概括。(為了去北極考察。探險隊的叔叔在松花江地區集中五天進行模擬訓練,最后終于把五星紅旗插上北極。)

  解釋“模擬訓練”。(為適應北極的環境、氣候所作的適應性訓練。)

  (3)閱讀“學習提示”第2節。明確第二遍聽的任務是什么?(帶著問題邊聽邊想),三個問題的記憶要點是什么(①條件怎樣艱苦;②重點介紹誰;③怎樣宣誓)。

  (4)播放第二遍錄音-同桌議論要點答案,交換復述--課堂交流。

  評價要點:

  ①內容要點齊全。概述主要內容,再按時間、地點、人物、事件介紹。

  ②用自己的話復述,不背誦。

  ③語言連貫清晰,態度大方。

  (5)吸取別人長處,自己再說一遍。

  4.指導“介紹新聞”聽說練習。

  (1)明確說話的要求和方法。

  (2)四人小組試說。教師巡視,了解情況。

  (3)指名交流發言。(評價要點同上。)

  5.總結。

  (1)如何聽新聞廣播?向別人介紹新聞學到了什么?

  (2)表揚認真聽、說的學生,鼓勵關心國家大事,養成收聽廣播、閱讀報紙的習慣。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇10

  教學目標:

  1、會聽兒童廣播《在宇宙飛船》,聽仔細,記要點,復述主要內容。

  教學重難點:

  1、重點:學習聽廣播,東的注意力要集中,聽清題目和內容。

  2、難點:復述廣播內容,廣播內容中涉及的專有名詞較多,給學生的聽、記帶來一定的難度。

  教學準備:

  錄音材料(2個)

  教學課時:1課時。

  教學過程:

  一、激趣引題

  1、大家平時愛聽廣播嗎?你都請過哪些節目(故事)?今天我們一起來聽一則廣播,看看誰能聽懂、說清廣播內容。

  2、放錄音:第一個大蘋果(看教學書)

  3、你能把廣播的內容說個大家聽聽嗎?(指名一中下生,一優等生分別說一說。)簡單評議。

  4、為什么有的同學說的清、說得全,二有的同學卻不能呢?今天老師要交聽廣播的方法。(揭題:聽廣播)只要掌握這一方法,你也能把廣播的內容說得清清楚楚。

  二、默讀課文,學習方法。

  1、默讀,思考:課文告訴我們哪些聽廣播的方法?(用“--”)

  2、交流.

  3、現在你知道為什么有的同學能把“一個蘋果”的故事說清、說全,而有的同學卻不能呢?(圍繞聽廣播的方法指名說)

  三、長視聽記,理清要點。

  1、下面我們就用這一方法,邊看圖邊聽一段廣播錄音,思考下面問題:

  (1)廣播的題目是什么?

  (2)講的是什么時候、什么地方、誰的一件什么事?

  2、討論匯報:

  題目:《在宇宙飛船里》(板書)

  時:宇宙飛船進入太空后(板書)

  地:宇宙飛船里(板書)

  誰:宇航員(板書)

  事:睡覺、洗練刷牙、吃飯、即怎么生活(板書)

  3、你能根據板書用一句話講講廣播的主要內容嗎?(出示填空)

  這個故事主要講了(什么時候)。(誰)(在什么地方)(干什么)的事。

  指名說,自由說

  四、再次聽記,記住細節。

  1、那么宇航員在飛船里究竟是怎么睡覺、洗臉刷牙的,吃的是什么樣的飯菜呢?帶著這一問題再聽一邊錄音。

  2、宇航員的生活方式可真特別,你能從睡覺、洗臉刷牙、吃飯菜中選你最感興趣的一項介紹嗎?(自由準備、指名說)

  師隨機板書:

  睡覺:特別大的睡袋綁在艙架上。

  洗臉刷牙:浸水的紙巾,特別的咀嚼劑。

  吃飯菜:提煉成膏--奶糖

  評議:語句通順,能把主要內容說清。

  五、三聽錄音,完整復述。

  剛才大家聽得很仔細,說得很清楚,下面老師請你們把這個故事連起來說聽。

  1、四人小組練說。

  2、指名說、自由說

  六、導行

  這節課我們學習了怎樣聽廣播,知道了要聽仔細,邊聽邊記住要點。今后要多聽廣播,如新聞、氣象、兒童節目,并把聽到的好消息、新鮮事告訴別人,不斷提高自己的聽說能力。

浙教版小學二年級下冊語文《聽廣播》教案設計 篇11

  教學目標:

  1、了解聽廣播的意義

  2、掌握聽廣播的要求

  3、熟悉聽廣播的技能訓練方法

  課時安排:

  1課時

  教學過程:

  一、聽廣播的意義

  聽廣播是提高學生聽話能力的一種活動形式,在我們的聽說能力的培養中,要因勢利導,利用這種形式來有限的提高學生的聽話能力;良好的聽話能力是人們獲取知識的重要途徑,是學好各門功課的基本能力。

  聽廣播是獲取信息的重要途徑;能讓你及時了解天下大事;能讓你潛移默化的陶冶情操;能讓你在不知不覺中提高聽說讀寫的能力。

  二、聽廣播的要求

  聽廣播是要做到以下三點:

  1、聽得快:要集中注意力,快速跟上,聲聲入耳,句句到心。

  2、聽得全:接受信息要全面,接受信息要完整。

  3、聽得準:要培養聽覺感受,注意語句的停頓和語氣的變化,聽清語意,防止誤聽。

  三、聽廣播的技能訓練

  1、調動原有信息,接受新的信息

  2、攫取主要信息,記住關鍵語句

  3、記聽重要信息,學會速記技巧

  四、速記方法

  1、速引式

  2、符號式

  3、濃縮式

  4、首尾式

  5、提綱式

  另外還有: 跳行記、留空記、畫線記等聽記技巧。

  教學后記: 教學中由易到難地讓學生練習速記本領先聽記故事――聽記文章;聽記繼續性文章――-聽記說明性文章――聽記議論性文章要求學生高度集中注意力,養成邊聽邊記要點的好習慣。

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