信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì)方法
一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和觀念在不斷發(fā)展中 現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為研究的熱點(diǎn)之一，一些新的見解和觀點(diǎn)也層出不窮，各家爭論也比較大。 筆者最近查了一些資料，根據(jù)美國的最近一份調(diào)查報(bào)告顯示，作為教學(xué)設(shè)計(jì)理論最重要的參考書，居前三名的分別是：迪克和加里的《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)》（1996年）、加涅和布里格斯的《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》（1992年）以及加涅于1985年寫的《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)理論》，這說明在美國傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)工具書多年來沒有太大變化。所以我們這次教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，還是介紹一些目前比較公認(rèn)的，比較成熟的設(shè)計(jì)方法。 但是我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也要考慮，如何讓我們設(shè)計(jì)出來的課程能體現(xiàn)新的教學(xué)理念，比如，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等等，因?yàn)樵诓煌慕虒W(xué)觀指導(dǎo)下，會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。比如你是按復(fù)習(xí)提問——引入新課——講授新課——練習(xí)鞏固——布置作業(yè)，五大環(huán)節(jié)的程序來設(shè)計(jì)教學(xué)，人家一聽就知道你的教學(xué)理念，是以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀。而一個(gè)注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力的教師，他設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，一般是提供問題—建立假說—討論驗(yàn)證—形成概念，其教學(xué)策略是發(fā)現(xiàn)法。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改的要求，我們老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要注意從過去的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)問題的分析者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、教學(xué)策略的決策者、教學(xué)資源的組織者。這是保證我們的教學(xué)設(shè)計(jì)與新課改指導(dǎo)思想一致的前提。 2、什么是教學(xué)設(shè)計(jì) 各家說法大同小異，最簡潔的是李克東的定義，“教學(xué)設(shè)計(jì)就是應(yīng)用系統(tǒng)分析的方法，分析研究教學(xué)問題和需求，確立解決它們的方法和步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價(jià)的一種計(jì)劃過程和操作程序�！� ① 從教學(xué)設(shè)計(jì)的定義可以看出，教學(xué)設(shè)計(jì)首先是把教學(xué)過程看作是一個(gè)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)的目的是要對課堂教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制，使課堂教學(xué)系統(tǒng)的整體功能達(dá)到優(yōu)化。 ② 教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教學(xué)問題和教學(xué)需求為基礎(chǔ)的。因此要首先作好教學(xué)分析，分析之后要明確解決教學(xué)問題的目標(biāo)是什么。 ③ 教學(xué)目標(biāo)確定之后就要考慮達(dá)到目標(biāo)需要哪些條件，采用那些方法，通過什么樣的步驟，幫助我們接近教學(xué)目標(biāo)，這些方法步驟被稱為教學(xué)策略。 ④ 作為完整的設(shè)計(jì)過程，在實(shí)施之后都要對方案的實(shí)施效果進(jìn)行評估，對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修訂，使方案趨于完善，這樣可以不斷提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。（我們教師的課后小結(jié)就是一個(gè)自我評價(jià)、修訂、完善的過程。） 以上四項(xiàng)就是教學(xué)設(shè)計(jì)所涉及的全部內(nèi)容，但是請大家注意我們這次活動(dòng)的主題是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮一定的教學(xué)條件，在什么樣的教學(xué)空間展開教學(xué)。我們現(xiàn)在依托的信息技術(shù)環(huán)境有三種： ·依托校園網(wǎng)的教室多媒體環(huán)境 ·基于網(wǎng)絡(luò)教室的局域網(wǎng)環(huán)境 ·直接利用INTELNET的廣泛互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 老師們常用的是前兩種，我們也主要是介紹前兩種教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)方法。