《走進化學實驗室》教學設計
學生 | 教師 |
預習教材內容,課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室,了解實驗室實驗規則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存 | 準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件 |
學習課題 | 教師活動 | 學生活動 |
走進化學實驗室 | 展示化學家的實驗室圖片,介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開,讓學生知道實驗的重要性。 | 觀看、思考。 |
你已經知道什么? | 播放違規實驗造成的實驗事故的課件或實物表演,使學生認識安全實驗的重要性。 | 觀看課件、演示實驗。 (交流與討論):參觀實驗室后,對實驗室的實驗規則、儀器、藥品的認識,形成認識。 |
課題1、固體藥品的取用 | (展示藥品): 大理石、碳酸鈉 (提出問題): 1、 要將大理石放入試管內 而不打破試管底,應如何操作?應用什么儀器取用? 2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上?應使用什么儀器? 注意指導學生,注重培養學生實驗操作的規范性,讓學生互教互學,鼓勵學生大膽動手實驗,學會分析實驗成與敗的原因。 | 觀察藥品,關注藥品的性質 閱讀教材P14-15,交流、討論,得出正確的操作方法。 (實驗探究) 1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中,并將試管放在試管架上。 2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并將試管放在試管架上。 (交流與討論) 對實驗成敗進行總結。 |
課題2、液體藥品的取用 | 展示藥品: 稀鹽酸 (提出問題): 1、 回憶日常生活中,我們怎 樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑? 2、 如何將稀鹽酸倒入試管內? (練習與實踐): 1、 細口瓶的瓶塞為什么要 倒放在桌子上? 2、 傾倒液體時,瓶口為什么要緊挨著試管口?應快速倒還是緩慢地倒? 3、 拿細口瓶傾倒時,為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心? 4、 傾倒液體后,為什么要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處? | 觀察藥品 (聯想與啟示): 回憶日常生活經驗,交流與討論,結合教材P15液體的傾倒,得出液體取用的方法。 (實驗探究) 1、 取少量稀鹽酸于試管中, 并將試管放在試管架上。 (交流與討論) 對實驗成敗進行總結。 完成練習,交流、討論,形成認識。 |
課題3、量筒的使用 | (提出問題): 1、 回憶初二物理學過的知識,如何使用量筒量取液體的體積? 2、 量筒量取液體時,為什么 要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平?采用仰視或俯視,將會對讀數產生什么影響? | 學生回憶學過的知識,并對老師提出的問題進行討論, (實驗探究): 1、 用10毫升的量筒量取2 毫升的稀鹽酸。 2、 量筒量取液體時,仰視或 俯視,對讀數產生影響。 3、 將量好的稀鹽酸倒入放 有大理石的試管中,觀察并記錄發生的現象。 交流實驗結果。 |
課題4、滴管的使用 | (提出問題) 1、 取少量的液體應使用什 么儀器? 2、 使用膠頭滴管應注意什 么事項? 注意指導學生實驗規范。 | 閱讀教材P16滴管的使用,思考、討論。 (實驗探究) 1、 用滴管向盛有碳酸鈉粉 末的試管中滴加稀鹽酸,觀察并記錄發生的現象。 2、 用滴管向盛有稀鹽酸的 試管中滴加硝酸銀溶液,觀察并記錄發生的現象。 交流、總結。 |
課題5、物質的加熱 (1)酒精燈的使用 (2)給物質加熱 | (提出問題) 1、 正確使用酒精燈應注意 實驗事項是什么?? 2、 酒精燈的火焰各部分顏 色為什么不同? 3、 怎樣熄滅酒精燈? (提出問題) 1、 加熱試管里的液體時,能 否將試管口對著人,為什么? 2、 如果試管外壁有水的話, 能否直接加熱,為什么? 3、 將液體加熱到沸騰的試 管,能否立即用冷水沖?為什么? 4、 如何給試管里的液體進 行預熱? | 閱讀教材P16-17酒精燈的使用,思考、回答。 (實驗探究) 點燃酒精燈,觀察火焰的分層,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出,觀察發生的變化,記錄現象,分析原因。 學生聯想生活中見到的現象: 1、 燒開水時,水裝得過多, 沸騰時水會溢出。 2、 裝過熱開水的玻璃杯馬 上放入冷水中,杯子很容易破裂。 思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。 (實驗探究) 1、 取三支試管,各加入3毫 升的水,分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱,記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。 2、 用量筒取2毫升的氫氧化 鈉溶液于試管中,用滴管滴入硫酸銅溶液,觀察、記錄現象, 再加熱試管里的液體,觀察現象。 |
課題6、洗滌儀器 | (提出問題) 做過實驗的儀器為什么要洗滌?如何洗滌試管? | 閱讀教材P18—19后,交流、總結。 (實驗探究) 將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈,并整理實驗桌和實驗室。 |
學完本節你應該知道什么? | 指導學生總結,對學生的總結給予引導和鼓勵。 | 思考、總結。 |
布置作業 | 1、 書面作業 : 素質教育學案:P6-12 2、家庭小實驗:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等,進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。 | 學生完成作業 。 |