第七單元 燃料及其利用(人教九上)
(2)用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán),放到酒精燈的火焰上片刻。
(3)分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭,將其中的一支用燒杯罩住。
2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)
(2)
(3)
3、交流與討論
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)?
4、活動(dòng)小結(jié)
燃燒需要的條件是:
板書(shū):一、燃燒的條件
1、燃燒的定義:燃燒時(shí)一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)
教師演示實(shí)驗(yàn):
(1)在500 ml的燒杯中注入400 ml熱水,并放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一個(gè)薄銅片,銅片上一端放一小堆干燥的紅磷,另一端放一小塊已用濾紙吸去表面上水的白磷,觀察現(xiàn)象。
(2)、用導(dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷,通入少量空氣,觀察現(xiàn)象。
討論與交流下列問(wèn)題:
(1) 上述實(shí)驗(yàn)中,為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒?
(2) 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒?
(3) 本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷,為什么在通入空氣后卻燃燒了?
(4) 綜上所述,燃燒需要什么條件?
板書(shū):2、燃燒需要的三個(gè)條件
(1)燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)
(2)燃燒需要三個(gè)條件:可燃物、氧氣(或空氣)、達(dá)到燃燒時(shí)所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn))
板書(shū):二、滅火的原理和方法
討論與交流:在日常生活中,同學(xué)們有過(guò)滅火的經(jīng)驗(yàn)嗎?談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧?/p>
分組實(shí)驗(yàn):如圖點(diǎn)燃三支蠟燭,在其中一支蠟燭上扣一只燒杯;將另兩支蠟燭放在燒杯中,然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸,觀察現(xiàn)象分析原因。
提問(wèn):
(1)你如何熄滅蠟燭?
(2)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,如何處理?為什么?
(3)堆放雜物的紙箱著火了,如何處理?為什么?
(4)撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,為什么?
(5)如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語(yǔ)?
4、 觀看幻燈片及flash動(dòng)畫資料并思考面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行滅火或逃生。
板書(shū):三、常見(jiàn)易燃易爆物的安全知識(shí)
教學(xué)拓展
課題2燃料和熱量
教學(xué)目標(biāo)
⒈知識(shí)與技能:
⑴知道化石燃料是人類重要的自然資源,對(duì)人類生活起著重要作用;同時(shí),知道石油煉制幾種主要產(chǎn)品及其用途。
⑵了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。
⒉過(guò)程與方法:通過(guò)一些探究活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。
⒊情感態(tài)度與價(jià)值觀:
了解化石燃料的不可再生性,認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采和節(jié)約使用化石燃料的重要性,及注意環(huán)保問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):⒈煤、石油、天然氣三大化石燃料
⒉化學(xué)變化中能量的變化
教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景 實(shí)驗(yàn)探究 討論 歸納 聯(lián)系實(shí)際 拓展視野
課時(shí)安排: 2課時(shí)