走進化學實驗室教學設計
一、教學目標
1、知識與技能:
(1) 了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。
(2) 認識化學實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。
(3) 了解常用儀器的名稱、使用范圍。
(4)能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。
2、過程與方法:
(1)通過參觀化學實驗室,了解實驗室規則、儀器名稱。
(2)通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能
3、情感態度與價值觀:
(1)注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度,以及良好的道德品質。
(2)通過對化學家們研究過程的了解產生探究的欲望。
(3)通過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。
二、重點:
儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管里的液體藥品。
難點:滴管的使用。
三、課前準備
學生
教師
預習教材內容,課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室,了解實驗室實驗規則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存
準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件
附:實驗儀器及藥品
試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
四、教學設計
學習課題
教師活動
學生活動
走進化學實驗室
展示化學家的實驗室圖片,介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開,讓學生知道實驗的重要性。
觀看、思考。
你已經知道什么?
播放違規實驗造成的實驗事故的課件或實物表演,使學生認識安全實驗的重要性。
觀看課件、演示實驗。
(交流與討論):參觀實驗室后,對實驗室的實驗規則、儀器、藥品的認識,形成認識。
課題1、固體藥品的取用
(展示藥品):
大理石、碳酸鈉
(提出問題):
1、 要將大理石放入試管內
而不打破試管底,應如何操作?應用什么儀器取用?
2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上?應使用什么儀器?
注意指導學生,注重培養學生實驗操作的規范性,讓學生互教互學,鼓勵學生大膽動手實驗,學會分析實驗成與敗的原因。
觀察藥品,關注藥品的性質
閱讀教材p14-15,交流、討論,得出正確的操作方法。
(實驗探究)
1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中,并將試管放在試管架上。
2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并將試管放在試管架上。
(交流與討論)
對實驗成敗進行總結。
課題2、液體藥品的取用
展示藥品:
稀鹽酸
(提出問題):
1、 回憶日常生活中,我們怎
樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑?
2、 如何將稀鹽酸倒入試管內?
(練習與實踐):
1、 細口瓶的瓶塞為什么要
倒放在桌子上?
2、 傾倒液體時,瓶口為什么要緊挨著試管口?應快速倒還是緩慢地倒?
3、 拿細口瓶傾倒時,為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心?
4、 傾倒液體后,為什么要立即蓋緊瓶塞,并把瓶子放回原處?
觀察藥品
(聯想與啟示):
回憶日常生活經驗,交流與討論,結合教材p15液體的傾倒,得出液體取用的方法。
(實驗探究)
1、 取少量稀鹽酸于試管中,
并將試管放在試管架上。
(交流與討論)
對實驗成敗進行總結。
完成練習,交流、討論,形成認識。
課題3、量筒的使用
(提出問題):
1、 回憶初二理學過的知識,如何使用量筒量取液體的體積?
2、 量筒量取液體時,為什么
要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平?采用仰視或俯視,將會對讀數產生什么影響?