2019屆中考化學氧化物
c.水資源的不足，將會成為一個深刻的社會危機d.我國水資源十分豐富，人均占有量居世界各國之首2、有關水的電解實驗，下列說法不正確的是（ ）a.證明了水是由氫元素和氧元素組成 b.證明了水是由氫氣和氧氣組成c.水通電生成氫氣和氧氣的變化是化學變化 d.證明了每個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的3、關于二氧化碳的敘述中正確的是（ ）a.二氧化碳固體又叫“干冰”，它可以用作制冷劑，也用于人工降雨b.二氧化碳不能供給人們呼吸，因為它有毒c.實驗室制取二氧化碳氣體，通常用石灰石與稀硫酸反應d.二氧化碳氣體的密度比空氣大，不易溶于水，能用排水法或向上排氣法收集。4、下列潮濕的氣體不能用固體氫氧化鈉干燥的是（ ）a.氫氣 b.二氧化碳 c.一氧化碳 d.氧氣二、填空題5、水是人類的寶貴資源，但水被污染后給人類帶來災難。 、 是造成水體污染的主要原因。6、許多化學反應都能生成水。請按以下反應類型各寫一個生成水的化學方程式：①化合反應： ；②分解反應： ；③置換反應： ；④復分解反應： 。7、含鈣、鎂離子較多的水稱為硬水，鑒別硬水常用的方法是 。一、教學目標（一）知識目標①了解化學的研究范圍、定義。②了解化學這門學科的發展進程。③知道化學與人類進步和社會發展的密切關系。2.能力目標通過實驗培養學生觀察、描述事業的能力，激發學生學習化學的自覺性和積極性二、教學重點①...
一、設計思路1、關于常溫下，碳的化學性質很穩定的教學。從生活實際出發創設問題情景，激發學生學習興趣，提高學生思考的驅動性。認識到化學就在身邊，進一步認識“性質決定用途”。實物展示:用墨抄寫的古書。...
教學目的知識：使學生初步掌握碳的化學性質——穩定性、可燃性、還原性。能力：進一步培養學生的觀察能力和思維能力。思想教育：通過碳與氧在不同條件下反應的產物不同，滲透物質所發生的化學反應既決定于物質本身的性質，又決定于反應條...
教學目標知識目標通過比較了解幾種碳單質物理性質不同，但化學性質相同；通過實驗，掌握單質碳的可燃性、還原性、穩定性。能力目標通過碳還原氧化銅的實驗裝置的設計，初步提高氣體反應裝置的設計能力；發展和培養學生的實驗觀察能力和從...
九年級化學專題復習資料三 元素及化合物知識一、復習內容和要求1.知道空氣的組成、污染物和污染源，培養環保意識和對防治空氣污染的建議能力。2.通過對氧氣物理性質的學習，學會通觀察及簡單實驗了解氣體的物理性質。...
(總第一課時)一、課標要求1、 知識與技能：知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。 2、 過程與方法：通過具體的探究活動認識到學習化學的特點是關注物質的性質、變化、變化過程及現象。...
教學目標知識目標使學生掌握反應物中有一種過量的計算；使學生掌握多步反應的計算。能力目標通過化學計算，訓練學生的解題技能，培養學生的思維能力和分析問題的能力。...
教學目標： 1、 了解能源是世界上不可缺少的資源。 2、 了解常見的能源。 3、 初步認識化學能轉化電能的原理。 4、 初步了解氫能開發的意義。...
一、--思路充分調動學生學習的積極性，突出學生的主體地位，讓學生以一種愉悅的心情學習化學。首先，從學生熟悉的身邊物質入手，創設情景，引出本課題，從而使學生產生解決問題的沖動，提出問題“是什么使普通的蛋變成了晶瑩又有朵朵松花...
教學目標知識與技能①了解物質的量及其單位，了解物質的量與微觀粒子數之間的關系；②通過對1 mol物質質量的討論，理解摩爾質量的概念以及摩爾質量和相對原子質量、相對分子質量之間的關系；③通過對摩爾質量概念的理解，讓學生了解物質的...
第7課 學習目標：掌握隋唐時期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就。學習重點、難點：各項成就的特點�！咀灾鲗W習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。...
第17課 昌盛的秦漢文化學案【課標要求】秦漢文化中有關宗教、思想和史學、藝術等方面的成就【學習目標】知識目標：佛教傳入和道教興起;司馬遷的《史記》內容;秦兵馬俑能力目標：分析佛教和道教在我國傳播的原因及影響；鑒賞秦兵馬俑情感目...
第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化學案【課標要求】1.知道祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數學成就。2.知道《水經注》《齊民要術》等重要著作。...
一、教學目標：《一》知識目標：1、了解溶液、溶質、溶劑、溶解性以及濃溶液和稀溶液的概念。2、了解溶液的均一性和穩定性，理解飽和溶液和不飽和溶的概念。3、理解固體物質溶解度的概念，了解溫度對固體溶解度的影響和溶解度曲線的含義。...
一、教材分析1.本節內容在教材中的地位和作用鐵的性質是現行教材（人教版）第六章第一節內容。在本課之前，學生已經學習了非金屬元素氧、氫、碳及其化合物的知識。...