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課題2、 化學是一門以實驗為基礎的科學

發布時間:2019-05-09

課題2、 化學是一門以實驗為基礎的科學

第一單元  走進化學世界

課題2、 化學是一門以實驗為基礎的科學

(第二課時)

教學目標

    知識與技能:1、知道學習化學的一個重要途徑是實驗,初步學會對實驗現象進行觀察和描述的方法

                2、初步學會人體吸入、呼出空氣的有關實驗操作

                3、通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

   過程與方法:通過觀察和實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同。

 情感與價值觀:通過探究活動培養學生學習的興趣,通過合作和交流,培養學生主動與他人合作精神。

重點、難點:

  重點:1、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進行探究

          2、明確 表述探究所得的結論

  難點: 培養學生對現象的觀察記錄和描述能力

教學過程設計:

教師活動

學生活動

設計意圖

課前準備:

    排水集氣法的練習

導入新課

    什么是呼吸作用

在家自找器皿練習

回答

使學生順利完成探究活動

引入實驗探究

新授課:

1、   提問:呼出的氣體與吸入氣體有何不同

2、   小結:① 二氧化碳

② 氧氣

③ 水

三種物質含量的區別

3、   小結歸納實驗方法

  二氧化碳---澄清石灰水

      氧氣---帶火星的木條

        水---玻璃片

4、   提問、現象結論

教師活動

猜想、討論

設計實驗

討論步驟、方法

分組實驗:

1、   收集兩瓶呼出的氣體

2、   用澄清石灰水區別二氧化碳含量的多少

3、   用帶火星的木條區別氧氣含量的多少

4、   玻璃片區別水分含量的多少

根據現象歸納結論

學生活動

激發興趣

互相交流,體現探究性學習

探究性教學

重點知識

實驗探究

加深理解

觀察記錄

加深重點知識的掌握

布置作業

整理探究活動記錄

完成實驗報告冊實驗二

板書設計

                     課題2、化學是一門以實驗為基礎的科學

二、  對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究

二氧化碳吸入氣<二氧化碳呼出氣

氧氣吸入氣    >    氧氣呼出氣

水蒸氣吸入氣  <   水蒸氣呼出氣

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